端午节教案范文汇编6篇

端午节教案范文汇编篇6作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的端午节教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助端午节教案篇1活动目标

1.知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子

2.能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识

3.培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情.活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件活动过程

一、引出课题，激发幼儿的兴趣

1.教师出示粽子，引出课题

2.教师，引出下一环节

二、通过观、看课件、交流，了解端午节的由来和习俗

1.让幼儿重点认识粽子了解端午节

5.总结我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课篇二端午节民俗文化教案活动目标

1、介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜从端午节代代相传的传承性，使学生认识到龙的图腾、龙的文化已深深的注入到了炎黄子孙的血脉中了

2、学习和了解与端午节的有关传统民俗文化让学生在学习、交流、感悟中认识到端午节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘，同时也体现了中国人的对龙的图腾的崇拜，寄托了人们对幸福和健康生活的追求

3、组织学生搜集端午节相关资料，采集艾蒿实物，讲述自己所知所闻的端午习俗，以及参加包粽子活动等行为，锻炼学生搜集加工能力、口头表达能力和动手能力

4、通过本次活动，使学生认识到现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带活动内容和步骤端午节的溯源

（一）端午节与中国传统农耕文化的关系师今天我们活动课的主题是感知端午节民俗文化请大家看大屏幕，这是一首在大江南北传唱的民谣，请大家齐声朗读（大屏幕出示民谣粽子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一片麦儿黄这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳）师这首民谣反映的是中国哪个传统节日的习俗？生回答师这个节日还有哪些别称？生这个端午节其实有很多名称，又被称为端阳节、重五节、天长节等师这个节日是在什么时间？生回答师具体的日子是在“农历五月初五师端午节与春节、中秋节合称为中国的三大传统节日这三大传统节日都带有明显的农业文化特色，节日本身就反映出农业社会的生活规律春节-------------端午节-------------中秋节预祝丰收——？——庆祝丰收（大屏幕出示）师你猜测一下处在春节和中秋节之间的端午节又有何涵义呢？生回答师人们最希望的是什么生回答师这时人们希望风调雨顺，使粮食有个好收成所以端午节就是人们企盼风调雨顺、企盼丰收的节日春节-------------端午节-------------中秋节预祝丰收——企盼丰收——庆祝丰收（大屏幕出示

