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教学期末工作总结（合集篇）15总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的教学期末工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助教学期末工作总结1
一、认识教材，了解学生攀登英语课程的设置有着自己独特的方面，它通过歌曲、游戏、动画等符合低年级段学生的年龄特征的学习特点，来激发学生的学习兴趣，并建立一定的课堂模式，让学生在玩中学，在玩中不知觉培养了学习英语的乐趣今年我任教的是一年级三班，这个班的学生很有个性，调皮的学生多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成比较难于提高课堂效率针对这样的情况，我灵活运用攀登英语教学的特殊性，加大课堂的表扬机制，让学生在肯定的氛围中学习，并大胆的‘表现自己通过一年的学习，学习的进步也很大
二、因材施教，掌握难度教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节虽然，我主教的科目是数学，但在教学攀登英语时，我也象上数学课一样，每节课前都做到认真备课我一直都有一个观点自己要先懂，才能教学生，绝不能有侥幸心理所以在上课前我不单备教法，还要备学生根据不同的学生性格重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬教学期末工作总结5这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务，本学期我担任高一4个班的《汽车常识》和高二2个班的《汽车维护》教学工作，另外兼带高一7班，下面我把这学期的工作做简要的汇报
一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习配合教研组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式，从不缺勤服从安排，人际关系融洽
二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点
1、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量
3、根据汽车维修这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的.专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些与车间维修常遇到的问题作为课堂实例除此之外，还对学生进行实践指导让他们同时掌握理论与实践知识，这符合现今社会对此专业人才的需求
4、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教学促进很大
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足
三、班主任工作情况本学期我担任高一7班班主任工作，一学期的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特别是学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为班主任老师更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害学生生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围以上是我这学期来的个人工作总结，不足之处请各位领导及老师指正我一定再接再厉，努力工作.力争当一名人民满意的教师教学期末工作总结6从上学期末接到通知担任文科平行班
（7）班，
（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为一直听说文科平行班不好教，学生也比较调皮，对于学习没有兴趣，英语教师教学工作总结对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一直在思考要怎样教才能教好他们文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一开始要让他们喜欢我这个新老师就像艾主任说的学生会因为喜欢这个老师而喜欢这门学科，也会因为喜欢这门学科从而喜欢这个老师这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点自己深受7班学生的喜爱，而8班的‘学生却对于我的课很冷淡老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较但是不论怎样，我决定要改变现状，在和八班班主任庄老师进行交流后，她建议我找个别学生进行交流或者有时间的时候找一些同学进行座谈后来我利用课余时间和一些学生进行交流后，渐渐地八班的情况略有好转但是我觉得自己要做的还很多，总结出以下几点
1.激发学生对于英语学习的兴趣，工作总结《英语教师教学工作总结》大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽
2.及时巩固，及时复习每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的掌握情况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习
3.课后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌握度询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导
4.认真做好课后反思工作每一节课后的反思工作很重要，认真地反思能够帮助我们新老师迅速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思考和总结可以及时地发现教学中存在的问题，以便及时地采取对策改善教学
5.建立良好的师生关系良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提，尽量多鼓励学生，而不是一味的批评和责备，多关心后进生，经常和他们交流，消除他们自卑的情绪，让他们坚信一分耕耘一分收获其实我知道一分耕耘并不一定会有一分收获，但是如果不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！教学期末工作总结7教师年度考核个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下
一、思想工作方面俗话说“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质
二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作年度考核个人工作总结随着本学期的结束，20xx年度即将成为过去，回顾一年来的工作，忙碌、充实而富有挑战，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各项任务教学期末工作总结8光阴似箭，日月如梭转眼间，一个学期的教育教学工作已结束这学期我担任三年级⑶班、
（4）班的语文教学工作，96个孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长教育教学工作中，在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务总的来说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高教学方面
一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力语文是一门充满思想、充满智慧的学科课堂上我经常采用学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造能力并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐，从而发展学生的语文素养
（一）、注重学生新课的导入在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文教学时采用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣
（二）、培养学生表达能力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的’问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生善于表达
二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟如《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》这两篇课文语言非常优美，篇幅较长，为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫
