第一学期教师教学工作总结18篇

第一学期教师教学工作总结篇18总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的第一学期教师教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家第一学期教师教学工作总结1日子过得既快又慢，开学时，想想这个史上最长学期，便觉得遥遥无期；可是一转眼，20xx年已经来了，这个史上最长学期已然接近尾声回顾20xx年的工作，想说的很多20xx年9月，产后复出，我便接手新的工作——初一年级和高一中美班的教学这在我将近10年的教学生涯里，是第一次这第一次从未教过的两个班级为我打开了一扇窗，我对教育又有了新的认识还记得29班的第一次阅读课，刚进图书馆，一个男孩就把牛奶洒了一桌子；刚开始阅读，另一个小男孩就说笔找不到了；阅读课还没有结束，又一个小男孩的笔坏了，墨水沾了满手……就是这样的一群状况百出的小孩子，一个学期之后，已经能够秩序井然地去图书馆阅读还记得刚开始29班的课堂，我还没有开始讲课，下面的小孩子已经举起了很多手；我每次布置完作业，下面的小孩子总是要问我写在哪里他们随时都有很多问题需要我解答，而这些问题几乎没有多少与课堂内容有队列、徒手操或韵律操的练习，既调动了学生的情绪，又使他们对这一节课产生兴趣例如，一年级学生做队列（齐步走）练习时，先让学生体会自己就是一名军人趁这个机会，教师给学生讲解放军的站、立、行、走姿势，并做刚强、挺直的示范动作，学生边看边模仿，情绪很快就被调动起来这时，教师一边让学生模仿，一边及时纠正学生的错误动作，这就创造了一种热烈而活泼的氛围，学生学习兴趣空前高涨

2、优美示范，调动兴趣上小学低年级体育课，作动作示范并不难，难的是如何使示范符合儿童的特点，使他们容易接受，并激发学生的学习兴趣这就要求动作示范要形象逼真，惟妙惟肖小兔跳就像小兔跳，青蛙跳就像青蛙跳为了增强效果，可以制作一些教具模型，做一些小动物头饰发给学生，然后再做练习，小学生活泼好奇，练习兴趣一下子就被调动起来了

3、表扬鼓励，促进兴趣小学生易产生满意愉快感，这种情感有利于激发学生的学习兴趣，尤其是素质差的学生，要及时进行表扬鼓励，使他们消除消极情绪，提高练习的自觉性和积极性，这样更有利于使他们一举成功，特别要注意学生很微小的进步，使他们树立信心表扬和鼓励的形式要多种多样，适时适度，以稳定情绪，培养兴趣所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况我所带的一年级

（二）班和一年级

（一）班，在我校开学初举行的队列队形比赛中，分别获年级第一名和第三名的好成绩我所带的班级，在一年一度的体育素质测试中成绩很好，152名学生全部都合格期中体育能力素质测试，成绩也很优异自我反思教学工作存在的不足人无完人、金无赤足体育作为学校不同于其他学科教学手段和方法的一门课程作为一个平凡的.我们，工作中或多或少存在一些不尽人意的地方只有不断的回头看看自己走过的的路，才会发现我们的不足之处在同一年龄段的孩子中，总有那么一少部分，及个别的孩子体质差，对体育不太感兴趣，不乐意积极的参加体育活动但我在教学中为了以大局为重我选择了照顾大多数孩子，而没有兼顾到他们，这是我在工作中的一个失误今后要在教学中多为他们着想一下，让每个孩子在体育课堂上都能有所收获，争取做到能让每个学生都能参与到体育课中来就更好了当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的今后我将在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完成本学期的教育教学任务下学期工作设想或建议通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境第一学期教师教学工作总结6本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼本学期担任高二年级的英语教学工作，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣兴趣没了，英语自然也不会学好认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平在今后的工作中，我会更加努力学习，争取更大的进步第一学期教师教学工作总结7充实的一学期的工作结束了现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，锦上添花

一、课堂教学在教学工作中我认真根据新课程标准和学生的实际情况来备教案音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂上我用具有儿童色彩的语言去吸引他们的注意力以歌词接龙的形式去激发他们的合作能力以男女声比赛的形式去激发他们得热情把不同的歌曲编排成不同的舞蹈去锻炼他们的‘肢体协调能力同时在课堂上我还开设了小舞台等栏目，让学生表现自己的才华，鼓励他们在他人面前表演，树立他们的自信心本学期学校还安排了乐器进课堂这一项教学内容对于四年级的学生以前没有接触过口风琴，所以他们必须从基本的开始学起于是在每节课结束是我都会留十分钟指导学生练习口风琴，首先让他们从最简单的1,2,3,4,5,6,7,开始学起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分钟》《只要妈妈露笑脸》由易到难，同学们大部分都能吹2到4首曲子学期结束时我还对学生的口风琴进行了测试，以便提高他们对口风琴的重视为了使学生能够轻松愉快的上音乐课，我采用多鼓励的方式是学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力

