教师教学个人工作总结14篇

教师教学个人工作总结篇14总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的教师教学个人工作总结，欢迎阅读与收藏教师教学个人工作总结篇1本学期我任教六年级数学，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了一定的成绩为总结经验，找出自己的不足，现将本学期的教学工作总结如下、上好课，提高教学质量为了上好课，我做了下面的工作⑴课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的.质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更主地学习，学会学习的方法学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，老师XXX的新教师上岗公开课都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高身的教学水平高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩

五、以老带新，互相促进，互相提高老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象她在教学过程XXX中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师老师在一学期中听课共计有XXX节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课老师在教学中不断53XXX成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，XXX在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力每周五第节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练8习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等和老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第节为xxx xxx8活动时间，主要进行了变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展老师的论，在《中学化学》中发表；等四位老师的论，参加了南XXX XXX海区优秀论的评选老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖XXX在高考复习指导中狠抓基础知识和基技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用教师教学个人工作总结篇6作为学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻教师，我特别的XX珍惜现在的学习和锻炼机会这学期我担任七年级班和班的英语教学工作25为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并向本科组的老师学习以下是我在本学期的教学情况

一、个人发展我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充教学工作，就是教与学的相互联系，相互补充今年暑假我认真总结了过去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向和目标新学期开始之后，除了听课，与同科组老师共同备课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教同时，我也多次参加由继续教育学院组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀英语教师学习在具体的教学工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和学生共同成长

二、教学工作第一步本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力第二步之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读单词，并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助第三步本校学生的英语综合基础差，主要原因在于:

一、学生流动性大；

二、小学阶段学生学习英语的学龄不同，有的学生学了六年英语，而有的学生只学了一年英语；

三、小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题;I、小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应这样的学情应该怎样去改善呢？本科组针对这样的情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头资料为主，考原题首先照顾面积广泛的中下层面学生，让他们平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出信心，进而逐步提升成绩于是，我从了解及分析学生实际情况出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊原因如下、对于我个人来说我是最大的受益者，因为经验尚浅的我终于有了一个1可以指引我去探索英语教学的思路和主线，、对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶段时，本2校老师也有了值得去探索和学习的方向和目标，前行的道路也会顺畅很多；、对于刚刚进入初中的新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教3学模式和学习方法，少走弯路短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心、对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速适应初中教学，4并能领悟到英语学习方法，活学活用中等生能明白“跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成绩后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所改变但弊处在学期末也暴露出来了、我个人在这一学期最大的感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学1生就是这个学习的机器该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在乎学习的过程和乐趣这些主要原因在于我的引导和要求，及自身教学技巧的欠缺、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差的学生来讲，最大的2弊病是他们无法及时做到活学活用，班的黄秋梅就是很好的例子，每次原题4考试总是九十分左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简单的语法都没有整体概念，一知半解、对于优等生来讲，一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和精确，3另一方面，有些学习不自觉的学生，觉得自己基础好，每次都在八九十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都暴露无遗班的冉亚琴也是4很好的例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度的暴露出她学习的不扎实教师教学个人工作总结篇7时间过的真快，一学年又结束了回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结

一、我的收获收获了我的第一张幻灯片、收获了我的第一封电子邮件、收获了我的第一次电子稿工作总结、收获了我的第一次人生中的深刻反思、收获了我的第一次录像课面对这么多的收获我最想说的却只是〃谢谢〃!谢谢领导为我们搭建的展示自我的平台，谢谢我办公室的同事们对我无私的帮助，谢谢我可爱的同学们和我最爱的女儿们，是他们触动了我心灵最深处的柔软，让我真正的.进行了一次有里程碑意义的反思

二、如果说我这学期有什么闪光点的话，那就是在后进生转化工作上取得了一点点我自认的成绩我们这个班，后进生的人数挺多，课堂纪律差，每位任过五四班课的老师更是深有体会因此，转化后进生是每位任课教师的一项必不可少的工作我认为对后进生要给予特别的关爱要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展关爱、赏识每个孩子，真诚为友每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个叫孙亚涛的同学，由于身体的原因今年才刚转入我们班刚开始学习因为身体、语言等原因他有一些不适应，我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心他，渐渐地他对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高还有我们班的史茗屹教过的和没教过的老师都知道他的大名，因为上学以来他从不交作业，考试时不写卷子，但每回问起来他比你还有理，用老师们的话说是软硬不吃、刀枪不入可我从内心不服输，一个有二十多年教龄的人会被一个十来岁的孩子打败于是我改变自己的态度，不再是应付他，而是真心的关注他不是空洞洞的表扬，而是针对他的一点点的进步表扬，让他明白他的一点点进步我都看在眼里，我在时刻关注着他慢慢的他的作业越写越多，越交越多有时没及时交作业我也不在全班点他，只是用一个眼神或挑眉毛的动作询问他原因，他会用口型告诉我原因和交作业的时间（）通过我们的共同努力这次考试不仅写卷子了，而且还写得很认真取得了71分出乎我意料的成绩把握尺度，爱中有严意大利著名教育家蒙台梭利曾写到道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后，立即在班里严厉地批评了他们从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步而那些后进生也看到了老师的一视同仁，大大的触动他们，使他们在精神层面有了一个质的提高

