足球教学工作总结15篇

足球教学工作总结篇15总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的足球教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友足球教学工作总结1运动让我永不止步，就是非一般的感觉!足球是一项充满激情的大众化的体育运动，现在已成为世界第一大体育运动，其独特的魅力和广泛的影响力更是让许多人为之倾倒安徽职业技术学院足球协会正是集中了广大的足球爱好者，共同享受这一激情的体育运动我们协会的宗旨是平等，团结，携手共进共创美好未来!大家共同享受足球带来的乐趣通过全体成员的努力，足球协会的工作取得了优异的成绩为创建先进集体打下了坚实的基础本学期足球协会的工作接近尾声了，在临近尾声的阶段，回顾本学期我们协会的工作如下1,定期进行训练在本学期每周三周五下午课后时间，都会组织会员们一起去操场参加训练，我们不断的向高年级的师兄们学习先进行接传训练，再进行打门训练，最后分班对练在活动过程中不仅提高同学们的足球技术，也增强今后的学习工作中，团队配合也是极其重要的没有配合，就不会有众多出色的工作团队配合能够取长补短，提高工作效率，增强人际关系

三、在足球课上，我认识了很多同学，不仅加深了同学间的关系还丰富了自己的人际关系I、足球课上，锻炼了我的灵活性、柔韧性以及随机应变的能力每节体育课的时间虽然很短，得到的锻炼也很有限，但是课上老师传授的一种锻炼理念，一种运动的生活方式让我获益匪浅有时，一节体育课下来会很累，但是坚持下来后就会获得一种快乐毅力、坚持是我在足球课上的最大收获在体育活动中我们可以学到许多书本上所没有的知识，亲身体验体育精神，感受健康体育和完善人格的培养感受体育的每一个动作细节，细心听取老师的每一句讲解，感受快乐积极进取的一种生活态度，感谢老师对我们一个学期来的辛勤教育足球教学工作总结6一年来，在学校领导的高度重视下，在市教育局局和太平镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动开展得如火如荼，已见成效阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！、落实校内足球活动，参与校园足球联赛校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球另一方面，二至六年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展

二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动学校开通了足球qq空间，对所有人开放，主动邀请学生加为空间qq好友在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种•种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解