二、不足之处对于学生一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意的所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能正真认识到自己的错误而有恃无恐因此，今后应特别注意赏罚分明，把握尺度课堂结束后的反思应该更深刻，以便今后能跟好的上好音乐课在以后的工作中我将加强自身素质的培训，积极参加组里的音乐教研活动，提高自身的专业技能水平认真备好每一节课，积极向其他老师学习教学经验，教学方法找出不足，认真改进，努力改进，我想我一定会把音乐工作做的更出色第一学期教师教学工作总结8匆匆的一学期即将结束，意味着我教学生涯的第一年就要画上句号本学期我收获了很多，在班级管理上更得心应手，在教学上更胸有成竹为了今后能更好的做好教学工作，总结经验吸取教训，现将本学期的工作总结如下

1.班级管理方面本学期我和曲老师调整了班委成员，让那些平时就忙于少先队活动、学校活动的“大忙人”退居二线，给其他同学留下更多机会，因此挑选了一些平时比较低调，但有管理才能的一些学生来担任值日班长，不仅锻炼了他们的管理能力，更重要的是让更多的学生参与班级管理，体现他们主人翁的地位逐渐的每个值日班长都能独当一面，各方面能力都有很大提升另外良好的习惯养成，依旧是本学期的重中之重，大教育家乌申斯基曾有过这样一段话教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光为了让学生养成良好的卫生习惯，我首先做到随手捡拾垃圾、随手关灯凡是要求学生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潜移默化中，大家都有所改变

2.教学方面1学生有了问的权利一节课开始，学生在自学的基础上质疑;一节课结束，学生对本节课做出反思，并提出自己不清楚有疑问的地方

（2）学生有了讲的权利本学期我开展了“争当小老师”的.活动，一节新课、一节评讲试卷的课，我有时会让大家提前备课，让他们当老师，不仅提高了小老师自身能力，也通过新颖的上课形式使大家对数学更热情