三、我的憾事面对我的学生和我的工作我是问心无愧的，我自认我是合格的教师，有爱心、有耐心可面对我的两个女儿我是汗颜的，我虽不认为成绩代表一切但孩子连平均分都达不到时，作为老师的我心里怎会不难受，怎么能不愧对孩子呢？所以我年的目标就是20xx让我的学生和我的女儿们共同提高，共同进步让自己更心安理得对得起老师、妈妈这两个称谓！教师教学个人工作总结篇8初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段不仅可以为学生在高等学校学习打下基础，还可以为学生将来工作做准备，解决一些实际问题针对初中化学课时少、任务重、内容分散、一些概念容易混淆的特点，有必要在初中化学教学中创建高效课堂，以提高初中化学教学质量结合我多年的教学实践，要实现初中化学教学的高效课堂，必须做好以下几个方面首先，接近学生，让他们像化学老师一样教师与其所教的学科知识有一定的连带关系如果学生喜欢某个老师，那门学科的教学质量会有明显的提高如果学生不喜欢一个老师，那么学生不配合那个老师，教学效果自然低因此，在具体的教学中，教师应该站在学生的面前之前树立好形象，用自己的人格魅力影响学生教师的人格魅力不仅体现在渊博的知识上，也体现在个人的修养上教师要想在学生面前树立一个完美的形象，首先要有渊博的知识，在课堂教学中要有深度和广度这就需要老师认真准备每节课，课后做好自己的“充电”工作其次，转变他们在课堂教学中的角色传统教学中，教师主导课堂，学生不敢“插话”，不敢“多讲”所学这种课堂在教与学上看似凝重，但学生心里并不佩服老师，自主学习的积极性没有调动起来，不利于学生综合素质的提高新课程教学要求教师和学生在平等的基础上开展合作学习因此，有必要创造一个和谐民主的教学课堂二，科学指导学习方法，让学生喜欢化学著名教育家陶行知指出“我认为好老师不是教书，不是教学生，而是教学生学习”因此，教师在传授知识的同时，还应注意学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法化学是一门以实验为基础的自然科学，有许多独特的魅力学生刚学化学时，往往会被化学实验中的各种现象所吸引因此，在初中化学教学中，教师可以利用各种实验让学生喜欢上化学，比如一条坚不可摧的手帕，一根魔杖等等其次，要注意化学与学生生活的密切联系事实证明，学生最感兴趣的是与生活相关的知识，如如何灭火、治疗胃酸、防止水污染、防止铁物体生锈等这不仅可以提高学生学习化学的兴趣，还可以培养学生分析问题和解决问题的能力第三，精读多练，高效课堂教学的关键精读是为了匹配教材内容，面向全体学生突破重点，忽略一般，设疑解难，为学生创造思维情境实践是巩固知识的途径之一实践要切中要害，精心设计一些有针对性的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学的知识如果他们能自己动手操作或者口头练习，那就让他们尽量用手和嘴练习，这样才能真正掌握知识，举一反三在教学过程中，教师要针对教材的重点、知识衔接的转折点、学生困惑的地方，结合思考问题给予学生启发、启发和疏导在教学过程中，只要安排好知识体系一位教育家曾经指出“写一辈子教案的老师，不一定能成为名师如果一个老师写三年反思，他可能会成为一个著名的老师”课后反思是对教学活动的回顾和梳理，在以往的教学中往往被忽视通过课后反思，我们可以重新审视自己的教学过程，总结成功的.经验，分析错误的原因，避免以后出现更多的错误思考学生在学习中的困惑，找出学生困惑的原因，然后选择合适的方法帮助学生解决困惑，提高课堂效率总之，教师只有不断学习，努力学习，积极探索，努力构建高效的课堂教学，才能“以学生为本，以学科为本”，充分尊重学生，信任学生，给予学生学习的主动性，充分激发学生的主动性和进取精神，才能提高我们的学生的能力，发展他们的潜力，产生他们的智慧，改善他们的个性教师教学个人工作总结篇9⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

二、做好课后辅导工作处于小学毕业阶段的小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平在学期初，我与同年级组教师一起去长春听了期初备课辅导，回来后认真专研教材，做到了学以致用；五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛分钟20微型课，月日又赴理工听了全国名师的精品课，感觉受益匪浅！从而也在619教学中无形的注入了新的教育教学思想、活力！1＞培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

