端午节教案范文7篇

端午节教案范文篇7作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的端午节教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读端午节教案篇1活动目标学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景活动重点学习朗诵童谣活动难点学习八分音符和四分音符的组合节奏难点剖析两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆活动过程

一、讲讲端午节及划龙舟教学反思

1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解，孩子兴趣浓，热情高涨

2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参与了活动锻炼了孩子动手能力，增进了他们对民族文化的了解

3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是比较高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高

4、此次活动，自我觉得参与度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量

5、从这节课中，我也有所思，如果让我在开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与，和孩子们共同学习，共同进步小百科，端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后亦将端午节作为纪念屈原的节日端午节教案篇

51、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大

2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会活动准备:

1、准备反映感恩的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等等

2、主持人准备串联词

3、准备有关课件活动过程开场白主题音乐《让世界充满爱》（主持人登场）卢析鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命周佩鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家卢析感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理周佩感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量卢析感谢所有进入我生命中的人（两个人）一起让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》［环节之一感恩父母］

1、问题抢答周佩自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的;同学们开始抢答

（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日2父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日3感恩节原自哪个国家？——源于美国4你父母的生日是什么时候？——略5我国重阳节在什么时候？——阴历9月初

92、小品《爹》卢析我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》

3、学生代表讲述关于父母之爱的小故事周佩同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事学生讲故事略

4、家长致辞王井是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧！家长的发言稿

5、感恩父母，我们还需要做得更好王介寒父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？学生的分析反省略尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说爸爸，妈妈，我们爱您！

6.朗诵《感恩父母》郑晓磊世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》诗歌朗诵表演者曹安琪、徐文欣、王井、卢恒雷

7、小品《十三岁的生日礼物》王井父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味王介寒是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿王井但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然王介寒我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢王井下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品合《十三岁的礼物》［环节之二感恩老师］

1、问题抢答曹安琪同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略

2、朗诵《致教师节》王介寒老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节——此文献给天下所有的老师们表演者林佳文、林社

3、长笛《长大后我就成了你》王介寒老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

4、互动学生模仿教师，台下同学猜王井老师是火种，点燃了学生的心灵之火想必许多同学都很崇拜老师吧！今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀下面的同学呢，猜一猜，她（他）模仿的是谁？过程略

5、采访老师王井阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李禧蕾红同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略［环节之三感恩社会］

1、说一■说感动中国的人和事郑晓磊我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识同学们都观看《感动中国》20xx年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？学生回答马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们

2、合唱《感恩的心》（同学一起做手语）曹安琪拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切请欣赏表演唱《感恩的心》［结尾］

1、班主任寄语懂得感恩，我们要学会珍惜；懂得感恩，我们要学会回报;懂得感恩，我们要有自己的实际行动懂得感恩，老师相信同学们会越做越好

2、主持人总结让我们生活在感恩的世界里吧！

（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！端午节教案篇6活动目标

1.通过分享交流，初步I知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一

2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣

3.体验中国民间节目韵味

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

5.探索、发现生活中的多样性及特征活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份活动过程

1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣

2.初步了解端午节小朋友今天是什么日子呀？幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间教师小结端午节是阴历的五月五日

3.引导幼儿了解端午节的传说给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节

4.引导幼儿了解端午节的习俗师端午节那天，人们都有那些风俗习惯？幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言教师小结端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊

5.体验包粽子1让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导2展示作品并评价

6.活动延伸师小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？活动反思

一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣

二、课堂气氛不够活跃故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程在以后的类似教学活动中，我会多加注意端午节教案篇7活动目标

1、知识目标:通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解

2、能力目标通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，提高学生搜集、整理资料的能力

3、情感目标通过集体研究，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，通过课题研究，激发学生热爱中国传统文化的情感活动过程

一、引出课题导入同学们，你们知道中国有哪些传统节日吗今天老师将和同学们一起了解中国的传统节日之一——端午节（板书课题）有谁知道端午节是什么时候那你们都想了解端午节什么知识呢？

二、小组汇报

1、师导语上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，老师将根据你们收集情况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来？第一组生我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种（生

1.纪念屈原提问哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？人们是怎么划龙舟的？人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？

二、欣赏童谣

1、欣赏童谣并讨论

2、感受童谣的节奏

3、学习打节奏

三、学习朗诵童谣

1、配上节奏朗诵童谣

2、游戏划龙舟、赛龙舟活动反思活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的了解不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯于是，活动围绕着粽子而展开结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗幼儿随之对划龙舟产生了兴趣通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵端午节教案篇2大班语言讲述活动端午节教案传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽殉国.为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗生