（3）转化后进生在教学中，我充分关注他们，对待他们和优等生一视同仁，利用课外时间个别辅导

3.存在问题及反思存在问题

（1）个别学生团结协作意识淡薄

（2）部分学生学习目标不明确，学习积极性低反思

（1）多组织有利于培养学生团结协作精神的集体活动，全员参与，提高团队凝聚力

（2）加强思想教育，利用读报堂时间看一些教育视频，使学生明确学习目的，培养正确的学习观以上是本学期的工作总结，在今后我将会更虚心的向前辈们学习，在各方面取得进步第一学期教师教学工作总结9这一届的高三学生，有一部分是我从高一年教过的其他的学生是我从高二时开始教过他们的所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记即使是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义因此，面对高三地理教学，我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标同时我制定了个长久的计划，一个目标明确、有成效的计划在这一学期，我的主要教学工作总结如下第一，指导学生会学读地理在新学期的开始阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容让学生明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来获取知识让学生领悟到课外复习的‘重要，如果利用练习题来掌握和巩固知识让学生明白反复复习，经常复习巩固知识的重要性让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务这些工作，直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标第二，时刻关心学生心态态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高高三阶段学生的学习压力比较大受到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候高三阶段，静下心思一心一意地面对学习十分重要因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率时刻关注学生的细微变化，争取在第一时间帮助学生调整心态在这一方面，我也花了很多时间和精力我常常利用合适的时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习第三，准确了解学生知识掌握情况俗话说，知此知彼，方能百胜在高三教学过程中，我十分重视学生知识的掌握情况我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的掌握情况课堂上一起回顾复习，从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法可以说，学生的知识掌握情况，我是十分的清楚这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得更加出色、更加优秀，高三地理第一学期教学工作总结第一学期教师教学工作总结10一学期已经接近尾声，回顾一学期的教学生活，可以用忙碌而踏实，扎实而有效来概括本学期教授两个班的语文，共计14节课，加上早、午、晚自习，每天平均4节多课，备课，制作、修改课件，上课，批改作业，批阅小卷等等，每天忙得不亦乐乎，真可谓“无一日曾虚度”可是，眼睛、身体的忙碌、劳累，换来的是心灵的安慰，摸着良心问自己，觉得对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会既然如此，足以心安漫长的一学期，工作有条不紊的进行，做到了扎扎实实，稳步推进扎实上好每一节课，注重学法指导每一篇阅读课教学中，我都有意识地教给学生学习方法，做到授之以渔圈点、批注法，是我重点传授给学生的学习方法看着学生课本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我觉得真的是一种视觉上的享受认真对待每一次积累本学期的积累本上，我们分类整理了字词、成语，诗词，文言现象，写作素材，错例等几项内容，早、午、晚自习，我都按部就班地组织学生积累，教给学生积累的方法，现在，学生已经掌握了积累的方法、步骤一本本学生清楚规范的积累本，简直就是一道道亮丽的风景，令人心醉每一次作业批改关注细节每天我基本上都要批阅两个班的两摞作业，每一次批阅，我都做到了一丝不苟，及时发现学生作业中的错误，及时在课前予以纠正，哪怕是一个草字头，一个三点水，一个反纹与折纹的区别，我都不会放过，虽然自己的眼睛吃力，但是，这些细节之处，即使是戴上、摘下眼镜，反复观察，我也要找出学生书写的细微错误真的很累，但是，不纠正过来，我就不能原谅自己每一次检测及时反馈每课的字词，每一首诗词，每一篇文言文的课下注释、句子翻译，我都会利用课前五分钟或晚自习时间进行检测所以，我几乎是每天都在批阅检测试卷，在下一次上课时及时纠正，无论是普遍错误，还是个性错误，都要在第一时间纠正一学期下来，学生收集的满分小卷不少于40张这期间，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的很欣慰作文训练稳扎稳打本学期的’每一次作文训练，我和同伴们都在下水文写作，组织互批，组织修改等方面下功夫，争取给学生更好的引领，学生修改之后呈现的精彩笔触，足以令我自豪考前复习全面实效每一次考试之前，无论是两次月考，还是期中期末考试，我和同伴都认真组题，全面训练标点、病句、成语、仿写等等，方方面面，面面俱到，决不让学生的复习因我们的考虑不周而出现遗漏当然，工作中还有很多需要改进的地方，在下一学期，打算从以下几方面进行改进加强小组合学一些基础知识的检测，充分发挥小组长的作用，互帮互助，争取最大的实效每节课的阅读教学在教方法的同时，力争有所侧重，不面面俱到节省下来的时间，开展适时的课外阅读活动，现代文、文言文等，让学生在课外阅读中开阔视野，提升能力注重作文方法的教学，开头，结尾，题记等，让学生有话会写，有话能写第一学期教师教学工作总结11光阴似箭，日月如梭转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束回顾这一学期来，一班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们关就是这样一群爱问问题的小孩子，一个学期之后，已经能够把与课堂内容无关的问题放在课下去解决29班的孩子在一天天地长大中美班则是另一番景象，课堂一直处于无序状态，我的教学一直被忽视，被打断出国对他们而言就像当年的淘金梦，似乎所有的问题都可以在美国得到解决苦恼过，郁闷过，甚至口不择言过终于，在已经到来的20xx年，在我和中美班孩子们的共同努力下，我的课堂终于可以讲一点点的东西了，这在我看来已经是很大的进步了中美班的孩子也在一天天地变化我常常和同事开玩笑地说“带了这两个班班，我更明白了如何做一个好家长”我明白，一个不完成作业的孩子背后，一定有一个不关心孩子学习的家长；一个终日郁郁寡欢的孩子背后，一定有一个对孩子要求过多的家长；一个无所事事吊儿郎当的孩子背后，一定有一个持学习无用论的家长；一个不尊重别人的孩子背后，一定有一个视金钱为最高标准的家长…一个孩子在学校的种种问题，家长至少有一半的责任而我们教师的工作，有时候像极了孩子的家长明白了孩子的这些问题，我们的工作就不仅仅是知识的传授，更多的应该是引导孩子们热情积极地面对生活有人说，能教好中学的老师是贤人，能教好小学的老师是圣人带了29班和中美班之后，我想说，能应付各种班级的老师是圣人20xx年，我希望自己能跟着这两个班级的孩子一起成长，我希望自己越来越温厚，越来越宽容第一学期教师教学工作总结2的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务现将具体工作总结如下