五、今后工作中需要改进的地方:在本学期教学任务中，我担任四五班的语文课，同时统筹安排整个四年级语文教学活动首先，在语文课堂上，这学期我较之前有所改变抛弃传统的填鸭式教育，整个学期，我提前给孩子们安排生字和课文的预习，课堂上以学生自学和小组合作为主，让孩子们积极参与课堂，把握课堂，必要的时候我才进行补充和总结这样做的效果，明显好于之前的教育方法因为老师会减轻很多工作量，同时学生也会在一点一滴中逐渐摸索出属于自己的学习方法好方法，胜过好老师所以，每次考试时，我们班的成绩比之前都有很大的提高和进步第二，在本学期，我上了三节示范课古文《精卫填海》，口语交际《安慰》和最后的古文《王戎不取道旁李》每一次示范课，都是给自己的一次激励，也是给自己的挑战正是因为自己挑战了这么多，所以才会有一次又一次的进步第三，在教学工作当中，我持续地为孩子们提供更好的阅读环境不仅提前给孩子们安排提供了阅读书单，还让孩子们在阅读中学会积累，掌握阅读方法，同时陪孩子们一起阅读，读后也会有一定的分享这样下来，一个学期结束，我们班孩子平均阅读量在十本书以上除此之外，为了提高自己的教学能力，我不断总结，不断改进教育方法，每一个月我都会给自己定下一个清晰目标，同时也会写出自己近段时间的教学案例比如，在公开课《安慰》之后，我就给自己详细整理了教学笔记，在我们学习完第七单元的书信之后，我让孩子们写信，寄信，同时沟通对方学校老师回信，和孩子们保持联系极大提高了孩子们的学习兴趣，同时让孩子们感受到语文学习的重要作用就是在生活中“运用在平时的教研当中，不仅积极参与学校和经开区的各种线上和线下教研会，我还自费购买了一些网络课程，在工作之余进行自学，收获到很多新的教学方法，并且尝试在自己的课堂中运用在作业的布置上，我也积极进行改革，减少传统的抄写，默写类的作业，而是转化为预习，积累名人名言，背诵古诗，手抄报，讲故事大赛，书法比赛等多种实践形式，并取得了一定的成效在经开区作业设计大赛中，取得二等奖最值得一提的是，在每个单元结束之后，我会安排学生做一套同步的单元综合练习试卷为了顺应考试的改革，我在平时的单元综合卷上，开始让孩子们自制答题卡，把所有的答案写在答题卡上，练习孩子们答题卡的使用习惯下学期，努力方向、继续培养孩子们的阅读习惯和整理读书笔记的.习惯

1、加强书法练习的力度如果有可能，准备开一门“硬笔书法”的校本课

2、周末加强线上的读书分享活动，这样就可以减少一些校内课堂的时3间、多让学生总结学习方法，写作方法互相学习

45、让孩子们走进图书馆，走进社区，走进更多的实践基地，在大环境下激发孩子们的求知欲

6、加强与学优生和学困生家长的沟通，分别制定不同的学习方案让自己的教学适应不同的层次学生的学习教师教学个人工作总结篇10本学期，我担任的是五年级一班和四年一班的教学工作为了能更好的提高他们的学习成绩，在工作中认真学习教育法、心理学、英语新课程标准，使自己的教育教学水平不断创新，不断提高认真备课课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备备好课认真钻研教材，对教材的基本内容、基本语法，每个单词，每句话、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应该补充哪些资料，怎样才能教好了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的预防措施仔细考虑教法，解决如何把教材的内容传授给学生，如何组织教材、如何拓展教材，如何安排每节课的活动甚至细化到自己的每句话应该怎么说，以便能调动起学生的积极性和求知欲，让他们对英语感兴趣，为能更好的学习英语大下基础积极上课备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担教师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的,情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难精心批改作业要提高教学质量，一定要做好课后辅导工作，本学期我刚接班的时候，我就对他们进行了一次测验，结果令我很失望，这个成绩可怎么行？于是，我决定利用课余时间给他们辅导在辅导中，我有针对性的对一些学生尤其是后进生进行辅导，从最基本单词着手，然后是句型、对话训练、理解，每讲完一节课，我都要利用下午自习或没有课的时间挨个过关，各个击破，当天的内容当天完成，不让学生欠债并且在辅导中，我充分利用好学生，以好带差，以优带困，优差学生结成学习小组后进生由于学习不好，因此缺乏自信心，在课堂上不敢发言，课下不敢正面和老师说话，因此，我总是不断地发现他们的优点，不断地给他们鼓励，经常询问他们学习上的困难，帮助他们解决问题，时间长了，他们找到了自信心，学习兴趣也提高了，上课敢发言了，自然而然英语听说能力也提高了在批改作业方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，对个别学生错的地方、不会的地方，我都把正确的答案给他们让家长帮着考，然后我再考，从不放任自流因此，在今年的期末综合评价中，绝大部分学生我取得了很好的成绩，每个学生都在原有基础上有所提高教师教学个人工作总结篇11

