端午节教案模板汇编九篇

端午节教案模板汇编九篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的端午节教案9篇，希望对大家有所帮助1端午节教案篇教学目标

1.知道端午节的日期，了解端午节的来历及风俗

2.感受食粽包含的文化意味和民俗风情

3.培养热爱传统节日的情感教学重点了解端午节的来历及风俗教学难点了解端午节的来历教学方法分组合作、实施与研究、成果与交流教学准备收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件教学过程一.导入

1.启谈同学们你们知道我国有那些传统节日吗？（中秋节、清明节、春节、元宵节）师从这个传说中，我们不难看出在古时，人们把插艾蒿当作一种避灾驱邪的活动而实际上插艾蒿的确是有一定的科学道理的你知道吗？生交流出示艾蒿的医用价值师原来艾蒿的用途这么多师与我们插艾蒿的习俗相仿，我国有些地区有挂菖蒲的习俗但无论是插艾蒿还是挂菖蒲，都表达了中国人们对健康的渴望和追求

（二）赛龙舟师端午节还有一项重要的活动是什么呢？生回答师龙舟竞渡也是端午节最重要的习俗之一现在大凡临江河湖海的地区，每年端午节都要举行龙舟竞渡活动师赛龙舟现在已经成为了一个全民健身的活动

（三）吃粽子师提到过节，就不能不说到吃端午节必须要吃的食品是什么？生粽子师端午节为什么必须吃粽子？有哪位同学了解？生讲述端午节吃粽子的来历师其实，粽子的产生比屈原活着的年代还要早最初只是民间普通食品，而且也不固定在端午节吃到晋朝时，粽子才成为端午节的传统食品唐宋时，粽子成为端午节必备的食品到现在我们过端午节也要吃粽子，当然在这几千年的发展中，粽子也不断的演变着师你吃过的粽子都有什么口味的？生交流师现在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之别，我国广州潮州一带的人还喜欢吃一头用甜料，一头用咸料做馅的一粽两味的“双拼粽”从外形上，有角粽、锥粽、称锤粽、小脚粽、枕头粽、筒粽之分；品种有桃花粽、八宝粽、火腿粽等类型这小小的粽子已经成为中国传统文化的象征，在人们心中占据着重要的地位一年一度的端午节包粽子也成为一家人享受团聚的时刻咱同学中有没有会包粽子的？明天就是端午节了，咱们一起动手包粽子，把端午节的祝福送给你的父母、朋友（大屏幕展示，教师示范，部分学生动手包粽子，部分学生系五色丝，配古筝）小结师（大屏幕展示小结）现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分了，被列入国家非物质文化保护遗产之列端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带年年岁岁，岁岁年年的端午节将良好的中华民族传统，慢慢地，一点一滴地注入中国人的血脉中活动目标:

1.通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣

2.尝试动手制作端午节的相关物品:粽子、香包、五彩绳、彩蛋活动准备

1.让幼儿收集有关端午节的各种资料

2.有关制作的各种材料粽子——粽叶、糯米、线等香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒五彩绳——各色缎带、绒线、绐纸

3.有关的图片、艾草和菖蒲活动过程讲讲看看要求:交流幼儿收集的有关端午节的内容指导语

1.（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）

2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？1悬钟想像钟想捉鬼，是端午节习俗每家人将钟尴像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安我是分割线@_@2挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用3赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事4吃粽子:屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼5饮雄黄酒:雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字6佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！7五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思8竖鸡蛋、画彩蛋人们说:“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气

一、活动背景端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情

二、活动目标

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力三.活动时间20xx年6月16日四.活动地点初三⑻教室五.活动准备收集与端午节有关的资料、准备材料六.活动过程

1、开场白班主任又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗每到这一天，家家户户都悬钟懈像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节

2、了解民族文化班主任

（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说生爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来生为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体

（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？生赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等

（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？生我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节

3、游戏开始

（一）吃粽子比赛班主任我们先来猜个谜语三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳（谜底粽子）班主任下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌班主任从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐

（二）缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助时间为15分钟比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念

（三）撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功

（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报（分小组展示手抄报）

七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！端午节教案篇4中班社会活动端午节

一、活动目标

1、初步了解端午节的来历和一些习俗

2、会唱端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤

3、积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验

二、活动重难点重点了解端午节的名称、来历和有关习俗难点学会并熟记端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤

