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班主任教育教学工作总结集锦篇15总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的班主任教育教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友班主任教育教学工作总结1记得一个优秀班主任在做经验报告时说过班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任下面，对本学期的工作和具体做法总结如下
一、重视开学时的工作在新学期开始的第一周，我开展了三个活动
1、让学生总结并展示自我就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈过去的学年的认识及对新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘
2、竞争班干部随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识学生，我一般都是在她表现好的时候，首先表扬她，然后指出存在的问题，这样的教育她愿意听在生物考个C档的时候，我用上届市一模和中考成绩对比，鼓励她，进步五十分是很容易的因为你基础好，只要努力一定行果然最后她以五百二十五分的成绩顺利考入白云高中对于后进生，就需要更多的爱了也许他们在成绩上，无法取得突破，但坚持到底的精神是终身受益的，我想我们的教育不仅仅是要他们却得高分对于他们，我少了指责，而更多是鼓励成绩不是唯一，而是在我们面对成绩时的态度，是放弃还是坚持放弃必是失败，坚持就有收获我的每位学生，最后都没有放弃，都踏踏实实的坚持和老师学至于学多学少，学好学坏，对于他们都是次要的，关键是学了对于他们，我更多的还有教育他们如何为人处事，并为以后的道路出谋划策我要让我的学生，没有白来初三，都有收获，都有进步每当看到学生的进步，我的内心是无比欣慰的
三、学无止境任何班级都会存在很多问题，但往往内部的人很难发现问题，甚至还会错误的以为还很好呢！由于个人原因，我早上都是在六点五十左右到当学生摸透，我的习惯后早自习来后，有吃早饭的，有下位的甚至还有大声喧哗的徐老师，发现问题后，及时与我沟通，指出班级的问题，当时我才意识到自己忽视了早自习纪律因此我在班会课上强调早自习纪律，并安排专人监督，当我要求到位后，慢慢学生已适应了语文背诵，我一直都没太在意直到有一次，语文老师把测试小卷放到我手里时，我才意识到，这帮学生太懒了因此在语文老师的帮助下，我加强监督，及时检查背诵，不留一个落网之余，对于不会背的坚决奉陪到底作为班主任，不能只看到自己班级的好，而要主动去发现问题和存在的不足，并改正错误，这样才有进步一味的表扬，是不可能有进步的由于我的爱的.阳光，照耀每一个角落，因此没有重点最后冲刺的几个月，有老教师告诉我，这时需要重点抓住哪些同学，如何教育听了这话，我恍然大悟，于是我找到重点教育对象，也就是有潜力升入高中的同学比如……等，都是很有希望考入五十四的；……等有希望考入白云，到要注意成绩不稳定，因此我把教育的重点放在了他们身上，各个击破和同学相处两年，学生和我走得越来越近然而这时有老教师委婉的告诉我，班主任和学生的关系必须若隐若现，要保持一定的距离如果走的太近，就会缺少老师起码的威严我明白了当一个老师失去了起码的威严后，你的话他们愿意听，但却不会珍惜，当然也就不会去落实了在他的身上我学到了很多比如教育学生要注意对象、选择场合、时间以及方式方法等总而言之，无论何时，我都会告诫自己，我是新手，需要学习的还很多
四、付出是一种幸福体育加试、政治、历史、外语听力结业考试，最终还要中考，这些任务摆在我们面前，甚感压力之大，责任之重然而，面对压力，我和我的学生没有被吓到，取而代之的是正面应对800米跑、实心球、仰卧起坐，这些体育项目，都是长期训练的结果因此本学期一开学，我就把体育加试放到了一定的高度让每个学生，这三十分意味着什么，必须从现在开始加强练习，丝毫不能松懈四月左右，我就开始每天下午坚持带学生到操场练习，对存在问题的学生及时鼓励，甚至对每个体育项目的动作要领以及注意事项，我都咨询宋通超老师后，针对有问题的同学，及时指出在正确的训练方式和不懈地努力下，最终他们都取得了，自己理想成绩政治、历史还有外语听力，很多同学觉得这都是小学科，不值得重视我通过这些成绩在中考中的使用，以及一个个现实的实例，让每个学生意识到他们的重要性对于对这些学科认识非常轻浮的学生，我都一个个找谈话，同时找任课老师帮忙使他们从一开始的厌学，到逐渐的主动去学外语听力，我积极配合外语老师，搞好课间的听力训练在师生的共同努力下，绝大部分同学，都很顺利的度过这一关班主任意味着就是要比其他任课老师要有更多的付出别人会以为我们的付出一定会从中获得了什么好处，但我要告诉有这种想法的任何人，这些都是义务，是责任有时，当看着我的学生，专心投入学习的时候，我都忘记了时间，忘记了自己回家的六路车的末班车时间这样的情况不知有过多少次虽然对我来说，搭车也许是种奢侈，但心里是快乐的付出是一种幸福，这是一种感觉，只有付出不求回报的人才能感受的到付出的确占用了我很多时间，甚至家人说我瞎忙，但我依旧幸福并快乐着这两年的班主任生活，让我学到了很多，为我成长的道路奠定了坚实的基石教育的路上，我埋怨过、彷徨过、伤心过甚至哭过，但我坚持了下来最终的结果，不是我唯一的追求目标，关键是我尽力、尽心的付出了最后，我只希望我的教育能让每个学生都有一些收获，对他们以后的成长，有一点点的帮助，这我就很欣慰了最后，祝愿我的学生一路走好！班主任教育教学工作总结4忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关心和爱护他们，力争无愧于家长的期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨在这里，我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下
