语文期末教学工作总结15篇2

语文期末教学工作总结通用篇15总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的语文期末教学工作总结，希望能够帮助到大家语文期末教学工作总结1光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们一年级8班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩现将具体工作总结如下

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）注重新课导入新颖兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的专心了，他们开始猜每天谁是小监督员，而且有的监督员抓不住重点和要害，也有个别同学存在一些小小的私心总之问题也比较多，针对这些问题，我会考虑下学期的常规怎么抓效率更高一些

2、科学教学是我急待学习的方面，下学期会努力做到干一行，爱一行

3、补课针对性不强其实最开始是想只进行提优和补差，好的学生提一提，差的补一补由于我是采取自愿、免费的原则，所以学期初学生在班级留下的学生特别多，甚至原来参加课外辅导的学生都不去了，都留在了班里这样班级里哪一个档次的孩子都有了，每个孩子所需要的知识也都不一样，每天放学后，这些孩子把我忙的是团团转，也有些乱因此效果并不是很好，而且班级孩子太多，也影响到了值日生的工作一段时间下来，班级的卫生明显不好了这样可不行，没有一个好的学习环境，怎么会有好的心境呢？调整和家长、学生谈好，根据每个学生的不同情况而定，每天只补几个学生，这样情况就好多了，也不那么忙乱了但是提优补差的面比较窄，学生也不固定，不能按照比较系统的计划来完成

4、学生的校本教材成绩不理想，原因有二一是起步晚了，进入十月份才开始背，自然存在不熟的现象，更没有时间去指导有感情的诵读；二是全班五十六名学生的四十二首诗全是我自己过的关，那一段时间大约听了近两千四百首诗，我要累疯了反思也有二一是无论什么事都要有一个周密的计划，打好提前量；二是过关方法不对头，自己累够呛，效果还不好再不会有这样的事啦！！

5、学生的阅读和习作能力需提高拿这次考试来说，阅读和作文的得分率大大低于基础知识要在仅剩的半年的时间提高学生的阅读和习作能力是我下一阶段的工作重点，争取在毕业考出一个好成绩，是我的工作目标总结经验，吸取教训，不断奋进！！加油！！为和我并肩工作的姐妹们加油！！语文期末教学工作总结4小学五年级语文老师期末教学工作总结这学期由于一些特殊原因，本人中途接手五

（4）班，担任五

（4）班语文、地方课程与学校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五

（4）这样的班级，说实话，一开始接手感觉压力颇大，担心自己能力有限，无法把工作开展好，但学校安排下来，只能硬着头皮努力探索，一学期下来，我感触颇深，有收获的喜悦，也有一些遗憾，但是不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用，现对本学期教学工作作如下总结

一、在教学工作方面由于这个班学生整体素质非常好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基础的自我转变来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课在课堂上，我一边认真落实学科知识，让所教授的知识面从广度和深度延伸，提升他们的知识储备量；一边关注孩子们学习习惯的培养因为我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩所以，从开学第一天的‘每一节课我就注重课堂常规的训练，要求学生上课认真听讲，积极回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业，经常和科任教师交流，探索一套适于本班学生的教学方式方法对于学生的辅导，我做到面批面改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个知识点都尽量落实，争取让每一个学生都能有所进步

二、在班级管理工作方面在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证开学初，我结合本班学生的实际情况，经常利用班队会，教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正在班里定下班规，让学生自己管理自己并通过班队会训练学生的胆量、口语交际能力，语言表达能力，同学之间的相互配合能力等，并把它们平时的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们继续努力，大胆表现自己，使自己的各方面能力都能得到到锻炼和提升经过一个学期的努力，班里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我相信只要能坚持不懈的开展类似课外活动，这个班的整体素质将会得到更大的提升，一个个必然成为全方面的新一代接班人

三、在安全、卫生工作方面本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第一位，与本班数学、英语科老师相互配合，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行安全教育通过一学期的的共同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了更多的了解，孩子们的安全防范意识也在逐步增强在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室，减少垃圾，不乱丢纸屑，不随地吐痰，养成随手拾起地面的垃圾的良好习惯经过孩子们的努力，本学期班级卫生得到极大的改善

四、在家校沟通方面孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步

五、成绩和不足方面本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来，也许是学习任务较重的原因，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够理想，可能是我班主任的原因吧在教育学生方面，通过与家长的相互配合，本学期我班学生的学习成绩也有了明显的进步但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！语文期末教学工作总结5时间进入20xx年了，10电子班语文教学工作总结转眼，一个学期的语文教学工作已经结束了，回首过去的一学期，想一想本学期开始，学生的听、说、读、写能力实在有点不达标，现在虽然有点滴进步，但自己还很不满意，为了今后在语文教学上取得一定的成绩，现对自己一学期的教学工作总结如下、脚踏实地抓〃双基〃面对中专学生基础差的实际，必须从抓基础知识和基本技能入手我首先从多方面了解学生的基础，然后因人而异、因材施教，逐步提高学生的整体知识水平比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，标点正确，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对文言文的.理解、朗读、记忆等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力