一、识字写字教学识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学

1、课堂上对难写易错的字示范写，并且当堂练字，巩固写字方法

2、注意识字写字的巩固由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的此外，在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量

3、注意消灭错别字在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字最重要是家听作业，家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆不足

1、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒

2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字其中陈

一、刘-、邱-、冯一和余一同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写

二、阅读教学

（一）、课内阅读教学

1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起

2、注重理解、积累词句由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句，并抄在读书笔记本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的.好习惯

3、重视朗读的指导和训练在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的朗读方法师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文不足由于教学时间紧、任务重，在给每个学生充分的时间思考、质疑问难方面做得不够，下学期争取改进

（二）、课外阅读鼓励学生每天坚持课外阅读15分钟以上，并让学生在阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去不足:由于个别学生写字速度较慢，作业完成得较迟，影响了课外阅读的时间下学期将在提高学生做作业效率上下功夫

三、写作教学本学期，我坚持让学生写周记，写循环日记，并且在阅读教学中注意读写结合的小练笔为学生的单元习作打下了坚实的甚而为了让学生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法第一步重视教给学生写作方法，把握写作重点，让学生充分发挥写作主动性、积极性，鼓励他们写出自己的真情实感，同时注意将自己平时积累的好词佳句灵活应用到写作中第二步学生写作文草稿我每篇进行查阅，发现问题，及时评讲，表扬写作较好的孩子，培养写作兴趣，使学生乐于表达、善于表达对写作不够好的学生进行一对一的指导，告诉他“好文章是改出来的”，鼓励其进行修改，不断提高写作水平第三步写作文正稿因为学生写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长指导，但到正式写作时，必须将这些方法自己掌握好，将好经验好方法变为自己的知识因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿，自己写作第四步:对每篇作文进行详批详改，并且进行有效的讲评，鼓励学生吸取好经验，取长补短，不断提高写作水平不足个别后进生的习作辅导不及时，两极分化差距拉大本学期，我觉得自己非常忙碌，但“功夫不负有心人”，通过努力，学生写作兴趣浓，写作水平提高很快，学生的写作热情已被激发在期末考试中，我班平均分

90.3分，优秀率

81.

8、今后，我将继续努力，发扬优点，改正不足，尽努力全面提高学生的语文素养第一学期教师教学工作总结12光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下

一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学生动脑筋，追求答案的精准

二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系，帮扶提高剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手”为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会怠慢时间证明，这种形式效果显著当然这之前老师的‘宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力对“师傅”也要做培训，指导他们学会辅导“徒弟

三、拓展知识视野语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味进入五年级，学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响学生

1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯

2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的积极性

3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低

五、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高第一学期教师教学工作总结13转眼间，我步入教师这个行业已有十个年头了，在这几年里我从一个不知如何上课到能独立完成一堂课的转变，是在学校各位老师的帮助下，通过自己的学习达到的，教学是一个漫长的摸索过程，在这短暂的时间里，我谈不上对教学有什么经验，但是通过这两年的教学有了自己的一些体会，在这里想和各位老师分享一下首先，在课上，当教学生演唱时，我会去主动关注学生的声音学生唱歌时，有时他们会偷懒，在学生心里，没有“什么叫好听的声音”的概可能跟自己的专业有关，我认为，好听的声音必须声中带情，把情和声融合在一起，我很多次在课上模仿学生懒惰时的唱歌的声音，让他们自己的去比较，这时基本上学生都能领悟到什么叫有感情的声音，也很快地改过来第

二、音乐课程内容标准与音乐活动的设计音乐活动的设计必须以音乐课程内容标准为核心，遵循学生的认知规律和身心发展规律将音乐课程内容的目标与意图通过精心的设计融进生动有趣的活动中，以培养审美素养为目的的音乐活动设计课堂音乐教学主要以培养学生的审美能力为主，而审美的前提条件是感受与体验美，只有如此，才谈得上鉴赏并作出理性的思考与评价因此要设计以审美为目的的音乐活动，必须调动学生的多种感官参与活动，针对儿童是以色彩、形象、声音来思维的特点，创设与音乐内容相关的环境，激发学生对音乐的好奇心，鼓励他们积极主动地参与音乐活动，大胆地表现，只有当孩子的心灵随着音乐节奏一起跳动时，他才能真正地体验到音乐里所包含的情感语言才能进一步诠释艺术的美如在欣赏教学《荫中鸟》这一课中，我分别设计了三种活动，让孩子的感官与情绪随着活动的进程逐步进入了最佳的学习状态活动一模仿或猜一猜（不同的鸟的叫声，不用标准答案约束孩子，甚至可以表现吵架的鸟、受伤的鸟、鸟爸爸、鸟妈妈、鸟孩子等的叫声）活动二听赏与表演（奥尔夫的教学理论一再强调诉诸感性，这里要求学生随着乐曲的播放，把音乐中的鸟表演出来，学生可独立自由地按自己的理解与想象表现乐形象教师注意观察学生的情绪投入程度）活动三听音乐绘画（让学生在乐曲的伴奏声中为鸟儿们设计一个美丽可爱的家园，教师注意学生对“家园”内容的表达以及色彩的应用）整个一节课的教学通过三个活动有机连接，以及师生在活动中的语言与情感的交流，无需教师冗长的说理与刻板的演示，孩子们在动中便完成了审美的全过程第