一、一届历史科高考备考工作总结

（一）制定学年教学计划，并加以落实第一轮复习年月至—年月主要工作是以通史的形式落实各个2—91知识点，使学生掌握教材的基础知识第二轮复习―年月至—年月日左右进行专题式复习，重点是2410构建相关的知识体系，同时加强综合型题目的训练，以培养学生的综合知识的应用能力第三轮复习—年月中下旬至—年月中旬配合学校进行套题式训练，45同时规范答题方式第四轮复习—年月下旬至月日回归教材，查漏补缺，同时进行563相关信息题的训练

（二）实施手段、以考纲为依据，下苦功夫形成自己的理解

1、以学情为考量，要求学生对每次统考进行必要的总结，及时了解学2生的情况、以双基为基础，要求学生落实和掌握基本的历史概念、历史现象、历3史事件和历史方法、以落实为手段，如老师提问、学生合作探究、学生间相互提问、每节4课前至少给出分钟的时间让学生背诵等

5、以训练为主线我们在平时选题时，贯彻以下几个标准（）试题的51情境性（）问题设置的价值性（）题目本身的理念性

23、以其它学校先进经验为辅，完善和充实自身的教学水平

6、以合作求进取，发挥科组同仁的合作精神，力争收获7

二、一届历史科高考备考工作的反思—年高考，对文科班而言，我们固然有很多遗憾，而更多的是反思我们结合每次统测后学生的总结和问卷调查，发现了部分学生历史科的症结所在，当然，也发现我们自身在教学方面所存在的一些问题我们一致认为其表现如下

（一）第一方面，“学”的症状.孤立地学习历史，没有整体史观的意识存在这种问题的学生大概在1左右这是我们不容忽视的问题50%.平时没有认真进行系统的复习存在这种问题的学生大概在左225%右.对历史科缺乏学习的信心，有畏惧心理存在这种问题的学生大概在3左右10%

（二）第二方面，“考”的症状.主观题综合能力、概括能力、分析能力、比较能力和阅读能力不高1存在这种问题的学生大概在左右20%.回答主观题的角度不准确、不全面、方向把握得不好、思路不清晰，2审题不仔细答题多泛泛而谈，内容空洞，没有做到史论结合存在这种问题的学生大概在左右30%.答题速度慢，考试时间分配不合理存在这种问题的学生大概在左38%右.考试心态不佳、心理不稳定存在这种问题的学生大概在左右415%

（三）第三方面，“教”的症状、讲课速度过快，学生看书和消化的时间没有保障

1、内容分析和讲解还不够细化

2、无法满足学生对知识的追求欲望

3、读题、解题思路、主观题答题技巧传授不够到位

4、在知识网络构建方面不够完善，还有欠缺5为吸取以往的教训，也为一届历史科高考备考工作的顺利进行，特提如下建议即解决学生在“学”和“考”方面的.问题，同时解决教师在“教”方面的问题、平时教学中，加强概念性知识的教学，力求把概念讲深、讲透，练习1中，精心准备习题，做到练习少而精,增强举一反三的数学能力、帮助学生找出知识上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差2在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量！教师教学个人工作总结篇2鸡啼蛙鸣，暑往寒来年即将结束，本人现将年个人教育教学20xx20xx工作做下总结

1、思想方面一名好教师，爱心是最基本的条件我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作

2、教育教学工作方面一年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展，平时要求学生书写清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯

3、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导，服从工作安排；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养总之为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己课外书籍读得还欠少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西我想，学得越多，才能为学生贡献越多！教师教学个人工作总结篇3本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级

四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素对此我每学期都订阅了地理教学参考通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生再者，课堂教与学的效率是关键在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛但同时要注意对学生做到收放自如不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实当然，在工作上我还是存在许多不足譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平教师教学个人工作总结篇4本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下

一、思想认识一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师

二、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，1并严格按教学计划进行上课在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课收到较好的效果、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息2技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的.小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展经本期实践，思想汇报专题取得了很好的效果学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之

一三、加强教学教研，努力提高业务水平教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研在本学期，认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野I、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务学校其它学科公开课的课件制作

五、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量教师教学个人工作总结篇5高一化学备课组成员由和老师、老师组成高一化学备课组，XXX XXXXXX是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评现简单总结如下

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动该次活动的主题是制定学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二早在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成每位教师的电教课比例都在以上每周至少90%两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。