端午节教案4篇

【精华】端午节教案篇4作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的端午节教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友端午节教案篇1活动目标

1.了解端午节的来历和习俗，积极和同伴交流分享

2.学习包粽子的技能

3.体验包粽子的乐趣，感受端午节的浓厚民俗氛围活动准备

1.请幼儿事先调查了解端午节的来历和风俗，完成调查表

2.《端午节》课件

3.粽叶、泡好的米、枣、细线或长方形纸、水彩笔活动过程

1.教师与幼儿交谈，说出端午节的名称和日期（每年农历的五月初五是中国的一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动）

2.组织幼儿交流调查结果，探讨端午节的由来和习俗第三阶段阶段小结

一、活动时间2周

二、活动目标整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作

三、活动过程

1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论

2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作

3、进一步完善好子课题研究的活动方案

4、各小组讨论汇报展示的内容和形式

5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作第四阶段成果汇报阶段

一、活动具体目标

1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等

2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力

二、活动时间一课时

三、活动过程

（一）谈话导入明确标准同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了下面我宣布《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始!有请主持人！

（二）小组汇报展示成果各组选出一名组长，组织汇报第一小组端午由来大探秘

1、学生在组长的组织下汇报端午节的别称端午节的传说走近屈原

2、学生评价第二小组端午美食大荟萃

1、学生汇报说明调查结果了解五黄餐了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞

2、学生评价第三小组端午才艺大比拼

1、学生汇报认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福、学生评价2第四小组端午诗词大传唱

1、学生汇报诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏

2、学生评价第五小组端午活动大搜索

1、学生汇报采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟

2、学生评价

（三）收获感言点评小结

1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗？

2、师总结谈话同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要!所以，这节课不是结束，而是开始端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧！

（四）作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究

（五）板书设计粽情飘香话端午四活动评价

1、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人反思活动的得与失，提出改进意见

2、评价的主体学生、教师、家长完成评价表端午节教案篇3活动目标

1、安静地倾听故事，理解故事内容；

2、知道农历五月五是我们的传统节日一端午节；

3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；

4、认读字宝宝〃龙舟、艾叶、粽子〃

5、让幼儿知道节日的时间

6、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义活动准备

1、实物扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

2、图片赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程导入播放背景音乐，师生律动出场一乘火车（进站）

一、开始部分

1、打招呼

2、手指游戏一《手指歌》

二、基础部分

1、谈话导入，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）你喜欢吃哪一种粽子？

（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案五月五，端午节）

2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）

3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

（1）农历五月五是什么节

（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

（3）为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示图片赛龙舟、吃粽子、插艾叶等

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途（幼儿讨论）师除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物（虚实结合，加深印象）教师小结从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线还有一种传说古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了〃端午节〃〃吃粽子〃木义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；〃赛龙舟〃相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命

三、学习儿歌

1、欣赏儿歌

2、跟读儿歌

3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）

4、认读字宝宝〃龙舟、艾叶、粽子〃

四、游戏部分一萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧你们想按哪种习俗过端午节？师那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

五、活动效果与反思本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话〃端午节的风俗和来历〃、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛教学反思端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解〃屈原〃的故事，能激发他们初步的民族自豪感端午节教案篇4

一、活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法

2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情

二、活动准备

1.知识准备活动前请幼儿制作〃发生火灾怎么办〃安全宣传画

2.物质准备视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件〃遇到火灾怎么办〃、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干

三、活动过程

1.通过讲述〃亮亮家火灾〃事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害

（1）播放亮亮家失火的视频提问亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离1引导幼儿运用多种方法迅速撤离2

（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避

①提问当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的

（4）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法教师讲述〃婷婷火场自救〃小故事1提问面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？2运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法

34.观看公益片〃我们快乐成长〃，体验人与人之间的关爱请幼儿观看公益片，谈一谈如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感【【精华】端午节教案4篇】

（1）与幼儿一起讲故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定那天为端午节

（2）交流调查表端午节有哪些习俗？提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗

（3）组织幼儿观看课件，了解端午节时各地风俗，获得更多有关端午节的经验

3.节日体验活动包粽子

（1）组织幼儿一起开展包粽子活动，提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米和枣包紧，然后用绳子捆扎结实

（2）也可以组织幼儿用长方形纸折粽子，折成六棱形并进行装饰

4.节日分享将包好的粽子与父母一起分享，也可以送给小班的弟弟妹妹，进行分享活动附故事《端午节来历》有一个楚国人叫屈原，楚怀王见他聪明能干，很看中他，便封他为三闾大夫屈原当上三闾大夫后，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚怀王的面前说他的坏话楚怀王便慢慢的讨厌他了后来楚怀王死了，他的儿子听了坏蛋的话，就把屈原赶出楚国的京城不久楚国和秦国打仗，秦国把楚国的京城强占了屈原看到楚国的老百姓受苦受难，自己又没法出力，心里很痛苦，写了很多诗，然后就跳进汨罗江里自杀了屈原跳江后，楚国的老百姓怕鱼虾咬坏屈原的遗体，就用竹筒装上米丢进江里去喂鱼虾，又划着小船沿江寻找他的遗体从那以后，每逢农历五月初五，也就是屈原投江自杀的日子，许多地方都要吃粽子、赛龙舟，人们以这种方式纪念爱国诗人屈原端午节教案篇2

一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香.中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果

二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情

三、活动安排整个活动从20xx年4月开始到5月结束，历时6周活动共分为四个阶段

1、宣传发动阶段（一周）

2、活动实施阶段（两周）

3、活动阶段小结（两周）

4、成果展示阶段（一周）

四、活动目标

（一）活动总目标端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感

（二）活动具体目标

1、认知目标

（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解

（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解

2、能力目标:1通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高2通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高

3、情感目标1以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣2通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新

五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1周一活动目标选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想二活动过程

1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如端午节具体指哪一天？有多长的历史了？它是怎么来的？为什么要过端午节有没有端午的传说故事人们过端午有哪些风俗习惯等

2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

①端午节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过端午节有没有相关的传说故事……

②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……

③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊

④古时候人们过端午节有哪些习俗现在过端午又有哪些习俗保留了哪些，为什么会这样？……端午节的习俗引申出挂菖蒲艾草、挂钟尴像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等

⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的？内容是什么？表达了什么意思？根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称子课题一端午由来大探秘子课题二端午美食大荟萃子课题三端午才艺大比拼子课题四端午活动大搜索子课题五端午诗词大传唱

3、建立课题小组，设计小课题研究方案

①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质

②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践）

4、交流课题方案，指导完善a、各小组组长介绍自己的课题研究方案b、其他小组成员评价并提建议c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案

5、教师强调实践活动要注意的问题及事项

①要注意实践活动的安全；

②准备好一些必要的设备；

③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；®各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果附L小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分略第二阶段活动实施阶段

一、活动时间课外2周

二、活动方法以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践

三、活动过程

1、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求本次实践活动的指导重点是以小组为单位进行采访实践活动要求学生明确采访的’目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作a确定采访内容，设计好采访问题；b确定采访记录形式；c提前与被采访的人预约时间；d小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加

2、学生实践活动具体情况⑴5月6日学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师采访的主要提纲（端午节由来大探秘组）

①端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？

②端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？25月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称陈宇交其他学生怎样上网查找资料⑶5月7日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等45月10日在学生家采访学生戴超群的奶奶采访的主要提纲端午节活动大搜索组

①奶奶，您知道端午节的习俗吗您小时候是怎样过端午节的啊？

②奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？⑸5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子⑹5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报⑺5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。