二、授之以鱼不如授之以渔俗话说，〃磨刀不误砍柴功〃我很注意指导学生如何学习搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的同学的学习方法得当，才能学得轻松，学得有效果首先，我强调要做到专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习睡前回顾当天所学的内容在实践中让学生体会聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我着重指导学生学会思考方法要多，要适用，还要易行，便于操作，还要督促学生坚持，工作总结《10电子班语文教学工作总结》

三、抓好作文的教学与批改工作中专学生的写作能力较差，写作兴趣不高，每次作文总有几个学生不交针对这一实际，首先，每次作文前，我都要认真作好作文指导工作，重在指导学生如何确定文章的标题，如何立意，如何选材；在作文批改方面，注重实效，采取教师批改、面改，学生互改等多种批改形式，极大地促进了学生习作的质量、抓两头促中间针对班上差生较多的情况，我狠抓差生，给差生〃开小灶〃，从字词抓起，要求生字词语过关既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心

五、各课抓重点章节抓过关本学期的教学内容有四个单元，分为讲读课、指导阅读课、自读课我在日常教学工作中紧抓各种课型的特点，做到以点促面，整体提高在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用由于对教材处理得当，本期学生的学习成绩普遍有了提高

六、运用现代教学手段我注意利用点滴时间提高自己的教学能力，多年来刻苦学习电脑操作技术，力求上课使用多媒体教学手段，运用课件上课，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效果；多年来我一直坚持用普通话教学，并取得了一定的实效

七、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、收集好词佳句在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多

2、开展各种语文活动如诵读、辩论、演讲、写日记等等学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力在这个学期中，学生方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的.，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《称象》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？曹冲是怎样的一个孩子？请你选择其中的一点说一说此时的学生充分表述他们的真实感受这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读各种课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础语文期末教学工作总结2辛勤的汗水又流淌到了期末现把本期的教育教学工作总结如下

一、提高素质，促进教学素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝到成功的喜悦在教学中，努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业

二、体现教育新理念，提高课堂教学效果课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地为了上好每一课，我课前都会做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班的实际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识提高学生的能力此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵积极性，常坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣|＞以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法让每个学生都成为探究性教学的主体注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇敢质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度

五、教学中积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自身的业务素质和教学水平，为今后的教育教学工作发挥更大的作用语文期末教学工作总结3沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了充实而忙碌的一年，一个学期又这样不知不觉地过去了静下心来好好总结反思这一学期的工作，为下一阶段的工作积累更多的经验，希望能有所收获我执教这个班到现在已经有六个年头了，可以说这六年来，我和孩子们风雨同舟，相濡以沫有快乐、伤心、遗憾、幸福……不管是什么，这一切都将会是我一笔宝贵的财富再有半年，我就要为他们的小学生活画上句号了，真希望我能为他们的童年生活涂上最亮丽的图画努力！从新学期的第一天开始！

一、学生思想工作开学第一天，惊喜于孩子们的变化刚到走廊，就看到孩子们在打扫卫生；走进班级，耳边塞满了孩子们思念和祝福的话语；沈婉莹个子又长高了，比我高一头，一米七；王天一的男子汉味更浓了，声音那么的深沉了；李帅那么内向的小男生，也到你身边说笑了……我只是看着、听着、发现着孩子们懂事了，长高了、更漂亮了、更阳光了、快成小大人了耳边却不时想起在家访中听到的抱怨能顶嘴啦、有什么事都背着我们、现在特别有主意，你说东他偏说西......我知道，孩子们真的长大了，他们要向别人证明——“我不再是小孩子了”因此，学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果在这个特殊时期，没有合理的对学生加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，没有健康快乐的心态，学习成绩更是无从谈起在开学的第•周班会上，我给孩了提出的口号是“轻松地学、畅快地说、痛快地玩”让学生在最佳的心理状态下进行学习，而且不管哪个学生有什么烦心事都可以说出来，可以对好友，也可以对老师，不属于告状，纯属于交流和分担孩子们主动找我谈心的多了，有的甚至还给我提出了意见老师，你这节课压了两分钟的堂；我举了好几次手，你怎么都不往我这看呢；你给他们小队加的分我们小队不服气……看着这一张张喋喋不休的小嘴，听着一句句还未脱稚气的话，我由衷地笑了这样多好，总比憋在心里要强吧！即使小孩子，也应当有宣泄的权力每当这时，我总是耐心地一件件地解决，一个个地回答记得期中考试结束后的一个月，学生的各科任务都比较繁重数学需要背prod;值、平方值等等，而且这个阶段的数学知识相对来讲是最难掌握的百分数应用；英语每天也都有大量的单词和句子要背；语文就更多了，校本教材的近七十首古诗、《弟子规》、园地的日积月累、课文……每天语、数、英三大科老师手里都掐着格式一样内容却完全不同的过关单，要求学生除了背、还是背、背、背当然也难免会遇到不达标“横眉冷对”的时候那些日子，我发现孩子不阳光了，不快乐了，脸上全是焦虑和烦燥有的孩子对我说“老师，我以前最喜欢你们给我打对号了，自从有了这个过关哪，我看对号就越来越不顺眼了、“老师，我昨天背了一宿《弟子规》”“啊？！那怎么受得了哇？”“呵呵，是做梦！”无语，汗！！孩子不快乐，行不？不行！需要他们掌握的知识得过且过行不？也不行！怎么办？看来真的需要调整了利用我的课，我和孩子们谈了整整一堂课这一堂课下来，孩子们轻松了许多这个学期，除了开会我几乎没怎么回办公室，就近找个能批改的后勤组或是美术组，一是为了能够和学生有更多时间地沟通，一也是为了能够及时地观察学生的专科课的表现有的学生说“老师走路无声，来无影去无踪，活像幽灵来探听”呵呵，还挺押韵，我知道他们并没有恶意，幽灵就幽灵吧！随着紧张的期末复习的到来，学生的课业负担更多了为了放松学生的心情，使他们能够更全身心地投入学习中，我利用大课间的自由时间，领孩子们踢足球、打老虎、打篮球看着孩子们开心地笑，我也笑了圣诞节答应孩子们的请求，开一个别开生面的联欢会，在这次活动中，学生自编自演了节目互赠了礼物，就连比较内向的小许萱也从家里带来了糖果，送给全班的每一个同学活动虽然结束了，但是通过这次活动，学生更团结了，情感更深了我想小学的最后一次圣诞联欢一定会留给孩子美好的回忆表面看，这一学期我的班级琐事多了要解决矛盾，要开导心情，要带头冲向操场……但一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动，出现的问题也都解决在了萌芽状态