三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球，取得了一定的效学校广播站专设校园足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校园小足球联赛开展的情况学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们对五人制足球的理解、校园足球与学校工作相互促进，共同进步通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平经过班级间的小足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细节没有做到位，下学期我们将争取小足球实验课题，把这个工作做实、做细，做得更好我们相信，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，一定能把校园足球活动开展得越来越好！足球教学工作总结7针对中职学生起点低、差异大，厌学现象严重，普遍存在着较为严重的学习心理障碍，许多同学“望数生畏”，兴趣不浓、信心不足，从而游离于数学学习之外因此，在平时的数学课教学中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，让学生时刻充满信心，让课堂始终充满乐趣，培养学生的学习能力，提高数学教学效果，成为本人必须认真考虑并加以解决的问题为此，本人根据这半学期的教学实践，就实施数学课教学的几个方面谈点本人的做法一端正教学工作总结态工作总结度，实施情感教学，充分调动学生的非智力因素作为中职学校的教师，首先要调整好自己的心态，要对每一个学生都抱以希望，要用自己的人格魅力去影响学生，言传身教如果教师不能好好的去正视这些学生，那么学生更无法调整好自己教书育人，首先要把学生当人教，要“持之以诚”，“动之以情”对学生冷酷无情、漠不关心的教师，是根本不可能将自己的教学要求转化为学生内部需要的只有满腔热忱倾注到学生的心坎上，使其感到教师的真诚和善意，才会引起师生双方的“共振”和“共鸣”心理学研究表明，在师生情感的“共振”和“共鸣”期提出的教学要求可接受性最强，教学效果也最佳在对学生的情感教学中，本人认为主要体现以下两点教的原则，使学生得到相应的关怀和发展，形成良性循环二采用行之有效的适合学生的教学方法教学上采用行之有效的适合学生的教学方法，是提升学生学习情感态度与学习能力的有效途径⑴实施“尝试成功教学法”，增强信心充分利用教师对学生的期待，是激发学生学好数学的一种有效的方法但对学生的期望不能过高过急，首先要了解学生的数学底子，了解他们的学习习惯，根据学生的实际，因材施教，必要时可另选试题资料进行环节教学在教学中，尽量做到起步“浅、慢、少”，多给甜头，让学生尝试成功，及时看到自己的进步，不断实现近期目标，增强自信例如，有时上课时，本人就会特意让成绩较差的学生回答那些浅显的题目，并不失时机地表扬他们，让学生感受到成功的喜悦，大大增强了学习的兴趣让他们发现，自己也能做很多题目了，也能把数学学好！⑵实施“阅读教学法”，在阅读中开发学生的数学智力在教学中，指导学生阅读一些有关的数学史话，数学趣味书籍，了解数学知识的来源，在增长见识的同时激发兴趣同时，指导学生阅读数学课本，阅读概念，阅读题目，像读故事审题实践证明，学生在潜移默化的阅读中，智力受到刺激，他的思考越清晰，他的智慧力量就越活跃⑶实施“低速高频教学法”，减轻畏难情绪，提高学生学习的自觉性在教学过程中，由于学生的特点，采用“越是难懂的内容，越是教得快，越是容易的东西越是教得慢”的教学方法，将一些基础的知识，易懂的部分，较重要的内容，多花一点功夫，今天讲，明天练，后天复习，让他们接受而难的部分，再怎么教，花再多的时间，学生有时也难以接受所以不妨教得快些，总结规律和抽象成数学模型给他们后，就一扫而过在实践中，发现进行这样的教学，效果是不错的⑷教给学生有效的学习方法，教会学生总结和反馈“授之予鱼不如授之予渔”在教学中要善于教给学生好的学习方法由于学生基础差，理解能力存在一定程度上的差距，所以应着重基本概念的讲授和对基本公式、定理的理解，教给他们基本可行的解题方法，避免片面追求“灵活技巧”的解法因为不管是成绩优秀的学生还是成绩普通的学生，在数学中的错误很多时候是由于概念的不清而导致的错误所以要教会他们如何在阅读中、做题中理解概念、公式和定理，如何总结做题的方法与规律，教会他们如何进行分阶段总结，如何整理归类学习资料，如何进行知识的查缺补漏，如何用类比手段进行知识的反馈等等有学生曾高兴地对我说“以前学数学很糊涂，现在才慢慢摸出道道来了足球教学工作总结8足球是一项让人热血沸腾的伟大的体育运动，也是全球开展最广泛的体育运动之一，中国足球实力目前虽然不强，但中国人对足球这项全民运动的热情可丝毫不会弱于其他的任何一个国家，我自己也是一个铁杆的球迷，虽说技术可能很差，但就是喜欢，喜欢各位顶尖球星的完美球技，喜欢卡卡、小小罗、梅西、鲁尼？？小蒿、李玮峰、郑智、孙继海？？因是天津人，所以最喜欢看京津德比，泰达和国安的比赛激情无所不在，热闹非凡，不管是双方球员还是球迷，个个热血沸腾，各种激动人心的场面？？从小怀揣着足球的梦想，但一直没有机会，身体可能也达不到要求，因此在选课的时候我毫不犹豫的选择了足球一，来弥补自己未完成的梦想，学一些技术，释放自己！通过这个学期的学习，我真的感觉到收获很多足球一的课上主要学习了传球技术，有脚内侧传球和脚背内侧传球，另外还学习了一些带球技术通过课上的学习和认真地练习及课下的足球赛，我觉得我已经掌握了这些技能，并基本上可以灵活运用了，当然了还是需要强加练习的以前在球场上无所事事，心有余而力不足的日子已经过去了，现在我能和同学很好地配合，足球在我脚下的时间越来越长了，那种感觉真是太美好了，我现在觉得自己很有成就感，对自己也越来越有信心了？？体育课不仅重视技术动作的教学，更重视体能的锻炼踢足球需要较好的体能，力量和耐力是不可缺少的体能的锻炼让我忘却了繁重的课业，身体和大脑得到解放这个学期，我的体能得到了很大的改善每节体育课虽然时间很短，得到的锻炼也很有限，但课上老师传授的一种锻炼的态度，爱运动的生活方式让我获益匪浅从此体育场多了我跑步的身影，足球场上也多了我拼搏的身姿我也找到了一种解脱压力的方式体育课让我累并快乐着，上体育课有时会感觉很累，但无论如何也得坚持下来，坚持下来之后就非常畅快，那是一种解脱后的畅快，如破茧后的飞翔，挣脱缰绳后的奔跑，是多么自由、美好毅力，坚持无论在哪儿都非常重要，体育锻炼教给我们的不仅仅是身体上的锻炼，更重要的还有意志上的磨练，就这样一天天变强大，变坚强，意志的坚定让我们能面对任何困难，不逃避不退缩，永远做一个强者古人云“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”正是这个道理，可见成长和锻炼是多么的重要体育课还让我们认识了许多朋友，几十个人在一起上课，踢球，流汗，拼搏，也是一种十分惬意的事体育是世界通用的语言，而足球更是全世界都十分热爱的交流方式体育让陌生人成为朋友，让新朋友成为老朋友，让友情愈醇愈香，这也是体育锻炼的好处之一，也是无数人崇尚集体体育运动的原因团结，友爱，竞争，进步，体育给予我们的还很多很多，让我们在自己人生道路中上演璀璨的话剧，在生命的画纸上尽情的挥洒着青春和热血足球，让我挥洒汗水；足球，让我青春飞扬；足球，让我放飞梦想爱足球，爱足球的一切感谢你，足球一，是你给了我放飞梦想的舞台足球教学工作总结9