2.纪念孝女曹娥曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸生

3.迎涛神伍子胥春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节）师评价这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午由来的传说，真叫我们大饱耳福师问你们是去哪里收集这些材料呢？师老师相信这次的查找中你们一定对端午节的由来，有更深的了解做得不错给加一分（板书由来）师关于端午节的来历，除了刚才这一组同学说的纪念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老师还知道另一种传说龙的节日（课件展示）

2、师导语同学们，传说异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢下面请整理端午节的习俗的小组为我们介绍第二组生我们组收集的是端午节的习俗，我们把它做成了手抄报师能为我们讲解一下你们收集的习俗吗？（两张展示，一个学生进行介绍）师能说说你们都是哪里收集这些材料的？师总结看了小组同学精心准备的手抄报，真是大开眼界，他们不仅收集材料并用巧手展现给我们做得很好给加一分（板书习俗）

3、师还有其它习俗吗？第三组生1我们小组也研究了端午节的习俗端午节那天，人们还给小孩佩香囊，香囊内有朱砂、雄黄、香药，清香四溢，再以五色丝线扣成索，玲珑可爱据说是为了驱毒避邪生2除了佩香囊端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒，父母就会以雄黄酒在他们额上画一个「王」字，以使百毒不侵师能告诉大家你们怎么找到这些材料的吗？（很多同学会说去网上查找的，这里教育一下善用网络，不要沉迷于网络）老师把这些习俗总结一下赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，挂钟帽像，饮用雄黄酒，吃粽子3师导语说到吃粽子，我们知道这是端午节必不可少的，有哪组收集这方面资料的吗第五组生我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了粽子的价格和种类，除了肉粽还有黑米粽，八宝粽，五谷粽，碱粽，我们还在网上找到了粽子的做法（视频）师老师似乎已经闻到粽子的香味了，你们做得很好，亲自去尝试，知道粽子的配料，种类，就连价钱都查到，太了不起了，给你们组加一分5师导语端午节的习俗如些丰富，难怪就连历代的文人都喜欢在端午节留下自己的诗词佳句，收集端午诗词歌谣的同学又会给我们带来什么呢？第六组生1我带来一首诗端午（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤生2我也带来一首诗七律.端午端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香生3我带大家带来的是闽南童谣《扒龙船》五月节，扒龙船，大人孩子哗哗滚海面一排四只【端午节教案范文7篇】活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备1视频（屈原的故事，端午节的来历）2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一导入播放视频1问题导入师小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼端午节……师那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼赛龙舟…包粽子…吃粽子…做香包……师哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼屈原二幼儿运用已有经验讲述1师小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀幼儿答•…圆圆的有角的长长的师老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型2教师引导幼儿运用句型师现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用幼…•…（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用教师示范比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述端午节教案篇3

一、主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动

二、主题目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感

三、环境创设

1、科学区投放艾草和菖蒲陈列不同造型的香袋

2、美工区放置制作长命缕和纸粽子的材料

3、阅读区张贴有关端午节的字条，让幼儿认读

4、表演区提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟

四、家长工作

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道

4、参加班级的包粽子活动

五、活动安排活动一端午节的风俗和来历目标

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情幼儿表现当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来活动二艾草和菖蒲目标观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途幼儿表现班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样关于名称，有一个幼儿问我哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了活动三粽子香袋目标

1、感受粽子香袋的美

2、在探索中学习叠制锥体技能

3、养成做事细心的习惯幼儿表现幼“瞧！我包的粽子大吧”幼“我包的粽子可结实了”幼“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口”幼“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”幼“这个是我做的”幼“我的也有的，好几个呢！”幼“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮”家长反映当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，很多家长饶有兴趣地凑近摸摸孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美端午节教案篇4活动目标

1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗

2、培养幼儿对民族文化感兴趣

3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子

4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣教学重点、难点了解端午节的传说及人们过节日中的习俗活动准备

1、包粽子、做香囊所需的材料

2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料

3、请部分爷爷奶奶参与活动活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节到爷爷奶奶家过节

1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历

2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料进一步了解端午节时人们进行的一些活动如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等

3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动

1、我给奶奶学包粽子请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子

2、做龙舟、划龙舟和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊

3、做香囊活动请奶奶示范香囊的.做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊4吃粽子，感受节日的气氛5和爷爷奶奶再见。