一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生无论是授课还是平时言谈，班主任都会对学生产生很大的影响为此，我平时不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细节做好平时，我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到一定的.教育效果虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活
二、培养学生良好的行为习惯三年级学生由于年龄小，自控能力较差，我便从培养学生良好的行为习惯入手在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯班里大多数学生的家境较好，学生中存在很多浪费的现象，如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是面对这种情况，我专门利用周会课进行思想教育，给他们讲名人故事，让他们想想战争年代人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不容易渐渐地，班里浪费的现象少了许多当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯
三、培养得力小助手刚开始当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我在思考难道班主任就一定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用这一学期，我转变了方式，由公开场合逐渐变为地下工作这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水
四、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心在班内，我还经常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围
五、注重家校联系该学期，为了更好地与家长建立联系，我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长互相沟通交流，让他们理解、支持我们的工作我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得在交流中，很多家长也讲述了自己的一些好方法，给我提供了好的借鉴和启发最后，我想谈一谈教学方面在平时的教学中，我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会及时向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅此外，我自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的现在，通过自己的边教学边摸索、认真备课上课，应该说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步不过比起有经验的当然，人无完人，金无足赤不论是在班级管理，还是在教学方面，我都尚显稚嫩，不太成熟，所以我会不懈地努力，力争做得更好！也希望大家一如既往地帮助我，今后我将更加努力地工作，不断完善自己、提高自己，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶班主任教育教学工作总结5不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级1班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上
1、培养学生到校自觉进班，养成晨读午书的习惯早上我到校后马上到班，要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理中午监督学生写字，采用提问听写的形式进行
2、培养学生做好上课准备的习惯上课前，要求学生根据课程表进行相关物品的摆放，放在桌子的右上角，等待上课
3、在日常学习中，时刻注意调动学生的.积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
4、让学生养成一些作业、读书的习惯比如每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯另外我利用班级的学生订阅的学习报，让他们做完作业一起读读报纸，学生增加课外识字量，对读书产生兴趣
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我带领学生积极参加学校的各项活动，体会比赛的乐趣和团结的力量我结合一年级的学生实际，通过每天的早读时间不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如让他们看看每天的纪律卫生表扬班级，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部班长、副班长和体育委员除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力本学期一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰一学期很快就过去了，相比于上学期，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的但下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好班主任教育教学工作总结6从接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式取得了一定的教育教学效果现就本学期班级工作总结如下，向领导和同仁汇报恳盼各位不吝赐教，批评指正