一、当前中职足球教学训练中遇到的实际问题

1、体育教师年龄偏高，人数少，承担的课时多一般中职学校的学生人数编制都超额，而教师数量却没有在学生数量增加的基础上进行调整，仍然是以前在学校工作的高龄老教师，造成教师所承担的工作量大，教学质量下降

2、足球课中没有系统的足球技战术教学，在日常的体育课学习中就很少出现足球内容，从而在教学上将足球运动排斥在外足球技战术的可以提高学生对足球的兴趣，应结合本校场地器材的实际情况，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展

3、学生业余可支配时间少由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育学生根本没有闲暇时间来参加足球运动

4、学校和班主任不支持学生参加足球运动学校一般比较青睐文化课优秀的学生，足球成绩的好坏与学校无关学校领导也就对足球运动不够重视，班主任的制约使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上

5、家长不支持孩子参加足球运动家长对孩子的期望较高，对孩子的学习投入大量的精力和物力，追求学习成绩，不希望足球运动而耽误自己孩子的前途，因此家长不支持孩子的足球运动

二、中职学校足球教学训练的对策

1、改善场地、器材设备的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境首先学校可以适当增加体育经费的投入，也可适当利用校外体育场所科学管理使学校场地、器材，场地的使用率达到最大化，采用明示区域的教学办法

2、组织和参加足球比赛，合理利用现有的经费学校应利用现有的经费，组织足球队，适当的组织比赛，加强校内外足球的交流健全足球业余训练网络，组织热心的退役球员，足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展

3、体育教学手段需要创新，足球教育应纳入素质教育范畴建议在执行现有的教育大纲的基础上，努力挖掘足球项目的健身、娱乐、社交、休闲等一系列功能学校领导要转变传统的办学观念，充分认识和理解足球运动所带来的益处，实现中职学校的素质教育，为全面提高未来全民素质做相应的贡献

4、理好学习与参加足球活动关系组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生

5、社会、家长、学校的观念更新足球在国际的地位在不断提高，其各项功能也日益体现，作为社会主流的重要组成部分学校、社会应全面支持学生参加有组织的足球活动，改变现在足球运动在体育教学中的地位家长也应从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才

6、走体教结合的道路有传统项目或重点足球学校，努力争取各方面支持，走体教结合的途径，开展系统正规的足球训练，大力培养足球优秀人才，为专业队，高等院校输送人才

三、对做好中职学校足球教学训练的一些建议

1、在快乐中教学，科技以人为本，教育以人为本，体育也应该提倡以人为本我们在教学中要勇于改革和创新、要敢于运用更适合学生健康发展的教学方法从发挥学生主观能动性入手，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，并让其通过人人参与的自由比赛，让其认识各种技巧和战术在实战中的作用和意义，加强临场的判断和选择能力