三、以拓展学生艺术视野，促进全面发展的音乐活动设计要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的又一个重要原则它更能体现素质教育观念和课程改革的宗旨一一以学生发展为本这类音乐活动更强调在审美的基础上发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础在奥尔夫的课堂上，他提倡即兴的演奏、伴奏、合奏和作曲，以充分发挥学生的音乐表现能力和创造力，也便于让教师“因材施教”这与我们有些教师刻板地“赶进度”相比，显得更切合实际了因此我让学生从寻找和创造声音的活动开始逐步尝试用声音编故事，用简易打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏；到自己创编伴奏谱，改编歌词；再到设计舞蹈动作或律动，设计游戏或表演活动等如在教学《新年好》这一单元中，我将收集有关过年的资料创编歌词和舞蹈动作设计，布置新年Pat场景等活动交给了孩子们自己来完成，因为过年是绝大多数的孩子最喜欢的节日所以他们有兴趣去收集相关资料，在此基础上引导孩子们将非常熟悉的歌曲《新年好》进行改编，唱给自己的亲人、老师或朋友等，表达不同的问候和祝福再进一步让学生对我国过年（春节）的民风民俗以及本民族（或更多民族）过年的风俗习惯有更深的了解，同时激发学生的爱家乡、爱祖国的民族情感最后让孩子们在今年的春节或本民族的新年时布置一个新年Pat场景，下期返校后汇报给同学和老师听这样的活动会使孩子们主动走进生活去寻找、体验，在实践中开阔眼界，只要能得到家长的支持，他们还会获得艺术实践中一生也难忘的记忆，甚至是受用一生的财富最后，在教学上，我最大的愿望也跟其他音乐老师一样，能成为一名优秀的音乐老师，面对教学，能得心应手；面对学生，能教给他们很多的音乐知识，音乐课能带给他们无限的快乐，这也是我做老师的心愿第一学期教师教学工作总结14光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三

（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩现将具体工作总结如下

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学经验及教训

1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作⑴课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的.毛病，堂教学给了学生更多的.自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出”课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础其次，重视丰富多彩的语文实践活动如学习《吹泡泡》后，组织学生去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受游戏的乐趣，寻找童年的快乐本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离自己的要求目标尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力！第一学期教师教学工作总结15本学期，本人担任小学五年级

（3）班的数学、美术、劳动、校本教学工作我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得圆满地完成了教学任务立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、以课堂教学为核心1＞备课学期初，钻研了《数学课程标准》教材，教参，对学期教学内容做到心中有数学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程充分理解课后习题的作用，设计好练习每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做也总结

2、上课1创设各种情境，激发学生思考在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑针对教学重，难点选择学生的探究结果，学生进行比较，交流讨论，从中掌握知识，培养能力有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这学好数学迈出了坚实的一步具体方法如下A加强口算的学习通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的积极性B应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题C增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的活动使学生通过地活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识2及时复习根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢因此，我的做法是新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间这项措施非常适合中年级学生遗忘快、有会复习的特点3努力建构知识网络一般做到一小节一理，形成每节知识串；每单元整理复习形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能

二、适时给自己“充电”在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

2、阅读一定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习,填补自身的不足，提升自身的修养

三、认真批改作业从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢、注重对后进生的辅导对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习是去对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习注重他们的学习过程在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

五、以持续发展为前提相信他们，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学为了面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些特长，培养他们数学能力总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验力求吃透教材，找准重点、难点上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点运用多种教学方法从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维积极向老老师教，立足现在，放眼末来，这使今后的工作取得更大的进步而努力第一学期教师教学工作总结16一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律己、宽以待人教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本下面是本人的教学工作总结、提高教学质量，关键是上好课