三、注重课内外结合在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深入理解课文内容奠定了基础同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力没有最好，只有更好工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作班级管理方面如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长作为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天
一、亲近学生，展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子生活中我善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱三⑶班孩子大部分都是我一手带上来的，对于班风、学风，以及全班主要的优缺点其原因所在，家长普遍的文化层次，并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），个人的生活环境，哪些是积极分子，甚至是特别需要注意的学生等等，我已基本掌握对他们时刻关注，嘘寒问暖，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，从而树立起班主任崇高的威望这样，在管理上就取得了事半功倍的效果
二、干部队伍的组建和培养当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力要做到有无老师在都一个样，因此必须精心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责，将午餐次序管理得有条不紊;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，在这个方面刘韬同学最为出色，真正做到了一个班级的领头人;其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心
三、重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行注重安全教育，礼仪教育，卫生教育，从多方面来规范学生的行为习惯除宣传学校指示外，对学生在家该怎样做事，该如何表达等进行讨论，活动中学生们都积极参与，踊跃发言一学期下来，家长反映良好，尤其在行为习惯上进步最大的是叶文杰同学，在家能积极完成作业，对人有礼貌;赵思思同学一改从前的男孩子性格，变得讲究卫生了，衣服总能保持干净;杨宛凌同学之前的胆小已渐渐变得活泼开朗起来，自信心大增；张俊翔同学由撒谎变得诚实，回家会告之去向，会在不经意间说出暖人心窝的话语等等、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见在家长会上我是高度重视的，确保会议质量，尽量与家长取得共识做积极带头作用会上请老师们谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，谈对家庭教育的建议等充分调动家长的积极性，配合老师教育好孩子在家校联系上不放松，除平时的固定家访，电访，短信提醒外，孩子的作业本也同样成了与家长交流的、信息平台原本以为在定位费的收缴上会遇上困难，出乎意料的竟是带来惊喜，相信这些点滴都得益于平时的付出，因此本学期的工作能顺利而又轻松地完成
五、对学生的评价策略对学生的评价必须讲究策略我把握好尺度抱着激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康快乐地成长尽量对学生之间的言行举止做出正面的引导特点，我也采取了不同的策略开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言
三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小针对这样的情况下，我加大了表扬和鼓励的方式，只要他能开口说，我都给予小红花奖励别小看那枚不起眼的小红花，它的激励作用可大了，每次我一把手上的小红花拿出来，小朋友们的腰板马上就坐直，生怕我看不到他一样，读书的声音也洪亮起来这样的学习气氛，整节课的各个环节都进展得非常顺利，学生学的开心，我教得也开心I、加强巩由于是一年级的英语，没有书面作业，也不参与考试，不能引起家长们的重视有很多孩子在家都没进行预习和复习因此差生面扩大，严重影响班内的学习风气针对这种情况，每次授课，我都比较关注那些不愿意开口或者是文读不好的学生，并反复放碟，让他们不断的重复听和读，直到他们掌握为直而且小组活动中采取帮扶等形式，让会的都不会的在展示环节，多多让他们展示，树立他们的自信心在这一年的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望以后能多向其他兄弟学校的老师前辈学习，不断提高教学水平当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，我的工作做得尚差甚远今后的工作任重而道远，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子们，在实践中不断完善自己，充实自我，与孩子们一起成长教学期末工作总结9我今年担任高三年级文科班的语文教师一学期又快结束，在那里我对一学期来的语文教学工作做一个总结第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自我安排的教学工作学生基本情景
1、基础薄弱点很多，综合做题本事较差，学习上不善于自我纠错总结
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高
4、上课注意力容易分散
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足
7、写作缺乏文采和思想的深度战前准备:在正式展开复习之前，我针对高考的新形势，认真研读了09年考纲、考试说明以及全国总共18份高考试卷，异常是重点关注5个新课改区（广东、海南、宁夏、山东、江苏）的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划制定计划按照学校要求，高三语文复习分三个阶段第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性为学生构成知识的系统做准备第二阶段，知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化以专题（中学生语文试卷设计）促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自我的第三阶段，模拟提高阶段在模拟中发现的问题，教师必须精讲，并且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔我只想把我做法谈谈
一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，并且到高三，各学科很多的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率努力为学生学语文、自我教语文营造良好的心理环境，学习环境
二、营造民主课堂让学生在简便愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心
三、提高效率，上好讲评课进入高三，面临着资料多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的‘复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节，经过讲评帮忙学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的本事，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要资料的再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译本事（即翻译时加上什么样的关联词）第
三、讲清解题规律或方法如确定语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法第四，纠正错误务必落实对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改善复习教学工作对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律第五，要讲究拓展某题考查某资料、某种角度，同样的考查资料，还能够从哪个角度考同样的要补充，有些变化的更应补充这样，即能够以必须的量的重复，加上必须的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题对于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外，还异常注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门异常注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功进入高三我布置了学生以下几项常规性工作按照高考考纲，每一天积累易读错、写错的词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，经过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种本事同时发展