（二）端午节的起源师刚刚我们了解了，端午节就是人们企盼丰收的节日，那人们在向谁企盼呢？在神话传说中，谁又拥有腾云驾雾、呼风唤雨的威力呢？生龙！师在现实中有龙这种动物吗？师龙实际上是我们祖先创造幻想出来的师在远古时代，人们对各种自然现象不能给予合理的解释的现象，如天灾、人祸、生死都怀有难以名状的恐惧，所以他们就希望有一种伟大的力量能保护自己,所以，我们的祖先就幻想出了一个保护神——龙师其实龙的形象来源于我们生活中的动物，你能说说来源于哪些动物吗？生（屏显龙及下列文字它的角似鹿，头似骆，耳似牛，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，尾似马龙威力无比，“能幽能明，能吸能巨，能短能长”，“春分而登天，秋分而潜渊）师在古人看来，龙能消灾降幅，是吉祥如意、国泰民安的象征；龙还能呼风唤雨，是风调雨顺、五谷丰登的保证所以人们对龙充满了无限的崇敬和热爱为了表达这种敬意，我们的祖先每年都要举行一次盛大的祭拜龙的活动，祈求平安如意，风调雨顺在这一活动中，人们划龙舟，向水里投放装在竹筒中或包在树叶里的食物给龙神吃人们怀着无比虔诚之心，祈求龙神对自己的生命给予充分的保障而这其实就是最初意义的端午节，即进行盛大的对龙的祭拜活动师平民百姓把龙当作自己的神灵，表示出极大的虔诚而封建帝王也把龙当作自己的真身，自称是“真龙天子”，以提高自己的统治地位他的生活中处处离不开龙，你能举例说明吗？生回答师他们穿龙袍，居龙庭，坐龙椅，乘龙车，里里外外一幅龙的包装其实在我们今天的生活中也都能处处看见龙的身影，你能列举一二吗？生回答（人的属相中有龙的身影、绘画、书法、雕塑、服饰、建筑等）师从这个发展历程中，我们可以看出龙的形象、龙的文化，已经深深地注入到炎黄子孙的血脉中中华海内外的儿女有一个共同的名字，那就是“龙的传人”师在今天，我们听到的’有关端午节的起源传说大多都和一个人有关，他是谁？生回答屈原师其实，纪念屈原只是端午节起源的一种说法端午节还有其它起源如纪念伍子胥、纪念越王勾践、纪念曹娥、纪念介子推等既然说端午节最初的意义就是进行盛大的对龙的祭拜活动那人们为什么又把这些历史人物串演进端午节的传说中呢？生回答师完成这种串演传说的时代是春秋战国之后我们学过的春秋战国时期的特点是什么？生回答师在春秋战国时期各诸侯国之间互相掠夺拼杀，使人们又惊讶的发现，摆在他们面前最强的敌人，不是自然，而是人类自身人性的假、恶、丑，时时刻刻向真、善、美发出挑战后来人们发现，即使在这样的年代，也有勇武的伍子胥，发愤的越王勾践，忠义的贤臣介子推，爱国的诗人屈原等，他们成为反思历史真善美的代表，他们又与农历五月初五端午节有着或多或少的牵连，因此人们便自然而然的把他们变成龙的圣典一—端午节的新的纪念对象，这样就形成了因地而异的端午节的传说故事了师但纪念屈原的端午节传说经时代的演变，流传最广，影响最大曾有诗云”节分端午自谁言，万古传闻为屈原”为什么这么说？首先我们要了解屈原生一生讲关于屈原的故事（一生古筝伴奏，大屏幕展示有关屈原的连续的画面）师屈原曾作《橘颂》来自我表白（大屏幕出示《橘颂》，配声）师这反映了屈原一种什么样的思想生回答师通过《橘颂》屈原的爱国、忠于国家的思想表露无疑他的生不能为国为民造福、不如壮烈地死地人生抉择和信念是非常可贵的师到了魏晋南北朝时期，人们饱受战乱之苦，渴望社会安定，因而对这位古代卓越的诗人和政治家屈原非常的怀念，所以在当时五月初五端午节纪念屈原成为南北各地广大人民群众一致认同的说法到了北宋，朝廷经常受到辽、西夏等国的侵扰，为了激发人们的爱国思想，北宋皇帝追封屈原为忠烈公，正式规定端午节为全国性的纪念日，自此后，端午节就成为缅怀伟大的爱国者屈原和驱瘟避邪防病卫生的综合性的盛大节日1953年，世界和平理事会把屈原定为世界四大文化名人之一，世界各国都开展了纪念屈原的活动而他家乡的人民更是怀念他，还修建了屈原祠来供奉他（大屏幕展示图片）端午节习俗面面观师今年的端午节又要到了你往年的端午节是怎样过的，都有哪些习俗？生介绍

（一）插挂艾蒿师关于端午节的习俗的确很多，看，这教室黑板两边挂的是什么？这是咱同学亲自采集来的艾蒿农历五月初五插艾蒿是端午节的习俗之一（生传看）为什么在端午节那天要插挂艾蒿？在民间有一段美丽的传说生简单讲述插挂艾蒿的传说师从这个传说中，我们不难看出在古时，人们把插艾蒿当作一种避灾驱邪的活动而实际上插艾蒿的确是有一定的科学道理的你知道吗？生交流出示艾蒿的医用价值师原来艾蒿的用途这么多师与我们插艾蒿的习俗相仿，我国有些地区有挂菖蒲的习俗但无论是插艾蒿还是挂菖蒲，都表达了中国人们对健康的渴望和追求

（二）赛龙舟师端午节还有一项重要的活动是什么呢？生回答师龙舟竞渡也是端午节最重要的习俗之一现在大凡临江河湖海的地区，每年端午节都要举行龙舟竞渡活动师赛龙舟现在已经成为了一个全民健身的活动

（三）吃粽子师提到过节，就不能不说到吃端午节必须要吃的食品是什么？生粽子师端午节为什么必须吃粽子？有哪位同学了解？生讲述端午节吃粽子的来历师其实，粽子的产生比屈原活着的年代还要早最初只是民间普通食品，而且也不固定在端午节吃到晋朝时，粽子才成为端午节的传统食品唐宋时，粽子成为端午节必备的食品到现在我们过端午节也要吃粽子，当然在这几千年的发展中，粽子也不断的演变着师你吃过的粽子都有什么口味的？生交流师现在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之别，我国广州潮州一带的人还喜欢吃一头用甜料，一头用咸料做馅的一粽两味的“双拼粽”从外形上，有角粽、锥粽、称锤粽、小脚粽、枕头粽、筒粽之分；品种有桃花粽、八宝粽、火腿粽等类型这小小的粽子已经成为中国传统文化的象征，在人们心中占据着重要的地位一年一度的端午节包粽子也成为一家人享受团聚的时刻咱同学中有没有会包粽子的？明天就是端午节了，咱们一起动手包粽子，把端午节的祝福送给你的父母、朋友（大屏幕展示，教师示范，部分学生动手包粽子，部分学生系五色丝，配古筝）小结师（大屏幕展示小结）现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分了，被列入国家非物质文化保护遗产之列端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带年年岁岁，岁岁年年的端午节将良好的中华民族传统，慢慢地，一点一滴地注入中国人的血脉中端午节教案篇4