一、加强班集体建设，树立良好班风开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息然后对每一个学生的资料进行仔细分析了解学生高一时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析期末成绩特点，了解学生爱好和兴趣，开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据现50班的同学来自原高一不同的班级，彼此之间都很陌生，甚至相互还有些排斥和敌意我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印象，尽快熔于到这个新的集体中来班集体建设关键在于班委会的组建所以我给了自己一个目标在开学一周之内要组建一个优秀的班委会组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位同学积极参与，毛遂自荐根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班委会，班委会成员包括班干，组长和各科课代表成员部分是同学自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会，我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学，并能和每一位同学有至少一次的交流和接触成立班委会后，我非常清醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一筹莫展由于本班特点，很多同学
3、开总结班会师生共谈初一一年来的收获首先我先谈我的工作，几年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步
二、狠抓学生习惯的养成
1、从朝读开始要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行朝读，安排两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随时做好记录
2、打扫卫生的值日生必须在安全课之前打扫完，否则将罚扫值日
3、利用班会课对学生进行网络知识讲解，介绍“网瘾”对青少年的毒害，让学生自觉远离“网瘾”将精力放在学习上，形成健康的自我
4、上好每一节课要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律要求学生要放得开，收得住要配合老师上好每一节课由值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律情况，并对违纪学生进行扣分让学生确实体会到课堂效率的重要性
三、创建先进和谐的班级
1、在班里开展了“五心”活动忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理为此我还策划了很多的活动，如主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安在原班级没有担任班级工作，他们缺乏信心和经历班委会的培养是我班级工作的首要任务我在班会上明确指出合格班干的条件
（一）能成为全班其他同学的榜样，在学习生活中能起到表率作用；
（二）热心班级工作，为班级服务有激情和责任心然后对每位同学的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，每月对班委会成员进行评估，奖励优秀，淘汰不合格经常召开班委会，鼓励同学放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听同学们意见和工作中的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点给班委会创造工作锻炼机会，让他们主持主题班会，独立开展课余活动，放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题经过全班同学，特别是班委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛浓厚，竞争激烈的主流也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境
二、加强学生思想引导，育智先成育人当我接任这个工作的时候，就清醒的认识到50班表面是快班，实际却不是这样的（我班有不少学生是通过各种关系或交钱进该班的），我的工作处于两难之地其一从学生学习的基础上看，我班学生高一期末考成绩不太理想，虽然有个别同学在个别科目上有一定优势，但总成绩是一个学生学习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体现这种情况令我很忧虑他们能胜任高二年级阶段的学习吗？其二从学习动力上看，没能进入49班，对有些同学而言是一个不小的打击，对学习的目标就不明确，没有目标就没有动力第一次班会上，我从多方面给同学们明确高中学习生活的目标，我指出高中阶段不仅是人生学习的一个阶段，也是人生生活的一段时光，我提出把学习和人身修养作为生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目标我分析国民素质的提高，给学生以紧迫感，分析我国高等教育招生和教育形式，指出同学在学业上的希望和出路号召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标，并为此目标去努力拼搏加强学生品德修养，做一个自信自尊的人；磨练个人意志，培养良好习惯，做一个体面的人由于我班的特殊性，很多同学在原班中有些缺点或者有些不好的习惯，更多的同学在校受不到老师的关注和重视，在家又不能受到良好的环境熏陶，接受积极而科学的引导（大多数学生家长文化素质不高）我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严于是我号召同学做一个自信自尊的人，做一个体面的人为此，必须要从现在开始努力，要加强自身品德修养，讲文明礼貌，告别粗俗和脏话；要培养美好情感，多读积极向上的书，培养生活热情；要磨练个人意志，敢于直面困难，加强体育锻炼，增强体质，锻炼毅力；要养成良好学习生活习惯，勇于改正不良习惯，做一个受人尊敬的人