1、为了上好课，我做了下面的工作:1课前准备备好课

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物

3、积极参与听课、评课虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平随着课程改革的、推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量

二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短并注意创新，形成自己的教学风格和特色

三、成绩与反思我担任的工作是初二（

1、

2、

3、4）班的生物教学在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感由此，导致部分同学学习成绩很差但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善

四、存在的问题

1、教师方面学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑

2、学生方面由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难第一学期教师教学工作总结17回顾主要教学工作及成效按照开学初自己制定的信息技术教学工作计划，稳步实施，现已完成本学期规定的教育教学任务本学期的教学重点内容是计算机的认识及其组成，鼠标的正确操作方法，键盘的认识和字母、数字、英文、中文的录入在课堂教学中坚持以探索适合自己学生的教学方法为目标，不断更新观念，转变思想，提高教学效率，努力使学生在有限的一周一节课上学到更多的信息技术的知识大部分学生能掌握重点内容，但也有一部分学生不是很理想，需要给予更多的帮助学生能力培养策略及成效利用情境创设、游戏引入的教学方法，提高学生的学习积极兴，为学习知识奠定良好的基础利用任务驱动法，培养学生自主学习的能力和习惯，使学生在作任务的同时复习旧知，不知不觉中探求到新的知识利用小组合作的机会，培养学生相互配合，相互协作的精神和能力，众人拾柴火焰高所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况在学校组织的综合能力测试中，选派的30名选手中，大部分学生都能在一定时间内完成测试内容，但也有个别学生完成的不好在录入中文时不会汉字的音节拼写，导致汉字录入错误也有一个原因是键盘的操作不是很熟悉，有些字母键不能熟练的找到课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

5、〃进无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量第一学期教师教学工作总结3自我反思教学工作存在的不足在课堂教学中，教学设计方面不是很完美，尤其是备学生方面做的不够，预设总是达不到理想状态，对学生的’估量有些偏高，现实最终难以达到预想的效果而且也有学生在课堂上偷摸玩游戏，应该是教师没有将学生的积极兴完全调动到理想的点上所致下学期工作设想或建议首先，要完美自己的教学设计，备好教材、学生、课堂生成等等一系列的问题使学生爱学、乐学、愿学、着急想学其次，注重培优辅困，培养一些尖子生以便日后参加竞赛之类的活动，还要下大力气帮助一些学有困难的学生学到更多的知识和技能最后，着重培养学生的自主学习的意识和习惯，培养良好的信息素养为学生的终身发展打下坚实的基础第一学期教师教学工作总结18学年，根据校长室安排，我主要分管初二年级和学校教学考核工作回首即将过去的一学年，收获颇丰，既积累了一些经验，也在工作中发现自己的失误和不足，为汲取经验，克服缺点，弥补不足，争创一流工作，特总结如下

一、分管年级取得的一点成绩和具体做法在校长室正确决策和各职能处室领导下，我校初二年级师生稳定和谐，成绩稳步提升，综合考核名列前茅初二年级的学生处在一个身心发展的特殊阶段，两极分化非常严重，辍学率普遍高但初二也是初中阶段乃至人生中非常关键的阶段，相当于人的“腰”，一旦塌腰，前功尽弃，直接影响初三的学习和学校中考，对于学校整体工作和学生个人都至关重要针对这种情况学校派分管教学的赵校长和我共同抓初二年级的‘工作，我们主要从以下几个方面入手

1、努力培养打造一只能吃苦，肯吃苦，善于做思想工作的班主任队伍我本人也亲自带二

（7）的班主任学校工作千根线，靠班主任一根针来穿，所以我们年级加强班主任自身的思想工作，学习班主任工作管理条例，新老班主任师徒接对子，对在帮扶中进步的班级奖励师徒，订阅《班主任之友》，学习《江苏省学生伤害事故处理办法》，使整个年级不出现一个弱班，年级和十二个班主任心往一处想，劲往一处使，奠定了年级学生管理的基础

2、加强初二学生的思想教育和心理疏导工作帮助学生度过人生这一关键期年级定期召开全年级学生会和部分学生座谈会，对学生进行理想前途，价值观，世界观教育，帮助他们树立远大理想，并鼓励他们为理想的实现而付诸于行动，我亲自担当主讲并邀请心理辅导员进行讲座和心理疏导，及时化解学生成长过程中疑难问题，使绝大部分学生沿着正常的轨道发展