五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通
1、在高三开始，细致研究分析的语文考试说明，准确把握高考动态,并且及时加以落实
2、在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、教学资料的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自我的教学实践
六、分析学生每次考试情景，对症下药每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面基础知识的46题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，〜还有作文我及时调整自我的教学思路、教学资料、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务力争把目标落到实处，细化资料序化训练，深化辅导，力争把目标落到实处
七、专项复习，狠抓薄弱环节
1、基础知识的复习注意长短线结合，对音、形、词语、病句等资料在第一轮复习之后，穿插在下头各专题的复习中，进行不间断的训练在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行
2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的18篇文言文和42首诗歌归拢在一齐，印发给学生将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生文言文复习中不足表此刻大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应当师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用
3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习
（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性
4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写本事
（1）要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊，在班级传阅
（2）要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料
（3）根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距
（4）注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求坚持每周背一篇高考满分作文，在教师跟前过关
5、今年高考前夕，应对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了30多个典型材料印发给全校学生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文学生们很高兴，因为他们材料都清楚
八、路漫漫，吾将上下而求索感激领导对我的工作支持，感激学生对我的配合，让我艰辛而欢乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月应对新的形势新的挑战，我会继续欢乐地奉献我的才智与汗水
九、教学体会
1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索
3、做好自我的本职工作，尽心尽力
4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用活力激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生
5、教师更要自信，更要有一颗健康、进取的心态
6、放手按计划让学生读书，很多的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生
7、教学要善于引导和激发热情兴趣
8、教师要善于和学生沟通
9、教师要不断积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题
10、教师要构成自我的知识体系和教学风格
11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养教学期末工作总结10一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重基础训练，因为我认为“兴趣是第一个老师“，如果学生的学习兴趣淡淡，，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力中学语文不在深，而在广学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象我要把课堂44分钟用足用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用自己探讨追求了，这种认识是根本不对的”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好习惯随着课改的不断深入，语文教学也在发生着质的变化教师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质据我观察，凡是思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的在我所任教的班级中，就有几个这样的学生她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且善于提问，每天保持着学习的热情更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完整性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等因为她们已踏入了语文这扇“门”，所以学习起来才得心应手，游刃有余可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要经过一学期的学习我知道“知己知彼，百战不殆，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让自己所带班的语文成绩有所进步期末教学工作总结范文本学期我校教学工作在上级教育主管部门的指导下，有校领导的通力合作及全体教师的共同努力，以新的“课改理念”为指导，以“务实增效”为宗旨，按学期初工作计划，对本学期的教育教学工作任务，我本人及全体任课教师得以圆满完成立足现在，放眼未来，为使今后的工作更好，现对本学期的工作做以总结这半年的工作用六个字概括为忙碌、艰辛、收获具体解释:为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为“双高普九”这件大事而忙;为忙的有效即避免白忙，自然充满了艰辛，不过回头盘点收获还是喜人的、常规工作教学期末工作总结2作为专职音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精
一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感初中音乐教学总结努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐
二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质初中音乐教学总结努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真学校的重心其实就是常规教学，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好
1、备课本学期通过对教案的三次全面检查依据《教案考核细则》，对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现了“新课程标准”精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案按学科组的整体效果看较好的是班主任组、英语组、科学组、美术组其余学科组不是都不好，只是有的老师个别环节不尽完美，如节数不足、项没填全、反思过于概括及形式化等小的不足
2、上课课堂教学是我们打拼的主战场，也是体现课改理念的主渠道教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台不过，由于本学期处于“双高普九”特殊阶段，此工作的落实尚未达到预期的效果
3、作业与辅导通过对作业的检查，教导处把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用在这里，我想提点简单的建议希望老师在作业的形式与内容上动动脑筋，尽量让平时的作业（课堂和家庭作业）对期中、期末的测试或考核起到辅助的作用，避免单为作业而作业的现象至于辅导，由于学科的特殊性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，激发他们对你所教学科的兴趣，才能减少知识断层，从而提高成绩