三、活动准备

1、粽子、赛龙舟的图片，端午节介绍、屈原的故事，端午节儿歌一首

2、制作粽子的材料布、棉花、绳子

四、活动过程

1、展示图片，老师提问，引出端午节

（1）展示粽子、赛龙舟的图片

（2）老师提问“图片里的是什么？什么节日会吃它？”（粽子）“图片里他们在做什么？什么节日会做这样的活动？”（赛龙舟）

2、讲述端午节的来历以及有关习俗

（1）老师提问“有哪些小朋友能告诉老师什么时候是端午节，它又是怎么来的？

（2）老师请两名小朋友讲一讲自己了解的关于端午节的传说

（3）老师讲述端午节的来历屈原遭到坏人陷害被楚王流放到了汨罗江，后来楚国最终被灭亡，但忠于楚国的屈原没有投降的意思，就抱着大石头自沉汨罗江了当地人民没有找到屈原的尸体，于是用五色线绑着做成的粽子投入江中，希望鱼儿们不要吃屈原的尸体，后来逐渐演变成了如今吃粽子，划龙舟的端午节

3、教儿歌1老师提问端午节这一天里，人们会做那些事呢？2老师把人们会在这天做的事编了一首儿歌，让我们来学唱一下端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿.挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢

4、出示粽子，教孩子包粽子1教师提问“刚刚在我们学的那首儿歌，我们知道了端午节要吃粽子，那小朋友们你们吃过粽子吗？”2拿出粽子，提问“那小朋友你们会包粽子吗？”“那你们想包粽子吗？”“那么你们用小耳朵听老师讲解，用眼睛看老师做”

5、幼儿操作1幼儿分组操作学习包粽子，教师巡回指导2幼儿展示自己包的粽子，相互交流

五、活动延伸:幼儿回家把儿歌唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起包粽子5端午节教案篇有益的学习经验

1.了解端午节的由来，敬重屈原

2.知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动

3.准备:有关端午节的录像片断赛龙舟、吃粽子实物粽子一串活动与指导

1.出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食你吃过吗？是什么节日吃的要过什么节了？引起幼儿渴望了解的兴趣

2.老师讲粽子的由来和屈原的故事

3.请幼儿观看录像片断包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动

4.请幼儿品尝粽子6端午节教案篇活动目标

1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”

2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣

2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）

3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书

二、端午节习俗研究）

二、新课教学

1.谈话

①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）

②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）

③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！

2.汇报实施与研究（端午节食粽）㈠历史记载

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）㈡民间传说

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）㈢粽子沿革

①学生汇报

②观看课件㈣南北名粽观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识活动准备实物扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程

一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？““农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节那你们知道端午节有那些习俗吗？”

二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）公元前278年，秦军攻破楚国京都屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？“还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？”幼儿自由分组进行讨论“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？”幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物“端午节的习俗还有许许多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式你们喜欢过端午节吗？这些习俗中你最喜欢哪个呢？”“今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧你们想按那种习俗过端午节？”“那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!

三、幼儿游戏，增进对端午节习俗的认识幼儿分成两组进行“龙舟竞赛幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀再请两名幼儿做鼓手“玩的开心吗？老师还为你们准备了粽子，一起来尝尝吧”活动反思端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的.主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情7端午节教案篇活动设计背景端午节对中班幼儿来说，比较陌生再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的另一个说“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感活动目标

1、知道农历五月初五是端午节

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如有关屈原的传说等

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣

5、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点

1.了解民俗民风

2.自制自玩龙舟活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片活动过程讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》延伸------------一--------------------------一一？一一？一一？画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、讲讲端午节的来历1师读五月五，过端午门插艾，香满堂吃粽子，洒白糖赛龙舟，喜洋洋老师讲屈原的故事2介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟B、包粽子、看图片1向幼儿介绍包粽子的材料，粽叶，糯米，线示范包法，幼儿用纸片折“粽子”2幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味3知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的4吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香C、采艾草、用途1师出示艾草，让小朋友们观看在我们农村地区，艾草通常是长在田野边2它的作用是驱蚊，辟邪把它插在门上D、制作龙舟1让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣2制作龙舟将布围在用两根竹竿做成的船身上贴上各种彩色纸条画一个龙头，制作龙的头饰E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜F、延伸通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌五月五，过端阳门插艾，香满堂吃粽子，洒白糖赛龙舟，喜洋洋教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展8端午节教案篇活动目的