2、因材施教、因地制宜开展个性化教学教师进行分层次教学，对于技术、技能较高的学生提出较高要求，鼓励他们完成一些难度较大的任务，扩展新的学习内容；而对于技术、技能较差的学生，则应强调打好基础，帮助他们完成力所能及的任务因此，要求足球教师必须加强对学科教法的研究与应用，才能适应创新法教学的需要

3、教师应具备一定的创新能力教师只有具备创新能力，设计和采用各种创新方法进行教学，指导学生进行创新学习，从而收到预期的效果例如在过顶长传球、搓球、挑球三项技术的教学过程中，如果先进行约10米近距离挑球，让学生清楚必须将脚前掌可能贴近地面，球才会向上运了会员之间的交流，活动结束后，负责人及时从会员那儿收集信息并总结经验，改进活动中出现的不足，从而使我们训练得到预期效果2,定期进行足球交流（足球联赛，师生交流赛）我们足球协会在各系部建立了很好的交流平台，不定期的交流，主要是对我们协会自身发展中的经验和不足的总结，以及校内外各大赛事的见解还有对足球游戏的交流同时交流使我们会员之间更加亲密，形成一种家一样温馨的氛围在交流中我们拓展了视野，丰富了课余生活，增长了知识为协会的健康发展提供了动力3,与校外球队的交流足球协会在训练期间还不定期的与校外各足球队交流，例如本学期我们经常去工商职业技术学院，安医专等与他们学校各足球队交流合作在合作中我们积极的学习，取长补短，不断的成长与壮大4,定期总结工作我们协会是一个年轻的协会，且又吸纳了许多的新生力量，同时又因为我们协会不断壮大，又有大一，大二，甚至大三的同学们加入进来我们在活动中不断的向有经验的学长汲取经验，弥补自己的不足在会议中大家积极发言，为本协会的发展出谋划策，总结经验，将不足降到最低一年来，依照制订的工作计划，在各个部门的协调下以及老师和同学的帮助下，足球协会的工作顺利开展并进入结尾阶段虽然存在一些不足，但还是成功的我们也意识到本身工作的不足之处和与其他院校间的差距，我们坚信“没有，只有更好”，也相信通过我们的努力将不断得到学校动；在挑球的基础上将练习远度增加至约15米的距离，加快小腿摆腿和脚触球的速度，便是搓球技术练习；在此基础上把练习远度增加至20~25米的距离，加上12步45斜线助跑，同时加快大小腿摆腿速度，便是过顶长传球技术〜通过对比式教学方法，学生不仅可以更快快的掌握各项技术所以，教师必须在教学过程中不断的揣摩教学内容，创造性地进行课程设计，这样，学生对知识点的掌握才会起到事半功倍的效果总而言之，中职足球教学存在不少问题，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间和人力物力当代足球教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法【参考文献】［1］王洪军体育教学与训练合理运动负荷的因素分析［j］师范专科学校学报，20xx,03［2］刘兵现阶段我国学校足球业余训练的现状与发展对策［j］安徽体育科技，20xx,02［3］焦敬伟北京市中学女生家长对女儿参与足球运动的态度［j］北京体育大学学报，20xx,04［4］韩勇，王蒲我国足球学校现状与对策研究［j］首都体育学院学报，20xx,02o［5］王君，刘先进，刘夫力足球重点城市青少儿业余足球训练现状调查与分析［j］广州体育学院学报，20xx,04o足球教学工作总结10为了丰富学生的课外生活，在学校领导的组织下，我们学校增添了多项课外活动有篮球、乒乓球、足球、计算机、绘画、声乐等有意义的活动在领导的信任和支持下，我选择了其中的足球项目，以培养学生的兴趣和爱好，我感到十分荣幸，我相信我能做好，大学时我统一学习了相应的足球知识足球运动是通过无球的跑动、跳、停、晃动和转身等动作形式，用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗的球类运动参加足球运动可以培养人们勇敢、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作、密切配合、热爱集体等集体等集体注意精神，同时能增强学生体质，提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质我认真的制定了本学期足球二课活动计划表，在上课过程中按计划来授课，本学期授课时间比较短，授课内容有球性的练习、足球的基本功（脚内侧踢地滚球、脚背正面直线运球、头顶球、射门）好多内容没教授，但是在授课的过程中学生比较积极，认真学习，每节课堂气氛活跃我通过将近一学期的认真教授，大大丰富了学生的课余生活同时，在学生的积极配合下，我培养了他们的足球的兴趣和爱好有的学生的足球水平有零到最基础的学习回顾这段时间以来，我和学生头顶烈日，不怕风吹雨打，基本完成了本学期的二课活动，虽然训练条件艰苦，项目枯燥，但是在一定程度上锻炼了学生的意志力，这为他们以后的学习和发展奠定了良好的基础当然，由于我的教学水平有限，经验不足，在授课的过程中也存在一些问题例如