三、把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统影响初中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存给每位同学以压力，从而产生紧迫感另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法，提高学习效率，是高中和初中最大的不同有些同学初中学习一直很好，到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有把握高中学习特点依然按照初中的方式去学习，肯定不能胜任高中的学习我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学习方法教育号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己的学习方法，多和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力构建完美知识系统，做个有“文化”的人、创设空间，发展学生个性I我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂元旦联欢会上我用三句话做开场白“展现才华”，“挥洒激情”，“享受欢乐”
五、加强纪律教育，创设良好的学习生活秩序加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是积极的该提倡的，那些是错误要改正的针对不同学生提出明确目标对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮助提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上的因素，出现一些错误也是正常的关键如何面对错误教育学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误
六、家访是学校教育必不可少的一部份担任班主任这些年来我一直坚持家访实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用
七、开展丰富多彩的班级活动本学期我班开展了如下活动
1、班级成员自我介绍
2、进行师生交流——老师教学优缺点
3、知识竞赛——环保
4、谈广播操触发的感想
5、谈奉献精神
6、同学之间自我检讨——“心灵丝语”
7、高三学长与我们交谈学习经验
8、小品，相声风采表演
9、辩论会——“团队精神与竞争意识”谁重要？
10、谈纪律——“无规矩，不成方圆”
11、11元旦文艺晚会——“明天会更好”我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——
1、彭麒颖，杨能飞参加高一年级语文朗诵获三等奖排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
2、开展家长接待周农村的家长家里事多，再说对待教育也不是非常重视，开家长会是没有几个能按时到会，针对这特殊情况我改家长会为家长接待周，让家长随时可以来校和教师沟通了解孩子在校的行为习惯、了解孩子对学习的.态度、了解孩子在校的成绩，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理我们生活在幸福和平安的年代，表面上的平安背后却充满了竞争各行各业都存在竞争，在这种竞争的性质中还有正当的和不正当的，道德的和非道德的，有善意的也有恶意的然而目前我们生活中的竞争就是学习，只有学习优秀才能考上重点高中，才有机会考入更好的大学，将来就会有更加美好的前景，帮助学生在学习中培养竞争意识总之，作为一名班主任，就要做到有爱心，有耐心，有细心，只有如此，才能在工作中卓有成效有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日了里有继续努力的力量这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训
一、一期限来的工作情况
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力
2、深入了解学生，多和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育
3、加强与家长的沟通我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍
二、心得体会
1、班风的培养与建设班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体要培养良好的班风，就要1培养学生对班级的归属感和团体感我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说我是二3班的并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛慢慢的，一个班就组合起来了2重视课外活动一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵班主任教育教学工作总结2班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每•位班主任需要认真思考的问题班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法本学期我重点做了以下几点