3、努力抓好初二年级教学工作，提升质量，特别是地生中考初二教学工作是全校教学工作的重要组成部分，也是各项工作围绕的中心提升质量重在平时关键在教师教师敬业精神的培养和业务素质的提高是提升教学质量之本年级除按学校规定派出学习外，还特别重视学科组建设，选出每科骨干教师担任备课组长认真开展集体备课，为避免集体备课流于形式，我定期参加各备课组的活动，规定时间、地点、主讲人、课题实行组内听课，每周每组一人，并当堂抽出学生检测，作出评价每月对各备课组评比一次，将备课组成员参与活动的原始材料及时交年级组存档并作为优秀备课组积分，将个人和备课组荣辱与共，同时学校制定以学科组为单位的奖励制度，使每个教师都有强烈的集体荣誉感，都形成一个我要在教学中进步，我不能拖学科组的腿，我不能成为学科组内的弱教师的理念形成“比、学、赶、帮、超”的良性态势为抓好地理、生物的中考，专门组成地、生中考领导小组由我和赵校长任组长，生物、地理教师和各班主任任组员每周召开碰头会生物、地理教师确定本周学习重点，每天读书任务，班主任老师每天早上和晚自习带学生一块学

4、努力做好示范工作，各项工作工作带着干年级工作是基层工作，直接面对广大教师和学生自己的言行影响着师生所以我告诫自己率先垂范，在班主任工作和教学工作，亲自带一个班主任和两个班的语文课，每天在其他班主任之前到位，自己做到才能要求别人做到，努力使班级工作逐步上升到全校综合考核的前列，语文学科的教学位次也稳步提高努力践行“同志们跟我上”，让同志们服气，管理起来就相对顺手

二、教学考核工作我在校长室和教务处的领导下，严格按照学校教学考核量化评比细则执行，督促检查三个年级落实，按照公开、公正、公平原则，阳光操作三个年级的教学月考成绩通过学校网站公布，并印刷、张贴、公示使教学考核起到应有效果，成为教师自觉执行的规范

三、通力合作，维护大局，校荣我荣我是学校领导班子成员，学校的兴衰，我有责任，无论学校怎么安排，我都坚决服从，并努力工作比如初二年级原来是我一人负责，各种事务繁多，再加上初二年级特殊性，我主动提出请学校派出更强干的领导来主持初二工作，学校本来让我回教务处，赵校长让我留在初二，我们一起来抓二年级的工作，我愿尽全力配合赵校长做好年级工作，我们也做出了效果、个人取得的一点进步和存在不足一学年来，我个人在学校这个大熔炉中也得到锻炼，思想上更加成熟，行动上始终能以一个班子成员和一个党员的标准要求自己20xx年9月，我被丰县教育局和丰县人事局授予丰县优秀教育工作者称号，20xx年10月获丰县新华书店杯暑期征文优秀辅导教师奖，丰县廉洁文化书法比赛二等奖，20xx年4月在丰县教育系统廉洁制度考试中获一等奖同时在工作中有时考虑不够周密，在工作中行为过激，与同事领导交流沟通不够，缺乏自我展示，在以后我愿意改正总结过去，经验更丰富，展望未来信心更足在新的学年里，我将尽全力做好学校分派的各项工做，在学校发展中成长，以校荣我荣，校衰我耻作为自己的行为准则，以更昂扬的姿态迎接新学年【第一学期教师教学工作总结】本学期，我担任七年级三个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的‘主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力第一学期教师教学工作总结4忙忙碌碌中，一学期的教学工作已接近尾声，为了更好的总结经验教训，让自己在反思总结中不断进步，现将本学期的教学工作及践行学校课题研究的情况总结如下

一、重视学法讲座，让学生有“法”可依按照学校的安排，开学初，高一学年各学科利用校园广播，为全体学生做了学法讲座，语文学法讲座中，我从“多读”、“多背”、“多思”“多写”等几个方面讲述了学习语文的方法，并重点强调了“大语文”学习观，通过学法讲座，学生们对高中语文学习的方法有了一些了解，相信我认真准备的讲座内容能对他们语文学习起到启发引领的作用

二、重视备课上课，让自己保持激情作为一个工作十几年的中年教师，有时面对教学工作也会产生一点倦怠情绪，但是一想到自己的教学不仅会影响到学生学习语文的兴趣，会影响他们的的成绩，会影响到学生的高考和学生的前途，就立刻提醒自己要认真我知道自己在教学上虽然积累了一点点经验，但是与经验丰富的老教师相比，自己还有很大的距离所以，我每天都能精心备课，同时，我也会经常提醒自己要保持教学的激情，因为教师的激情能带动学生对学习充满兴趣，对自己充满信心，让语文课堂保持活跃气氛