1、配合问题

2、时间、活动等问题在授课的过程中受到班主任的配合问题，有部分班级学生报名比较积极，正式开课后不让学生来参加足球二课活动，有可能是学生犯什么错误等原因，班主任留他在教室上了几节课后发现还是没到，打听过后，班主任不让参加还有部分班级在二课报名过程中，班主任指定学生参加活动，如第一排篮球，第二排足球，第三排声乐等等，没有兴趣爱好的学生也来参加活动，给其他学生带来了不好的影响本学期大型活动比较多，相应一大部分人被选走，占用二课活动时间，这个是不可避免的这学期增加了班级的二课活动，在平时二课训练中，带来了不小的冲击，如场地占用，其他人员到处乱窜，部分二课老师，采取放羊式教学等总之，本学期足球二课活动不是很理想，在随后的时间里我多思考，勤练习，有问题解决问题，积极改正授课中的不足，认真授课，争取多培养一些足球的好苗子，为我校争光再次感谢校领导！足球教学工作总结1120xx-20xx年是—市青少年校园足球活动的全面发展、丰富多彩的一年，是—足球人努力进取、不断开拓的一年，是团结协作不断创新的一年，更是全面完善、总结提高的一年一年来，在全国校足办的正确领导下，在体育局和教育局密切配合共同推进及各定点学校不懈努力下，—校足办全体同仁以《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》为指针，以国家体育局“三大球”发展战略为重心，以全面提高我市青少年足球运动水平为着眼点，全面推进、不断完善，营造了良好的“校园足球”氛围，夯实了青少年校园足球坚实的基础，推进了—青少年足球活动蓬勃发展，创建了良好的青少年足球发展上升的空间，特别是在师资培训和全国冠军杯比赛等大型活动中得到了全国校足办的充分肯定

一、一年来的工作取得了一定的成绩和荣誉

（一）少年校园足球活动发展迅速，效果显著，20xx年9月以来，我们在过去一年良好工作的基础上，不断创新、不断完善、不断的深入，各项工作又有长足发展

1、全面推进、不断完善、创新思路、促进发展、完善机构，充实力量，强化了对青少年校园足球工作领导的主动性青少年校园足球活动的深入发展，取决于领导决策机构的指导具体化、工作的实效化为了强化工作领导，我们在过去工作的基础上，对领导人员、领导部门重新进行了调整充实，把市教育局艺体卫培训部纳入组织机构，专门进行培训工作，增强领导力量，强化了决策能力，解决了过去教育局只参加领导不参与指导校足办工作的两层皮的问题，使领导机构和常设机构的配合更加紧密，工作更加具体、效果更加明显、实现了专业化与普及化有机结合，推进与培训协调发展

2、调整思路，细化分工、强化了对青少年校园足球工作领导的责任感根据校园足球工作的特点和需要，我们及时调整了工作思路，在调整充实校园足球领导机构基础上，对体育局和教育局各自分工进行了重新明确，对主导与协助关系进行了重新明确，对具体工作范围和责任进行了重新明确，形成了责、权、利、主、辅、从的框架式领导格局，实现了分工合理，各负其责，协调发展

