端午节教案模板汇编五篇

精选端午节教案模板汇编五篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的端午节教案5篇，欢迎阅读与收藏1端午节教案篇活动目标

1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化活动准备

1、幼儿用书《快乐的端午节》、故事音频《端午节的传说》、《端午节的习俗》；

2、邀请会包粽子的家长志愿者；

3、包粽子的材料及工具如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等活动过程

1、幼儿相互交流，初步了解端午节“今天是什么节日？”幼儿和同伴交流春节端午节中秋节预祝丰收——企吩丰收——庆祝丰收（大屏幕出示

（二）端午节的起源师刚刚我们了解了，端午节就是人们企盼丰收的节日，那人们在向谁企盼呢？在神话传说中，谁又拥有腾云驾雾、呼风唤雨的威力呢？生龙！师在现实中有龙这种动物吗？师龙实际上是我们祖先创造幻想出来的师在远古时代，人们对各种自然现象不能给予合理的解释的现象，如天灾、人祸、生死都怀有难以名状的恐惧，所以他们就希望有一种伟大的力量能保护自己,所以，我们的祖先就幻想出了一个保护神——龙师其实龙的形象来源于我们生活中的动物，你能说说来源于哪些动物吗？生（屏显龙及下列文字它的角似鹿，头似骆，耳似牛，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，尾似马龙威力无比，“能幽能明，能吸能巨，能短能长”，春分而登天，秋分而潜渊”）师在古人看来，龙能消灾降幅，是吉祥如意、国泰民安的象征；龙还能呼风唤雨，是风调雨顺、五谷丰登的保证所以人们对龙充满了无限的崇敬和热爱为了表达这种敬意，我们的祖先每年都要举行一次盛大的祭拜龙的活动，祈求平安如意，风调雨顺在这一活动中，人们划龙舟，向水里投放装在竹筒中或包在树叶里的食物给龙神吃人们怀着无比虔诚之心，祈求龙神对自己的生命给予充分的保障而这其实就是最初意义的端午节，即进行盛大的对龙的祭拜活动师平民百姓把龙当作自己的神灵，表示出极大的虔诚而封建帝王也把龙当作自己的真身，自称是“真龙天子”，以提高自己的统治地位他的生活中处处离不开龙，你能举例说明吗？生回答师他们穿龙袍，居龙庭，坐龙椅，乘龙车，里里外外一幅龙的包装其实在我们今天的生活中也都能处处看见龙的身影，你能列举一二吗？生回答（人的属相中有龙的身影、绘画、书法、雕塑、服饰、建巩寺）师从这个发展历程中，我们可以看出龙的形象、龙的文化，已经深深地注入到炎黄子孙的血脉中中华海内外的儿女有一个共同的名字，那就是“龙的传人师在今天，我们听到的有关端午节的起源传说大多都和一个人有关，他是谁？生回答屈原师其实，纪念屈原只是端午节起源的一种说法端午节还有其它起源如纪念伍子胥、纪念越王勾践、纪念曹娥、纪念介子推等既然说端午节最初的意义就是进行盛大的对龙的祭拜活动那人们为什么又把这些历史人物串演进端午节的传说中呢？生回答师完成这种串演传说的时代是春秋战国之后我们学过的春秋战国时期的特点是什么？生回答师在春秋战国时期各诸侯国之间互相掠夺拼杀，使人们又惊讶的发现，摆在他们面前最强的敌人，不是自然，而是人类自身人性的假、恶、丑，时时刻刻向真、善、美发出挑战后来人们发现，即使在这样的年代，也有勇武的伍子胥，发愤的越王勾践，忠义的贤臣介子推，爱国的诗人屈原等，他们成为反思历史真善美的代表，他们又与农历五月初五端午节有着或多或少的牵连，因此人们便自然而然的把他们变成龙的圣典一—端午节的新的纪念对象，这样就形成了因地而异的端午节的传说故事了师但纪念屈原的端午节传说经时代的演变，流传最广，影响最大曾有诗云“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”为什么这么说？首先我们要了解屈原生一生讲关于屈原的故事（一生古筝伴奏，大屏幕展示有关屈原的连续的画面）师屈原曾作《橘颂》来自我表白（大屏幕出示《橘颂》，配声）师这反映了屈原一种什么样的思想？生回答师通过《橘颂》屈原的爱国、忠于国家的思想表露无疑他的生不能为国为民造福、不如壮烈地死地人生抉择和信念是非常可贵的师到了魏晋南北朝时期，人们饱受战乱之苦，渴望社会安定，因而对这位古代卓越的诗人和政治家屈原非常的怀念，所以在当时五月初五端午节纪念屈原成为南北各地广大人民群众一致认同的说法到了北宋，朝廷经常受到辽、西夏等国的侵扰，为了激发人们的爱国思想，北宋皇帝追封屈原为忠烈公，正式规定端午节为全国性的纪念日，自此后，端午节就成为缅怀伟大的爱国者屈原和驱瘟避邪防病卫生的综合性的盛大节日1953年，世界和平理事会把屈原定为世界四大文化名人之一，世界各国都开展了纪念屈原的活动而他家乡的人民更是怀念他，还修建了屈原祠来供奉他（大屏幕展示图片）端午节习俗面面观师今年的端午节又要到了你往年的端午节是怎样过的，都有哪些习俗？生介绍