二、家长工作其实，学生的思想工作并不难做，主要难在家长的思想工作由于家长的性格、阅历、教育观点等多方面存在太大的差异，因此，有的家长会很固执地坚持自己的管教方法——不打不成材、棍棒出孝子……一旦这样家长的孩子在学校犯了学习或纪律上的错误，需要和家长沟通时，要尊重家长的情感，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失就显得尤为重要了尤其是孩子这个阶段所表现出来的逆反现象一定要和家长讲清楚，要让家长和老师配合共同教育好孩子，而不是一味地打和骂放任、粗暴和溺爱都是一种畸形的爱，对孩子的成长没有一点好处

三、科学教学工作这个学期由于采用分科教学制，我担任了语文和科学的教学工作科学课对于我来说太陌生了，提到这学期的科学教学，真的是我从教以来最痛苦的一件事了，从来没有像现在这样得过且过，从来没有像现在这样心里没底，也从来没有像现在这样内心产生深深的负罪感不是我不努力，而是面对那么多我想捡却无力捡起来的一杯水的知识，面对那么多纷繁复杂的实验，面对那么多双求知若渴的眼睛，我所拥有的真的是太过苍白我能做的就是尽我所能，认真备好每一课，踏实上好每一课在本学期的县督导检查抽课中，我很“荣幸”地被点中，在一番热闹的课堂结束之后，我的心里真是忐忑不安，生怕我这个门外汉丢了学校的脸但是有一点我心里有底，我态度认真，准备充分当得知我的课得到了领导的肯定，一块石头终于落地了唉！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！好好学吧！语文教学虽然是参加工作以来一直从事的工作，但确明显感觉到了六年级语文课备课量之大每天在学校只能完成批改和班务的管理工作，都需要在家完成第二天的备课任务即使有哪一天由于客观原因备课不够充分，也不去打没准备的仗因此，一个学期下来，我都能够以最饱满的精神状态上好每一节课，充分利用网络资源，辅助教学，拓宽学生的视野，发散学生的思维本学期每节课的教学都注重结合我的小课题研究的内容，注意新课导入新颖，譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的’方式导入，采用激发兴趣、设计悬念......引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门本学期在完成学校周记任务的情况下，我又让每个学生准备了练笔本，把生活中随时随处的发现用笔进行记录，帮助学生积累生活中的素材，让他们有事可写

五、补差工作我们班学生的特点是，没有学年最差的，但是中下等的学生比较多这样的学生如果对他们稍微有一点松懈，就会很容易滑入下等生的行列因此决不能放弃！一开学，我就开始了对这部分学生的补差，除了每天的课间和午休，最多的是利用放学后的时间，在家长知情，学生自愿，完全分文不取的情况下开始了虽然只教语文学科，但由于自己也一直从事数学教学，对教材并不陌生，因此对于补差学生的数学科出现了困难，我也尽自己的努力帮助孩子解决学期末语文学科进步最大的是张金泽和李金航，这两个都是班级倒数的孩子，这次考试分别打了90分和84分，全班没有七十分以下的学生，相对于以前的那个“大尾巴”，现在要小许多了

六、反思不足

1、班级的课堂常规还要继续努力抓，尤其是专科课的纪律为了加强班级的纪律，除了每天我亲自“督战”，我还在班级中设了小监督员，由他们来记哪一堂专科课谁的表现不够好这些小监督员都是由我偷偷地安排的，然后会向我进行报告，每天再进行总结这样一来，有的学生上课不。