数学教师学期末教学个人总结3篇

数学教师学期末教学个人总结篇3总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家整理的数学教师学期末教学个人总结，希望对大家有所帮助数学教师学期末教学个人总结1随着时间的推移，一学期既不长也不短所谓长，就足以使一个刚进入职场的人成长为一名有秩序的教师；所谓的短暂，不经意间，一个学期的收获沉淀在我的心里，这让我受益匪浅在这个学年，我一直在一年级一班和二班教数学一年级的数学内容简单基础，但教学方法要灵活易懂，浅显易懂，让孩子们乐于接受、乐于学习，并能熟练应用于生活教学有方法，但是没有确定的方法对于“佛法”，我这学期最深刻的经验是我必须准备好功课俗话说不要打毫无准备的仗备课就是这样这不仅仅是简单地编写教案和流畅的.知识点此外，我认为最重要的是学生课堂反应的前提在一个难以掌握，容易混淆和出错的课堂上，这些往往让人头痛，但我们也可以回头利用这些〃知识敏感点〃在课堂上创造〃碰撞点〃，，使重点和难点白纸黑字，披上一件奇葩，深入人心，达到预期的备课目的例如，在“理解钟表”课中，整个时间的练习总是枯燥乏味，但这是本课的重点为了让学生们快乐地独立练习，我加入了“猪和狗”生活中的对话场景同时，不同的实践不仅让学生积极参与课堂，掌握知识，而且让他们有珍惜时间的意识预设让我的课堂更加丰富多彩，让我尝到备课的甜头，教学应该遵循这种方法，但在班主任的工作中，我坚信“不定方法”班上有63个孩子，即63种思想如果它们相撞，那一定是“天翻地覆”开学之初，面对63个牛奶娃娃，我真的很着急慢慢地，从混乱中，我给自己定下了“一低一高”的标准低是降低你的身体和弯曲下来的时间你不应该是一个老派的高级教师，而应该是一个热情可靠的长者如果你低下头，孩子就不会沉默了如果你降低你的身体，你可以让学生们喜欢围着我，让我永远染上63种鲜艳的颜色数学教师学期末教学个人总结2在数学教学中，我坚持提高自己的思想政治水平和教学专业能力新时期，新的教育理念、新的教育改革和新课程的实施对我国教师工作提出了更高的要求我对自己各方面都严格要求，努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勉尽责，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作本文立足当前，展望未来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，对近年来的教学工作进行了总结，希望能扬长避短，总结经验教训，继往开来，将教学工作推向更高的水平

一、坚持认真备课在备课中，我不仅准备学生，还准备教材和教学方法根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划每节课都要“备课”每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的‘教具，有利于吸引学生的注意力下课后，及时总结课文，写后记，并将每本教材的知识点仔细总结成一个集合

二、努力提高我的课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、言简意赅在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，使学生轻松、轻松、愉快地学习；注意简洁的讲座在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需求和学习能力，从而提高各级学生的学习水平现在学生们普遍喜欢中文课，即使是过去讨厌中文的学生也乐于上中文课在教学中，必须提出问题在每一章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，我们应该多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来上课，征求他们的意见，改进我们的工作

三、改进批改作业安排作业仔细、简洁地阅读目标明确，层次分明为了做到这一点，我经常去各大书店收集数据，筛选各种辅助数据，以达到每次练习的效果同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中存在的问题进行分类总结，并进行全面的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标做好课外辅导工作，注意分层教学课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的指导对后进生的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习观念的指导要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情很有趣从而有意识地把身心投入到学习中去这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知让学习成为他们自我意识的一部分在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多知识缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石做好后进生转化工作，要特别注意为他们补课，补课通过这种方式，他们将轻松学习，快速进步，并增加对知识的兴趣和渴求I、积极推进素质教育新课程改革提出以提高学生素质教育为主导思想因此，在教学工作中，我不仅传授知识，而且注重学生能力的培养，把传授知识和技能与发展智力和能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质得到有效的开发和培养在未来的教学中，我们应该更多地考虑其他有经验的教师，更多地学习，使自己提前一天成为一名优秀的教育家数学教师学期末教学个人总结3本学期我在初中三34年级教两个数学班第一学期的工作即将结束为了总结经验，找出不足，第一学期的工作总结如下

一、商业学习加强学习，提高思想认识，树立新观念，坚持每周政商学习，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合通过对新课程标准的研究，我们认识到新课程改革既是挑战，也是机遇理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”

二、新课程改革通过学习新课程标准，我可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念树立学生主体观，落实民主教学思想，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，落实尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的理念，积极为不同的学生创造学习和成长的条件把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿注重培养和发挥学生的独立性和自主性，取得了良好的效果

三、教学研究教学是所有学校工作的中心，是检验教师工作成败的关键在过去的一个学期里，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的运用，取得了明显成效现在的具体表格是充分发挥教师的主导作用

1、认真彻底地备课平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点在制定教学目标时，要注意学生的实际情况精心编制教学计划，不断总结经验教训

2、注重课堂教学效果根据高三学生的特点，应注重快乐教学，不充分灌溉，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合关注教学重点，突破教学难点

3、坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题我听过很多次公开课，自己也教过两次公开课特别是在这学期，学校领导和老师们向我提出了许多有价值的建议，让我明确了未来的授课方向，以及未来数学课的教与说认真及时批改作业，力求做到全批量、全批改，注重批改，及时了解学生的学习情况，做到有针对性的指导

1、教科书挖掘不深入

2、教学方法僵化，无法吸引学生学习，对学生的指导和启发不足

3、新课程标准下新教学理念的学习不够深入缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导最后抓住贫困学生由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力不明确课堂上应该说的话和复习都会被告知老师对学生如何掌握这种情况有无数的想法它导致教学的盲目性

5、教学反思不足

五、未来工作方向

1、在新课程标准下加强学习，学习新的教学理念学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和测试点

3、多听几节课，学习同一学科教师先进教学方法的教学理念

4、加强纸条的训练

5、加强教学反思，增加教学投入【数学教师学期末教学个人总结】。