（一）插挂艾蒿师关于端午节的习俗的确很多，看，这教室黑板两边挂的是什么？这是咱同学亲自采集来的艾蒿农历五月初五插艾蒿是端午节的习俗之一（生传看）为什么在端午节那天要插挂艾蒿？在民间有一段美丽的传说生简单讲述插挂艾蒿的传说师从这个传说中，我们不难看出在古时，人们把插艾蒿当作一种避灾驱邪的活动而实际上插艾蒿的确是有一定的科学道理的你知道吗？生交流出示艾蒿的医用价值师原来艾蒿的用途这么多师与我们插艾蒿的习俗相仿，我国有些地区有挂菖蒲的习俗但无论是插艾蒿还是挂菖蒲，都表达了中国人们对健康的渴望和追求

（二）赛龙舟师端午节还有一项重要的活动是什么呢？生回答师龙舟竞渡也是端午节最重要的习俗之一现在大凡临江河湖海的地区，每年端午节都要举行龙舟竞渡活动师赛龙舟现在已经成为了一个全民健身的活动

（三）吃粽子师提到过节，就不能不说到吃端午节必须要吃的食品是什么？生粽子师端午节为什么必须吃粽子？有哪位同学了解？生讲述端午节吃粽子的来历师其实，粽子的产生比屈原活着的年代还要早最初只是民间普通食品，而且也不固定在端午节吃到晋朝时，粽子才成为端午节的传统食品唐宋时，粽子成为端午节必备的食品到现在我们过端午节也要吃粽子，当然在这几千年的发展中，粽子也不断的演变着师你吃过的粽子都有什么口味的？生交流师现在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之别，我国广州潮州一带的人还喜欢吃一头用甜料，一头用咸料做馅的一粽两味的“双拼粽”从外形上，有角粽、锥粽、称锤粽、小脚粽、枕头粽、筒粽之分；品种有桃花粽、八宝粽、火腿粽等类型这小小的粽子已经成为中国传统文化的象征，在人们心中占据着重要的地位一年一度的端午节包粽子也成为一家人享受团聚的时刻咱同学中有没有会包粽子的？明天就是端午节了，咱们一起动手包粽子，把端午节的祝福送给你的父母、朋友（大屏幕展示，教师示范，部分学生动手包粽子，部分学生系五色丝，配古筝）小结师（大屏幕展示小结）现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分了，被列入国家非物质文化保护遗产之列端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带年年岁岁，岁岁年年的端午节将良好的中华民族传统，慢慢地，一点一滴地注入中国人的血脉中4端午节教案篇活动目标

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

1、视频（屈原的故事，端午节的来历）

2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程

一、导入播放视频

1、问题导入师小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼端午节……师那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼赛龙舟……包粽子……吃粽子……做香包…师哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼屈原二幼儿运用已有经验讲述1师小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答……圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）

三、引进新的讲述经验运用句型〃不仅……还……〃

1、教师通过提示引进新的讲述经验师小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

2、教师引导幼儿运用句型师现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用〃不仅……还……〃编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟幼……（幼儿运用句型，自由回答）

四、巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用〃不仅……还……〃说哪些句子呢？教师示范比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述5端午节教案篇

一、活动背景端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情

二、活动目标

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道书籍、报刊、网络、他人经验等获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力三.活动时间20xx年6月16日四.活动地点初三8教室五.活动准备收集与端午节有关的资料、准备材料六.活动过程

1、开场白班主任又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗每到这一天，家家户户都悬钟尴像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节