4、听、评课这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习，（学科之间是一脉贯通的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径）经统计老师们均达到了听课节数在教导处的组织下及时进行研讨，同志们相互评议，共同提高，认真钻研的良好教学风气在我校已初步形成
二、教研活动为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，本学期继续开展了“同课异构”的教研活动经全体专任教师的高度重视，积极参与，历时五周的教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目标，实在令人满意
1、总体情况从整个活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，58节课，课堂准备的都比较充分“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有很大的提升其次此次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师汇报课为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进而提高学校教育教学质量
2、突出的亮点本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变首先是重视学生的主体意识增强了学生真正成为了学习的主人，成为课堂教学的主人，成为学习过程的主人，学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重，课堂中，学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励，学生的创新信息，独到的见解得以及时的捕捉和提炼，学生真正能生动活泼，积极主动的参与到你的学科教学活动的全过程之中即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现如薛老师执教的《我喜欢的植物朋友》、何老师执教的《春天里的大自然》、吴老师执教的《校园早餐情况调查》等都能根据学科特点及儿童的’兴趣，通过说、画、演等形式突显知识，培养能力三位老师虽然年龄较大，但理念不旧，课堂上她们的风采依旧，让我们觉得学生学的容易、学的轻松、学的愉快，尤其是六年一班的那节课，恰似一台精彩的节目演出，遗憾的是没有留下录像，无法保大家的眼福姜艳和周红老师的课，在课堂上，充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养朱兰青老师执教的数学课，在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活再如四年级的几位老师的课，充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行朗读感悟训练，加强学生语感的训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质.其次是教师的角色发生了较大的转变58节课的教学，都能注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与，养成良好的学习习惯为核心着名心理学家布鲁纳指出“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受着，而应该是知识获取的主动参与者”此次教学活动，每位教师都能创设各种情景，激发学生参与学习的兴趣，教学过程中为学生留有探索与思考的空间和实践，让学生在这种情景中、思考中、动手中、探索中、交流中、竞争中主动去获取知识如黄英、熊伟、赵桂艳等七位老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣，增加了课堂教学的容量，提高课堂效率五位英语老师则采取学科特有的语言情境，利用实物或卡片等来吸引学生进入课堂，教学中他们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，使讲解清晰而准确、生动富于情感让本来枯燥难学的学科学生却能够如此的喜欢和重视，我曾多次看到早自习或课间学生充当小老师过关单词和课文的场景，的确令人佩服正如一位教育专家所说“平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发第
三、理解、运用教材的能力提高了许多教师能大胆的创造性的使用教材，能够读懂大纲，认真研究教学内容，改编教材顺序，收集紧密联系学生生活实际的素材，重组教学内容、设计教学程序，增强了教学效果“用教材教，而不是教教材”的理念得以体现如刘辉老师执教的《老人与海鸥》、刘敏老师执教的《人人都夸家乡好》及综实学科的课就是很好的范例我在齐华、吴亚杰老师的总结中纵观58节课，大多是以新课标为依据，以教材为依托，组织学生学习，课堂中充分体现了教学内容以教材为中心，教学过程以教师为中心，教学形式以课堂为中心，学习方式以学生为中心，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的优化，教学目标的“三维性”得到了落实，总体上看，每位教师的课都是较成功的，其教学风采各有千秋，由此，也看到了我们教师自身的潜能与内涵
3、存在的不足此次活动尽管亮点较多，但正如“教学永远是一门遗憾的艺术”所言在看到成绩的同时，也应发现存在的一些不足具体的问题我们在研讨时已分别详细的切磋过这里我仅就一些共性的问题强调两点，希望大家注意并改进1教师的语言需有待提高目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高⑵教师的“导”还需下功夫基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排举一个例子分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神但是分组学习什么、讨论什么；学习讨论多长时间;谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的效果这就是说教师备课要备方法说一千道一万，教学是一个复杂的系统工程，做一个优秀的教师并不是一件容易的事，理想与现实之间，伴随我们的既有阳光灿烂，也有风雨泥泞但是，我们既然选择了远方，就要风雨兼程正如刘翔所言“人生就是不断的自我超越，其实每个人都可以拿自己的冠军”
三、其他工作针对阶段性的工作及来自教育局和教研室临时性的工作，我们的老师也着实值得一赞
1、“双高普九”准备工作资料准备整理，尽管我们都清楚其实质，但大家的态度非常端正无论布置写什么，写多少，都能及时按要求上交尤其是综实和英语学科、还有音、美、实验、微机六室要求资料独立成盒，一些相关的老师超出了他人的付出，却无人多一句怨言！当资料接近尾声时，又接到两项临时性的任务，一是手工作品，二是专用教室内的布置，在那种时间紧，任务重的形势下我们还是保质保量的完成了，特别是当我看到全体科任上课之余在四楼同张主任一起动手，赶修作品，那种分工、合作、有序、热火朝天的场景，那种团队精神，着实令人很感动！
2、案例反思、继续教育作业、计划、总结等关于这些阶段性的工作，我们的老师从不慢待，而且多数完成的既真实又平实这里只重点说一下我校教研中的一个重点-----------------“案例反思”关于案例反思，“在教学中积累，在反思中成长”“一个教师写一辈子教案难以成名师，但是如果写三年反思则有可能成为名师”，在我们老师的反思本首页中记载着说明我们多数同志了解其意义，也掌握了其写法的确通过检查，发现我们多数老师能够研究自己如何教，如何学；别人如何教、如何学；如何在教中学、在学中教的问题重点反思了成功满意之处、失误之处、学生的见解、学生的问题和建议等9篇反思，确保质量的不多，单就本学期5篇而言，较好的同志多一些，不一一列举存在的不足首先是个别老师态度不够体现在书写不规范，如字迹潦草、笔记不
一、格式随意、内容提纲挈领等其次是借鉴的太多，题目太大，内容过于宽泛，整篇都是专家、学者的口吻，即使你写了两、三页，其实你也没写完整在你的反思中借鉴摘抄一些相关的东西应用到你教学实际中来，偶尔可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我觉得这个反思就没有什么意义了吧此外还有一些小毛病，如题目的书写（双引号与书名号误用）、段落的格式等
四、取得的主要成绩
1、教师个人刘老师、柴老师获新民市级五年级语、数学科竞赛辅导奖苗老师执教的音乐课《猫虎哥》获新民市信息技术与学科课程整合一等奖赵老师获新民市信息技术与学科课程整合说课二等奖张老师执教的音乐课《每人伸出一只手》获沈阳市优秀课一等奖沈阳市教师基本功竞赛一等奖
2、学校在本学期的艺术节活动中，我校学生的书法、绘画、摄影作品均获城区小学组一二等奖，刘元元老师指导的舞蹈及张晓娜老师和苗晶晶老师指导的合唱获城区小学组综合成绩一等奖并代表新民参加了沈阳市中小学艺术节汇演由此我校获得了新民教育局授予的《新民艺术教育先进单位》的荣誉称号6月19日在我校成功的召开了新民市小学教学常规管理暨校本教研工作现场会在本学期新民市小学五年级语数学科竞赛中，获得第二名在六年级期末监测中获得第一名