1、缅怀先人，认识传统节日的由来和意义，团结合作，弘扬民族文化

2、学习屈原的爱国精神，懂得我们小学生如何爱学校爱班级

3、学习文明礼仪，争当文明之星活动过程

一、中国传统节日知多少

1、春节春节是我们中国最隆重、最热闹的节日，从农历正月初一一直持续到正月十五，我们通常叫做“过年”你知道为什么叫“过年”吗？“年”是什么呢？它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年，，一”过，，，万物生长，鲜花遍地“年”——如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了放鞭炮的习俗春节还有哪些习俗？过年我们还要做什么呢？贴春联、拜年、打扫卫生

2、元宵节春节的最后一天（正月十五）是元宵节元宵节已有两千多年的历史，元宵节又名“灯节”或“灯夕”，是民间多彩多姿的节日，自此以后一切恢复常态，所以民间热烈庆祝，故有“小过年”之称除了吃元宵，元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯

3、中秋节农历八月十五是我国的中秋节，这一天是月亮最圆最亮的时候人们常常在这一天与家人团聚在一起，吃圆圆的月饼，出门在外的人也会在这一天赶回家，享受团圆的幸福快乐

4、重阳节农历九月初九是重阳节，也叫做敬老节在这一天，我们敬老、爱老，为爷爷奶奶做一些自己会做的事情重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯

5、节日、风俗连线

二、我们的端午节

1、端午节知多少1端午节是哪一天？农历五月初五2端午节还叫做什么？又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端

五、重午、重

五、午日、夏节、蒲节等3端午节是怎么来的？屈原是我国的大诗人，他十分热爱自己的国家当时，他很受国王的喜欢，后来被坏人陷害，国王渐渐地疏远了他屈原的爱国之情没有办法表达出来，最终万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江4我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公，那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关？a.赛龙舟当时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛视频观看赛龙舟，感受端午节的气氛b.吃粽子百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体，于是纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾吃掉屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗你会包粽子吗？图片解说包粽子的过程5除了赛龙舟和吃粽子，你还知道端午节我们还要做什么？吃雄黄酒、挂艾叶悬菖蒲、佩香囊

2、欣赏诗朗诵《五月五过端午》

3、过渡屈原是一位伟大的爱国主义诗人，他爱国家爱百姓那么,我们作为小学生可以怎么做呢？我们可以爱自己的学校爱自己的班级

三、爱校爱班级

1、说一说爱校爱班级，我们可以具体怎么做？好好学习、讲礼貌、爱劳动、文明休息

2、读读儿歌上学歌、上课歌、下课歌、午餐歌、劳动歌

3、我来评一评看照片，说说他们的行为对不对？判断题，说说他们做得对不对？小朋友们，我们国家有悠久的历史，有许多灿烂的传统文化平时，我们可以做做有心人，多看看课外书，多向爸爸妈妈学习，做一个爱国家、爱集体、爱学校、爱班级的好孩子！9端午节教案篇［活动目标］

1.了解家乡端午节的有关知识，培养学生深厚的民族情怀师我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）学生汇报，教师讲解传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛（家乡的习俗）讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲

3.讨论完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况

4.活动拓展书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！

5.总结我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课篇二端午节民俗文化教案活动目标:

2.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活、正确对待生活的态度

3.激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，与人交往的能力、查阅资料的能力［活动准备］教师准备全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关知识学生准备收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划进行研究课刖父流都说我们班的同学特别聪明，课前我们先来做个游戏好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的知识最丰富？课件展示有关节日的图片，学生抢答（我们班的同学可真聪明，知识真丰富！）［活动过程］

一、激趣导入同学们，上周我们刚刚过完了一个节日——劳动节知道劳动节是几月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）端午节是我们中华民族传统的节日，今天我们一起走进即将来临的端午节齐读课题走进端午节

二、分组交流

1.前几天根据大家的兴趣与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都有自己的名字请响亮地来报一下队名吧！节日饮食队节日故事队节日习俗队节日诗歌队

2.下面我们就在队长的带领下认真交流收集的相关资料，待会儿用你们自己喜欢的方式来展示汇报自己的研究成果

3.分组讨论交流，师参与其中学生有的在交流传说；有的在练习讲故事，有的在进行古诗配画，有的在包粽子……

4.师总结同学们讨论得可真投入，刘老师都不忍心打扰你们了想不想把我们的研究成果展示一下，哪个队先来？

三、汇报展示有请队长带领你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要注意听，比比哪个小队的发言最积极，听得最认真，我们将评选金星队！下面的顺序随着学生的活动而随机进行调整