一、活动背景端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情

二、活动目标

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道书籍、报刊、网络、他人经验等获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感

三、活动地点:五3教室

四、活动时间:端午节

五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等

六、活动过程活动导入

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下

3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始！活动一端午说由来

（一）端午节别称

1、端午节有哪些别称？

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

（二）端午讲故事

1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

2、学生讲述端午节故事《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

3、主持人小结活动二端午话习俗

（一）赛龙舟

1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件:赛龙舟）

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）1认识粽子的不同形状2认识粽叶3了解粽子的不同口味

2.了解吃粽子的习俗

3.了解其他的纪念方法

4.端午节习俗看课件

三、幼儿操作，准备过端午节

1.教师提问如果让你过端午节，你准备怎么过呢？

2.知道今年的端午节师那今年的端午节是什么时候

3.教师介绍准备材料重点介绍香包、包粽子

4.幼儿操作，教师个别指导

5.教师6午节教案篇2［活动目标］

1.了解家乡端午节的有关知识，培养学生深厚的民族情怀

2.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活、正确对待生活的态度二话粽子

1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子学生介绍粽子的由来

2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目多媒体课件:粽子

3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生根据搜集的资料介绍其它地方的粽子

4、主持人小结活动三端午赛诗会

1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”

2、请几位学生朗诵端午节的诗篇1《端午》唐文秀2《五月五日》梅尧臣3《端午节的怀念》

3、主持人小结千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起活动四谈感受，激发情感

1、今年端午节与往年有什么不同你是怎么过的（学生交流自己的感受）

2、快板《民族精神代代传》

3、主持人总结两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原教师总结看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学端午节教案篇5活动目标

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小

2、学习用大和小说一句话

3、体验给猫喂鱼的乐趣活动准备

1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片

2、大小篮子、大小盘子活动过程

1、图片导入，引出主题

（1）师“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我们一起同动物客人打个招呼吧！’’

（2）师“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子“红色的是大猫、绿色的是小猫”

（4）师“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说

2、通过游戏，认识大和小

（1）师“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”

（2）师“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片引导幼儿完整说“大雪花片、小雪花片”

（3）师大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次

（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片”5游戏“方形变变变”幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次6师这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”7小结大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片端午节教案篇6再过几天就是一年一度的端午节了，班里的陆家豪从家里带来了粽子，其他孩子围着他转，只听见他说“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，有肉的、红枣的，很好吃的，但是我比较喜欢吃肉的，肉的更好吃”“我也喜欢吃肉的”“我不喜欢吃肉的，肉的有肥肉的”……孩子们七嘴八舌的议论开了鉴于孩子们对粽子的浓厚兴趣，我们开展了有关端午节的系列活动，本次活动就是系列活动之一《粽子里的故事》段落明显，情节发展线索清晰讲述了一个会讲故事的老奶奶病了，不能说话讲故事，就采来荷叶包粽子，把好听的故事包在了里面动物们吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想办法，找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事这样，一个神奇的故事跃然纸上，给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩，令人羡慕又向往本次活动的目标是

1、理解故事内容，感受游戏的快乐

2、养成仔细倾听习惯，能用语言清楚连贯的表述活动分为四个环节第一个环节是通过猜猜可能是关于什么的故事来激发孩子的兴趣，引出主题第二个环节是欣赏故事，为了能让孩子在活动中充分感受、欣赏作品，我利用PPT进行分段欣赏，通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容第三个环节是游戏“吃粽子”，这也是本活动的重点环节在此环节中，我为孩子们准备了3个粽子，每个粽子里面都有一个小游戏，如第一个粽子是“听话”，要求孩子在仔细听故事的基础上回答问题；第二个粽子是“悄悄话”，要求孩子用心听、仔细听、听清楚、听完整，培养幼儿仔细倾听的习惯；第三个粽子是“祝福”，考虑到大班孩子马上要离开成长了3年的幼儿园了、老师和小朋友了，通过游戏为他们创设一个互相祝福的机会，增进同伴间的友情活动中肯定存在很多不足之处，希望在座的各位能给我提出宝贵意见，谢谢大家！【端午节教案】