三、重视练习作业，让教学尊重规律对于课后练习和作业，我一直比较重视，因为如果教师不重视，学生更会采取各种方式对付，所以，凡是我布置的练习或作业，我一定会讲评，并且收上来认真批阅，然后通过评等级再反馈给学生，课上再详细讲评重视作业和练习，就是在尊重教学规律，只有学生将课上的内容消化吸收后在习题中得到巩固，才能真正做到学以致用，否则只讲不练，那么，“语文”对于学生而言，会成为一种“空洞”的东西，考试时也会出现问题I、重视师德修养，赢得学生发自内心的尊重U!我始终认为作为一名教师应把〃师德〃放在重要的位置上，因为师德是教师的立身之本〃学高为师，身正为范〃，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我始终坚持给学生一个好的示范，希望我教的学生都是合格的学生，都是一个个大写的人

五、重视课题研究，让教学更有实效在学校总课题的引领下，本学期我们迎来了又一个新的课堂教学改革我所任课的班级都有学习小组，学生们为自己的’小组起了很有个性的名字，如蓝焰组、璀璨组、飞鹤组等等备课时，我认真设计讨论的问题，争取做到难易适度，课堂上小组内成员经过热烈讨论后选出代表回答，教师给小组加分扣分，每周一小结，每月一总结，每次考试后，也要对小组的成绩进行评价，并适当奖励这种模式，不仅使课堂教学从过去的“一言堂”中解脱出来，活跃了课堂气氛，也真正地调动了学生的学习积极性，学生们在合作探究中思维更加活跃，学习效率也明显提高本学期让自己感到不足的地方，就是虽然能够认真备课上课，认真地批改作业，但是却没有挤出时间多多读书，所以，在今后的日子里，我会尽量及时地给自己充电，不断更新知识，深入进行课题研究，同时一如既往地敬业乐业，不负家长的期待，不负领导的信任，力争在平凡的岗位上取得优异的成绩第一学期教师教学工作总结5转眼间，这学期教学工作接近尾声在本学期我较好的完成了体育工作，现在我将本学期的工作情况总结如下由于学校信任，今年我带一年级一

（一）班、一

（二）班、一

（三）的体育学生年龄小又是刚入学，学生的行为习惯还没有养成，体育课堂常规更是一塌糊涂，咋样上一年级的体育课成了摆在我面前的首要任务凭着我多年的教学经验和教学过程中出现的一些教学现象，我总结出一套我自己的教学方案首先，要特别重视人体生理机能变化规律，根据年龄特点进行选择教学内容进行教学在教学过程中运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长在教学过程中交给学生科学锻炼身体的方法其次，我在教学过程中特别重视学生的认知规律的培养这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础再次，我将跳跃、投掷、跑的教材内容融入到游戏中，让学生在游戏中不知不觉中掌握一些基本的跑、跳、投的基本技术，为以后教学打下基础同时也全面发展学生的身体，让学生体验活动过程中的乐趣，发展力量、灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质，培养动作的灵活性，发展学生的表现力、观察力等能力，培养安全从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作等优良品质最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等我坚持做到让孩子们在玩中学，在学中乐这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用我所带班的学生个个爱上我的课，一学期下来，他们学会了不少的东西，如基本的课堂常规，队列队行，一些身体素质的练习方法，及给学生自己创编动作的机会并将好的创意推广等尤其是跳绳，有的小家伙竟然一分钟跳170多下，好厉害哦！还有啊，有的小家伙还敢跟我挑战扔沙包，还真不能小瞧了他们，要是你稍不用力你就是后几名了看着孩子们的张张笑脸，我也是喜悦的，幸福的！对学生能力培养的策略及成效方面

1、加强教育，激发兴趣兴趣是人行动的动力之一体育教学如果能激发学生的兴趣，教学也就成功了一半因为小学生年龄小，学习的主动性和自觉性还不够，而他们特有的活泼、好奇心理又使他们对感兴趣的事物往往投入极大的注意力所以，只有抓住并充分利用这一特点，教学才会收到事半功倍的效果在具体教学过程中，根据学生年龄特征和所学新课的内容，教学方法也应有所不同一般情况下，学生在老师描述下进行。