2、了解民族文化班主任

（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？生爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来生为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体

（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？生赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等

（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？生我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节

3、游戏开始

（一）吃粽子比赛班主任我们先来猜个谜语三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳（谜底粽子）班主任下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间师生共同小结端午节是中国农历的五月初五

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？”幼儿相互交流组织幼儿欣赏故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流，请每组选1名幼儿在集体面前发言教师小结端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等

3、幼儿交流吃粽子的经验“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流教师和幼儿共同小结粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子“小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习包粽子吧！”幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌班主任从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐

（二）缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助时间为15分钟比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念

（三）撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功

（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报（分小组展示手抄报）

七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！1【精选端午节教案模板汇编五篇

5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子2端午节教案篇活动目标；

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义

5、让幼儿知道节日的时间活动重难点;重点；自己动手做粽子难点；萌发对中国传统文化的喜爱之情活动准备；物质准备《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品活动过程;

一、开始部分

（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣

1、教师小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，〃五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋〃小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？幼儿端午节

二、基本部分

（一）介绍端午的来历和习俗

1、教师提问小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？幼儿五月初五教师那你们知道端午节是怎么来的吗？幼儿不知道

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的

4、教师小结过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草

（二）引导幼儿深入了解粽子

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类

（三）引导幼儿自己动手做粽子

1、教师我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣1

三、结束部分、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字

2、教师对幼儿的表现进行表扬教师老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！活动延伸；

1、艺术领域；画龙舟

2、语言领域；讲述屈原的故事

3、手工活动；做五彩绳3端午节教案篇教学目标

1.知道端午节的日期，了解端午节的来历及风俗

2.感受食粽包含的文化意味和民俗风情

3.培养热爱传统节日的情感教学重点了解端午节的来历及风俗教学难点了解端午节的来历教学方法分组合作、实施与研究、成果与交流教学准备收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件教学过程一.导入

1.启谈同学们你们知道我国有那些传统节日吗？（中秋节、清明节、春节、元宵节）

2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）

3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书

二、端午节习俗研究）

二、新课教学

1.谈话

①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）

②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）

③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！

2.汇报实施与研究（端午节食粽）㈠历史记载

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）㈡民间传说

①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料

②教师展示自己收集的.资料（出示课件、师生交流）㈢粽子沿革

①学生汇报

②观看课件㈣南北名粽观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点师我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）学生汇报，教师讲解传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛（家乡的习俗）讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲

3.讨论完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况

4.活动拓展书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！

5.总结我们轻松一下，观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课篇二端午节民俗文化教案活动目标:

1、介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜从端午节代代相传的传承性，使学生认识到龙的图腾、龙的文化已深深的注入到了炎黄子孙的血脉中了

2、学习和了解与端午节的有关传统民俗文化让学生在学习、交流、感悟中认识到端午节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘，同时也体现了中国人的对龙的图腾的崇拜，寄托了人们对幸福和健康生活的追求

3、组织学生搜集端午节相关资料，采集艾蒿实物，讲述自己所知所闻的端午习俗，以及参加包粽子活动等行为，锻炼学生搜集加工能力、口头表达能力和动手能力

4、通过本次活动，使学生认识到现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分端午节作为中华民族的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看，它就是中华民族精神的一种体现，成为联系中华民族的纽带活动内容和步骤端午节的溯源

（一）端午节与中国传统农耕文化的关系师今天我们活动课的主题是感知端午节民俗文化请大家看大屏幕，这是一首在大江南北传唱的民谣，请大家齐声朗读（大屏幕出示民谣粽子香，香厨房艾叶香，香满堂桃枝插在大门上，出门一片麦儿黄这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳）师这首民谣反映的是中国哪个传统节日的习俗？生回答师这个节日还有哪些别称？生这个端午节其实有很多名称，又被称为端阳节、重五节、天长节等师这个节日是在什么时间？生回答师具体的日子是在“农历五月初五”师端午节与春节、中秋节合称为中国的三大传统节日这三大传统节日都带有明显的农业文化特色，节日本身就反映出农业社会的生活规律春节--------------端午节--------------中秋节预祝丰收——？——庆祝丰收（大屏幕出示）师你猜测一下处在春节和中秋节之间的端午节又有何涵义呢？生回答师人们最希望的是什么？生回答师这时人们希望风调雨顺，使粮食有个好收成所以端午节就是人们企盼风调雨顺、企盼丰收的节日。