3、深入评估，掌握信息，强化了对青少年校园足球工作领导的实效性为了全面促进我市校园足球工作稳固发展;全面推进全市青少年足球运动登上新台阶，全面掌握我市校园足球发展现状和前行走势；全面准确地了解我市校园足球—年工作基本情况，为20xx年校园足球工作开展提供科学、客观、实用的决策依据，经校园足球领导小组决定，自—年10月10日至—年11月4日止，校足办组成专门评估小组，对所有定点学校的基础保障工作情况进行全面的评估这次评估遵循了公平、公正、公开的基本准则，采用了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方式，采取了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，采用两人查阅佐证材料打分，换人核对不开口子的基本手段从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了所有工作记录，基本上掌握了—市校园足球—年工作的基本概况和发展走势，从检查评估的整体情况看，—市校园足球的发展是健康的、稳定的、科学的、有序的，主要的特点是领导重视、基础牢固、组织有序、保障有力、训练规范、宣传得当、培训及时、活动频繁，形式多样，主要表现是材料充实、队伍完整、汇报客观，涌现出的海林朝鲜小学、—等19所优秀学校，并给予三万余元奖励此次评估收到了良好的效果，在圆满的完成评估任务的同时，建立了信息库，强化了校园足球工作指导决策的实效性

（二）强化培训、提高认识、注重能力、增强后劲校园足球的全面开展，离不开行之有效的全面培训，为了全面提高—市校园足球活动的领导水平，教练水平，教师水平，20xx年9月以来，我们分层次，分类别，分步骤举办了校长和管理干部、d级教练、初级指导员进行了三次立体培训，并在圆满完成全年培训计划的同时，我们得到了全国校足办的大力支持，又超额承办了中级指导员和d级教练培训班，追赶上了兄弟布局城市的大队伍

1、加强46所定点学校校长和管理干部培训、注重提高定位20xx年12月23日我们举办了校长、管理干部培训班，共有46所学校53名校长和管理干部参加了培训在这次培训中，我们请来了体育局隋红江局长、教育局李雁芳局长发表讲话，李局长强调“要培养学生运动兴趣，形成良好校园足球文化，把校园足球作为重要工作纳入学校教育整体规划”，并请国家校足办培训部曾丹主任为校长培训班讲课，曾主任生动的讲述了开展校园足球活动的定义及我国校园足球未来发展的美好前景，提高了我市定点学校校长的思想认识，增强了他们开展校园足球活动的决心校长和管理干部的培训，提高了他们对校园足球的认识，提升了信心，激励了干劲，明确了怎样加强领导、改善环境、创造条件才能开展好足球活动，为校园足球在—市蓬勃发展奠定了坚实的政治基础

2、举办初级指导员培训班，趣味教学，提高技法，陶冶职业情操20xx年1月20日我市举办了初级指导员培训班，46所学校53名定点学校的体育教师参加了培训，培训时间为6天，国家校足办特派国际足联高级讲师叶任强先生执教通过培训，全体学员对开展校园足球活动在观念上有了新认识，对孩子的身心特点有了新认识，培训中，每个学员都根据自己学校情况完成了一份本校足球发展规划，培训结束，作为检验53名指导员与40名小学生共同举办了一次“校园足球节”，叶任强讲师的趣味教学，生动讲解，互动启示，激发了孩子们对足球的兴趣，也激励了指导员的热情—当地媒体跟踪报导了这次培训，在—市起到了良好的反响

3、举办了两期d级教练员培训，训、战结合，师生互动，提高实战技能20xx年1月23日和20xx年8月20日我们分别举办了两期d级教练员培训班，第一期25名学员、第二期24名共计49名初级指导员通过了培训，大家学习热情高涨，遵守纪律、积极主动，主动编写教学，参与讲课，积极与讲师互动，学员们分组对抗，根据青少年发展的特点，教练员角色和素质、防守原则、球性、球感和带球、接应、接球和控球、头球进攻和防守、身体协调性训练;突破和带球跑;短传和长传球;守门员技术和射门，极大的提高了教练员们的实战技能讲师们高超的足球技术和教学水平给教练员留下了深刻的印象，通过培训，使他们学到了知识、增长了能力，也成为了推动—市校园足球发展的坚实力量

4、举办了中级指导员培训班，校园足球培训工作走上新台阶20xx年8月23日—市校园足球中级指导员培训班在—市第一中学正式开班，22名学员们通过三天的理论及实践的学习，迅速提升了训练理念，理论课上每名学员都作出了自己的教案，并予以讲解，和大家共同分享技术课上学员们分组对抗，密切配合，积极踊跃，气氛热烈，课下互相交流，大大提高了指导员们的实战技能此次培训，国家校足办选派的讲师为学员们奉献了高水平、精彩的讲座，使得参加培训的老师们汲取了丰富的理论和实践知识，提高了足球专业素养讲师们认真负责、敬业的职业素质也深深的感染了学员们，使学员们能够积极踊跃地参与学习，出勤率得到保证，学习态度以及学习效率得到长足提高，讲师及学员彼此间的真诚沟通和交流使得培训工作顺利而圆满地完成,20名学员过关学业