1.节日故事队我们是故事队，我们主要研究了端午节的来历与传说1大家知道端午节跟谁有关吗？屈原2我来为大家讲讲《屈原投江》的故事3我这儿还有一个传说呢！《纪念孝女曹娥》4其他队还有补充的吗？5听了这些故事，你们有什么感受？6师小结这些动人的传说，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的善良，每个故事都深深地感染着我们，谢谢故事队给我们带来的文化享受

2.节日习俗队我们是习俗队，我们主要研究了端午节的习俗1大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！配香囊展示香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面装的什么？朱砂、雄黄、香药2插艾子我通过上网、问我的奶奶知道了民谚说“清明插柳，端午插艾”在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病师是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们一定讲究卫生，保证健康3系彩绳过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我们班的同学还有谁系过彩绳？师追问知道为什么要这么做吗4赛龙舟赛龙舟，是端午节的主要习俗相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹之后每年五月五日划龙舟以纪念之借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体竞渡之习，盛行于吴、越、楚其实，“龙舟竞渡早在战国时代就有了在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目5食粽子5其他队还有补充吗？5师小结只要多观察、多问、多学，对我们传统的节日了解得更深入，更好地享受祖国的传统文化

3.节日饮食队我们饮食队，我们主要研究了端午节的粽子1我们先来给大家猜个谜语，看看哪个队反应最快？三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带细品尝粽子2想知道这漂亮的粽子是怎么做成的吗？下面我就包一个给大家看一看学生边做边实物展示师问你是跟谁学的？可见生活中有很多人都是我们的老师呀！就要快过端午节了，请不会的同学们也学着与家人包粽子，全家一起动手，乐就在不言中

（3）其实，粽子的种类可多啦让我们一起看看各种各样的粽子，饱饱眼福吧！学生投影自己拍摄的图片能说说是怎么收集到的？说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主）有的学生到超市进行了调查；还有的进行了拍照；有的采访了周围的人……

（4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？师总结节日饮食队自编了谜语，还为我们讲述了包粽子的方法，还运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人【端午节教案模板汇编九篇】

1、介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜从端午节代代相传的传承性，使学生认识到龙的图腾、龙的文化已深深的注入到了炎黄子孙的血脉中了

2、学习和了解与端午节的有关传统民俗文化让学生在学习、交流、感悟中认识到端午节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘，同时也体现了中国人的对龙的图腾的崇拜，寄托了人们对幸福和健康生活的追求

3、组织学生搜集端午节相关资料，采集艾蒿实物，讲述自己所知所闻的端午习俗，以及参加包粽子活动等行为，锻炼学生搜集加工能力、口头表达能力和动手能力

4、通过本次活动，使学生认识到现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带活动内容和步骤端午节的溯源

（一）端午节与中国传统农耕文化的关系师今天我们活动课的主题是感知端午节民俗文化请大家看大屏幕，这是一首在大江南北传唱的民谣，请大家齐声朗读（大屏幕出示民谣粽子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一片麦儿黄这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳）师这首民谣反映的是中国哪个传统节日的习俗？生回答师这个节日还有哪些别称？生这个端午节其实有很多名称，又被称为端阳节、重五节、天长节等师这个节日是在什么时间？生回答师具体的日子是在“农历五月初五”师端午节与春节、中秋节合称为中国的三大传统节日这三大传统节日都带有明显的农业文化特色，节日本身就反映出农业社会的生活规律春节--------------端午节--------------中秋节预祝丰收——？——庆祝丰收（大屏幕出示）师你猜测一下处在春节和中秋节之间的端午节又有何涵义呢？生回答师人们最希望的是什么？生回答师这时人们希望风调雨顺，使粮食有个好收成所以端午节就是人们企盼风调雨顺、企盼丰收的节日春节端午节中秋节预祝丰收——企吩丰收——庆祝丰收（大屏幕出示