一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养一开学就对班干部进行调整，采用自由竞选的方式可以自我推荐，也可以同学推荐组建了班队委后，接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道另外一年级学生自我控制能力较差，是小学阶段最难管理的时期因此培养学生自我管理能力十分重要我采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强了我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责
二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道运用激励手段，开发学生的潜力，调动积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的手段我班的阙钟鹏，你批评他对他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主要做早操时，只要他不认真，我就会瞪他一眼，这时他会认真一点，我马上就说“大家看，阙钟鹏做得多认真“那么这次早操他一定会很认真地做完在学习上，表现上尽量调动学生的.积极性，开展红花奖活动，每次作业如果认真就在优上加红花，课堂表现好，两操表现好就奖励一个贴贴纸，连续累积满十个贴贴纸就奖励一朵红花，五朵红花，就发给奖品，这样激励学生认真学习，遵守纪律
三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在“书画节”“音乐节”中，学生不仅全力以赴的参与，还激发了集体意识，培养了集体凝聚力我们班还利用班队会，开展丰富多彩的主题活动，寓教育与活动之中，主要对学生进行了安全纪律教育，热爱父母、家庭教育，卫生教育等等、加强和任课老师的联系，加强家校联系，形成教育合力I多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友平时，我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作互相配合，使每一位学生健康成长这学期，根据学校的安排，成功地召开了一次家长会会上，我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见通过一系列的工作，更好地教育了学生作为班主任我还注意加强和任课老师的联系，多听取任课老师的意见，特别注意和语文配班老师商量，共同管理学生以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作班主任教育教学工作总结3岁月如梭，转眼又一学期结束了然而这学期，是肩负着巨大的压力，一步一个脚印，坚实的走过来的辛苦然而却快乐着，因为在我成长的道路上有领导和老师帮助和关心，是他们默默的鼓励和指导，让我们圆满完成了学校交代的任务在此就本学期工作总结如下
一、用心交流，建立和谐师生友谊我经常听到学生和老师抱怨，现在的学生真难教育，说什么都不听对此，我也抱怨过，然而一味的指责学生并没有让现状有什么改观于是我静下来反思自己，是不是在什么地方做的不够好呢？以前我总是站在教师或父母的角度，询问、指责、教育我的学生然而我发现他们根本听不进去最多就是表面答应的快，落实的少于是，我放下老师的架子，走到学生中去如何让学生听之信之，不是你主动去讨好他而是在生活和学习中，让他们觉得你离他们很近课堂上，我故意喊某个同学的小名，这个突然的称呼学生通常很惊讶，但是绝对很开心有时我还会主动摸摸他们的头，拍拍他们的肩膀，他们会很亲切，这其实就是心理暗示课后我们一起开玩笑，一起谈身边的电视剧、球赛以及发生的新闻等等课外活动时，我也积极参与中去他们把我当成他们的玩伴，朋友，甚至是大哥哥他们没有对我的防备，和我的距离走得越来越近由于，我的真心付出，让他们的心和我靠的更近了慢慢的，我发现他们爱主动找我谈一些心思，当然更多是学习当他们主动找到我，我再将准备好的策略，即学习的方式方法，一股脑儿的全盘托出当他们信任你时，你说什么，他们都能接受，而且还能去做，虽然不能持久，也许就是在课下，你的一个无意的眼神，也能让他意识到自己偷懒了，慢慢的自然会坚持下去这种工作，完全是由被动为主动，效果自然很好思想教育的前提是要让他们亲近你，信任你和学生思想交流是必要的，但要注意贴近学生心理特点，而且最重要的是你是真心的当和学生走的近的时候，就要注意尺度，不能完全越过师生的界限老师和学生的关系，必须是若隐若离
二、爱是教育的基础没有爱就没有教育我爱我的每一位学生在我眼里没有差生，因为我不以成绩作为唯一的评价标准，因此我能发现每位学生身上的闪光点和进步包成亮以前爱冲动，动不动就大打出手，而且学习成绩很差然而在我了解打架原因以后，我发现他每次打架都是为了维护自己认为的正义不管这是谁的正义，至少说明他有正义感，只是站在自己的角度理解正义而已，因此我只要让他对正义感重新认识就好了处理这个问题，我首先表扬他身上的正义，然后加强对正义感的正确认识，最后再告诉他如何维护正义尽管成绩差，但我一直到初三都没有放弃他，不抛弃，不放弃每一个学生是我班主任工作的原则爱不是绝对公平的对于优秀的学生，没必要在他们身上付出更多的爱只要在他们疲惫、困惑的时候，鼓励、指点一下就好中等生是尤其要注意的，他们多数安于现状，这些学生需要较多的爱及时鼓励帮助他们，其实他们进步是最快的比如有一位同学基础很好，不偏科，而且渴望得到老师的关心和表扬，但学习态度不端正，不能承受挫折对于这样。
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