3、科研由刘校长主持的沈阳市级规划课题已结题由孟艳、刘秀艳、张晓娜、邢际四位老师主持的沈阳市级一线教师科研课题已结题老师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把我们学校的工作太推上一个新的台阶教学期末工作总结11本学期我担任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中我按照教学大纲的要求结合本班学生的实际情况勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务同时努力提高自身的业务水平和教学能力为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下
一、深入细致的备好每一节课备好课是上好课的有力保证我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点真正做到每一课都有备而来每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对新授的知识做出总结
二、认真上好每一节课课堂是学生学习的主阵地上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维，提高课堂教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力对于每一节课新知的.学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人在教学过程中渗透法制教育教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化的对学生进行法制渗透教育，比如研究性学习，合作性学习等在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等就教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，才能取得法制渗透教育的良好效果
三、认真批改作业作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证对于学生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础性针对性、综合性又要考虑学生的不同实际突出层次性坚决，不做毫无意义的作业学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《同步练习》全批全改，一单元一考，个别错题当面讲解，及时改正，对于大面积错题我认真做出分析并进行集体讲评、订正
四、认真做好后进行转化工作本学期，我除了在课堂上多照顾学困生外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上去疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为正认识到自己的错误而有恃无恐因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有，幽默力量运用不够
三、探索灵活多样的教学形式在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣
1、创设情境，激发学生学习兴趣〈新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣
2、紧密联系生活实际音乐源于生活在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐
3、开展实践活动，培养学生的创新素质波利亚说〃学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系〃现代教育理论主张让学生动手去〃做〃科学，而不是用耳朵〃听〃科学留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩
五、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾
2、小组合作学习应用得不够得体，新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值
3、学生课堂提问者太少新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下在我的课堂教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现冷场现象总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，学习他们的优点，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩教学期末工作总结12九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，它注定是每一位九年级教师一个最紧张、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最后岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的重要任务和课题就语文教学来说，学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟中考语文复习内容广泛，形式多样，若面面俱到去复习，则如大海捞针，劳而无功某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气然而，语文教师可以根据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理安排复习，学生的语文成绩肯定能大有提高的现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会
一、明确目标，心中有纲以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为目标，，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面向全体，突出重点，全面系统通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高学生的语文技能和综合素养
二、训练有法，讲练结合“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的回答《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能熟练掌握讲练结合，夯实复习内容练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证时间对于初三学生尤其宝贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，避免盲目的训练特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的.训练手段应该能够引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进行穿插式的回顾练习复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率
三、复习有序，不断深入“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，这是很难取得好的效果的复习方式离中考越近，复习越要有章法，应该循序渐进，加强计划性，讲究序列性了解中考命题趋势，掌握最新信息，做好复习准备工作是十分重要的摸清中考语文试卷中可能涉及的基础知识和基本能力老师辅导有计划，不随心所欲，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力第一轮复习意在构建起知识点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关知识点，做到“胸有成竹”，使所学知识系统化，力求达到面面俱到如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容“默写名句”考查的是六册课本中的古诗文（必背50篇）文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用能力对这些知识点的复习不能忙于做题，要立足于书本这一轮的复习中，我们调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓基本功的训练注重重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、议论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点掌握一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明顺序、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