（二）端午节的起源师刚刚我们了解了，端午节就是人们企盼丰收的节日，那人们在向谁企盼呢？在神话传说中，谁又拥有腾云驾雾、呼风唤雨的威力呢？生龙！师在现实中有龙这种动物吗？师龙实际上是我们祖先创造幻想出来的师在远古时代，人们对各种自然现象不能给予合理的解释的现象，如天灾、人祸、生死都怀有难以名状的恐惧，所以他们就希望有一种伟大的力量能保护自己,所以，我们的祖先就幻想出了一个保护神——龙师其实龙的形象来源于我们生活中的动物，你能说说来源于哪些动物吗？生（屏显龙及下列文字它的角似鹿，头似骆，耳似牛，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，尾似马龙威力无比，“能幽能明，能吸能巨，能短能长”，春分而登天，秋分而潜渊”）师在古人看来，龙能消灾降幅，是吉祥如意、国泰民安的象征；龙还能呼风唤雨，是风调雨顺、五谷丰登的保证所以人们对龙充满了无限的崇敬和热爱为了表达这种敬意，我们的祖先每年都要举行一次盛大的祭拜龙的活动，祈求平安如意，风调雨顺在这一活动中，人们划龙舟，向水里投放装在竹筒中或包在树叶里的食物给龙神吃人们怀着无比虔诚之心，祈求龙神对自己的生命给予充分的保障而这其实就是最初意义的端午节，即进行盛大的对龙的祭拜活动师平民百姓把龙当作自己的神灵，表示出极大的虔诚而封建帝王也把龙当作自己的真身，自称是“真龙天子”，以提高自己的统治地位他的生活中处处离不开龙，你能举例说明吗？生回答师他们穿龙袍，居龙庭，坐龙椅，乘龙车，里里外外一幅龙的包装其实在我们今天的生活中也都能处处看见龙的身影，你能列举一二吗？生回答（人的属相中有龙的身影、绘画、书法、雕塑、服饰、建巩寺）师从这个发展历程中，我们可以看出龙的形象、龙的文化，已经深深地注入到炎黄子孙的血脉中中华海内外的儿女有一个共同的名字，那就是“龙的传人师在今天，我们听到的有关端午节的起源传说大多都和一个人有关，他是谁？生回答屈原师其实，纪念屈原只是端午节起源的一种说法端午节还有其它起源如纪念伍子胥、纪念越王勾践、纪念曹娥、纪念介子推等既然说端午节最初的意义就是进行盛大的对龙的祭拜活动那人们为什么又把这些历史人物串演进端午节的传说中呢？生回答师完成这种串演传说的时代是春秋战国之后我们学过的春秋战国时期的特点是什么？生回答师在春秋战国时期各诸侯国之间互相掠夺拼杀，使人们又惊讶的发现，摆在他们面前最强的敌人，不是自然，而是人类自身人性的假、恶、丑，时时刻刻向真、善、美发出挑战后来人们发现，即使在这样的年代，也有勇武的伍子胥，发愤的越王勾践，忠义的贤臣介子推，爱国的诗人屈原等，他们成为反思历史真善美的代表，他们又与农历五月初五端午节有着或多或少的牵连，因此人们便自然而然的把他们变成龙的圣典一—端午节的新的纪念对象，这样就形成了因地而异的端午节的传说故事了师但纪念屈原的端午节传说经时代的演变，流传最广，影响最大曾有诗云“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”为什么这么说？首先我们要了解屈原生一生讲关于屈原的故事（一生古筝伴奏，大屏幕展示有关屈原的连续的画面）师屈原曾作《橘颂》来自我表白（大屏幕出示《橘颂》，配声）师这反映了屈原一种什么样的思想？生回答师通过《橘颂》屈原的爱国、忠于国家的思想表露无疑他的生不能为国为民造福、不如壮烈地死地人生抉择和信念是非常可贵的师到了魏晋南北朝时期，人们饱受战乱之苦，渴望社会安定，因而对这位古代卓越的诗人和政治家屈原非常的怀念，所以在当时五月初五端午节纪念屈原成为南北各地广大人民群众一致认同的说法到了北宋，朝廷经常受到辽、西夏等国的侵扰，为了激发人们的爱国思想，北宋皇帝追封屈原为忠烈公，正式规定端午节为全国性的纪念日，自此后，端午节就成为缅怀伟大的爱国者屈原和驱瘟避邪防病卫生的综合性的盛大节日1953年，世界和平理事会把屈原定为世界四大文化名人之一，世界各国都开展了纪念屈原的活动而他家乡的人民更是怀念他，还修建了屈原祠来供奉他（大屏幕展示图片）端午节习俗面面观师今年的端午节又要到了你往年的端午节是怎样过的，都有哪些习俗？生介绍

（一）插挂艾蒿师关于端午节的习俗的确很多，看，这教室黑板两边挂的是什么？这是咱同学亲自采集来的艾蒿农历五月初五插艾蒿是端午节的习俗之一（生传看）为什么在端午节那天要插挂艾蒿？在民间有一段美丽的传说生简单讲述插挂艾蒿的传说。