3.激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，与人交往的能力、查阅资料的能力［活动准备］教师准备全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关知识学生准备收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划进行研究课前交流都说我们班的同学特别聪明，课前我们先来做个游戏好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的知识最丰富？课件展示有关节日的图片，学生抢答（我们班的同学可真聪明，知识真丰富！）［活动过程］

一、激趣导入同学们，上周我们刚刚过完了一个节日——劳动节知道劳动节是几月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）端午节是我们中华民族传统的节日，今天我们一起走进即将来临的端午节齐读课题走进端午节

二、分组交流

1.前几天根据大家的兴趣与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都有自己的名字请响亮地来报一下队名吧！节日饮食队节日故事队节日习俗队节日诗歌队

2.下面我们就在队长的带领下认真交流收集的相关资料，待会儿用你们自己喜欢的方式来展示汇报自己的研究成果

3.分组讨论交流，师参与其中学生有的在交流传说；有的在练习讲故事，有的在进行古诗配画，有的在包粽子……

4.师总结同学们讨论得可真投入，刘老师都不忍心打扰你们了想不想把我们的研究成果展示一下，哪个队先来？

三、汇报展示有请队长带领你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要注意听，比比哪个小队的发言最积极，听得最认真，我们将评选金星队！（下面的顺序随着学生的活动而随机进行调整）

1.节日故事队我们是故事队，我们主要研究了端午节的来历与传说

（1）大家知道端午节跟谁有关吗？（屈原）

（2）我来为大家讲讲《屈原投江》的故事

（3）我这儿还有一个传说呢！《纪念孝女曹娥》

（4）其他队还有补充的吗5听了这些故事，你们有什么感受6师小结这些动人的传说，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的善良，每个故事都深深地感染着我们，谢谢故事队给我们带来的文化享受

2.节日习俗队我们是习俗队，我们主要研究了端午节的习俗1大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！配香囊展示香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面装的什么？朱砂、雄黄、香药2插艾子我通过上网、问我的奶奶知道了民谚说“清明插柳，端午插艾”在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病师是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们一定讲究卫生，保证健康3系彩绳过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我们班的同学还有谁系过彩绳？师追问知道为什么要这么做吗4赛龙舟赛龙舟，是端午节的主要习俗相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹之后每年五月五日划龙舟以纪念之借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体竞渡之习，盛行于吴、越、楚其实，“龙舟竞渡早在战国时代就有了在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目5食粽子5其他队还有补充吗？5师小结只要多观察、多问、多学，对我们传统的节日了解得更深入，更好地享受祖国的传统文化

3.节日饮食队我们饮食队，我们主要研究了端午节的粽子1我们先来给大家猜个谜语，看看哪个队反应最快？三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带细品尝粽子2想知道这漂亮的粽子是怎么做成的吗？下面我就包一个给大家看一看学生边做边实物展示师问你是跟谁学的？可见生活中有很多人都是我们的老师呀！就要快过端午节了，请不会的同学们也学着与家人包粽子，全家一起动手，乐就在不言中

（3）其实，粽子的种类可多啦让我们一起看看各种各样的粽子，饱饱眼福吧！学生投影自己拍摄的图片能说说是怎么收集到的说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主）有的学生到超市进行了调查；还有的进行了拍照；有的采访了周围的人……

（4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？师总结节日饮食队自编了谜语，还为我们讲述了包粽子的方法，还运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人端午节教案篇3教学目标

1.知道端午节的日期，了解端午节的来历及风俗

2.感受食粽包含的文化意味和民俗风情

3.培养热爱传统节日的情感教学重点了解端午节的来历及风俗教学难点了解端午节的来历教学方法分组合作、实施与研究、成果与交流教学准备收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件教学过程:一.导入

1.启谈同学们你们知道我国有那些传统节日吗？（中秋节、清明节、春节、元宵节）

2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）

3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书

二、端午节习俗研究）

二、新课教学

1.谈话

①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）

②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）

③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！

2.汇报实施与研究（端午节食粽）㈠历史记载

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）㈡民间传说

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）㈢粽子沿革

①学生汇报

②观看课件㈣南北名粽观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点师我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）学生汇报，教师讲解传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛（家乡的习俗）讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲

3.讨论完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况

4.活动拓展书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧!。