品味这些，我们要求学生熟练地掌握在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点所谓知识点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不可注意点面结合才能达到复习的最佳效果例如，散文的阅读许多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功正确的方法是细读文本，回归文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果I、写作练习，持之以恒首先写作是表达能力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）教师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量首先我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文其次写作训练的基础是观察力和想象力的训练在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感再次要进一步提高学生的审题能力因为考场作文是以理解为前提的要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活，情感独特的总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有计划，注重方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的积极性，提高课堂复习效率当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有采取及时的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人意，来年再努力吧！教学期末工作总结13一个学期来，注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，以实际出发，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，教学按计划顺利完成
一、扎实做好教学常规工作⑴课前备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业3课后做好辅导工作初中的‘学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
1、要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用
3、深化课堂教学改革，钻研教学大纲基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，钻研新课程标准，研究新课程的特点，要用新的教学理念武装自己，要在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求
4、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果
5、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视在教学及复习中加强这部分的力度
6、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础
7、从实际出发，总结经验，收取教训全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长教学期末工作总结14本学期我继续担任大二班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如运动会团体操排练、表演，教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应有贡献中国教育查字典语文网在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战教学期末工作总结15本人本学年担任班数学课教学一学年的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下:
一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求
二、扎实做好教学常规工作1课前备好课，做到
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施
③考虑教法，解决如何把自己掌握的’教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生课堂上讲练结合，布置好作业努力提高合格率，争取较高优秀率3课后做好辅导工作在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平为常见的.一些场景设置音乐使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣
4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持〃以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力〃，把〃自主一创新〃课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率不足之处:在教学中没有注重与思想教育相结合在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心、考试:U!、工作中存在的问题主要表现在
1、教材挖掘不深入
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足
3、新课标下新的教学思想学习不深入对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导
4、差生末抓在手由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数导致了教学中的盲目性
5、教学反思不够
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想
2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念
4、加强转差培优力度
5、加强教学反思，加大教学投入【教学期末工作总结】为了音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等
五、其他我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐此外，我还很注意自身的学习如:参加县里的音乐教研活动;练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会教学期末工作总结3本学期，本人热爱本职工作，认真学习新课程的教育理论，广泛涉猎各种知识，努力使自己形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而教学相长，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了能把教育工作做的更好，现将本人本学期的教学工作总结如下本学期，我六年级数学教学工作教学方面，我始终保持严谨的治学态度，认真钻研教材，改进教育教学方法，探索教育教学规律，尽职尽责的完成教学任务
一、认真备课、上课学生作业分层布置，全批全改，充分了解每一位学生的特点，尽可能的因材施教，在教学中，对后进生更是尽心尽力，悉心辅导，作业面批面改，不让一个同学掉队积极参与听课、评课，虚心向有经验的领导、老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施
二、本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获
三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩但也存在些不足，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好教学期末工作总结4在刚刚过去的一学期里，可以说紧张忙碌而收获多多我担任小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下
一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、学中有收获
三、适时给自己“充电”
1.在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作
2、阅读一定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性U!对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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