（三）严抓联赛、检验成果、突出重点、全面提高

1、全市校园足球联赛是检验各定点学校工作成绩、检验教练水平、检验校园足球普及和提高的成果的重要载体20xx年11月7日，20xx-20xx年度联赛预赛在全市范围内全面展开，46所学校109个参赛队共计1050名学生展开了激烈的角逐，我们参赛队按出生年、月、日设立了五个组别，即小学男子甲组、小学男子乙组、小学女子组、初中男子组、女子组、高中男子、女子组，确保了比赛的公平公正性赛场上小球员们的技术比上届联赛明显提高，而女球员在赛场上的表现一点不比男球员逊色赛场上的气氛十分热烈，场外球员和拉拉队呼喊声此起彼伏，学生家长们关心比赛，亲临现场观赏，为场上的球员加油助威参加比赛的运动员无论是来自市区、县城、乡镇、农村和市直的中小学校，都把发扬奥林匹克精神作为运动队的口号，把团队意识作为学校的形象，把展示良好的体育道德风尚作为参赛的宗旨，整个预赛都体现出了—青少年积极向上的精神风貌经过357场预赛，28支代表队进入了决赛阶段

2、高规格、高标准组织联赛决赛，推进校园足球蓬勃发展20xx年4月5日，在这春意盎然、万物复苏的美好时刻，我们在北山体育场隆重举办了年度联赛决赛开幕仪式，拉开了联赛决赛的大幕，校园足球领导小组全体成员、市、区各有关部门领导及全体45所定点学校主管校长全部参加开幕仪式4月份的—正值初春季节，气候变化莫测，联赛决赛开始后，连续遭遇雨雪天气，气温下降雨雪交加，使比赛进行遇到难以预料的困难但是，在这种恶劣的天气下，参赛的小运动员们克服困难，不畏严寒风雪所俱，顽强拼搏，在雪地球场上充分展示了—市青少年运动员不畏艰险和为勇为集体争光的精神境界，展示了—校园足球蓬勃发展态势，更充分展示了—校园足球巨大的发展潜力经过四天228场紧张激烈的角逐，—朝小代表队获得本次联赛决赛小学男子甲组冠军，海林市朝小代表队获得小学男子乙组冠军，海林市朝小代表队获得小学女子组冠军，海林市朝鲜中学代表队获得初中男子组冠军，海林市第二中学代表队获得初中女子组冠军，—市第十五中学代表队获得高中男子组冠军，高中女子组—市第五中学获得冠军，本次赛会组委会共评出“优秀参赛学校奖”8个、“优秀校园足球裁判员奖”3名、“优秀校园足球指导员奖10名、“最佳射手奖”10名，“优秀门将”6名4月14日联赛决赛圆满结束本次联赛赛出了—青少年的拼搏进取、团结协助的精神，提高了—青少年对足球的兴趣，助推了我市校园足球活动良好的上升势头，促进了足球事业在—各中小学校的蓬勃发展—市青少年校园足球联赛是一个充满魅力的载体，她已经成为我市青少年“运动、健康、快乐、阳光”成长的平台我市校园足球活动经过两年来的实践和探索，通过班级、年级、学校、区、市数百场比赛，有近万人次的中小学生走上了操场，走进了大自然，走到了阳光下，体验了足球的乐趣，挥洒了青少年激情活力！我们将不断加大全面落实国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神的力度，争取实现新的突破，我们有决心、有恒心、有信心，在—期间培养出高、精、尖的足球人才，使—的青少年校园足球工作进入全国先进行列，完成历史使命！

（四）积极运作、协调发展、精心组织、走向盛会按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室的工作部署，积极参加国家校园足球办公室组织的校园足球活动，认真完成各项工作任务

1、积极参加冬令营活动，为孩子们创造交流娱乐的平台20xx年1月5日，由黑龙江省体育局、省教育厅主办—校足办承办的全省校园足球“冬令营”活动，在黑龙江农业经济职业学院全面展开，这是黑龙江省首届冬令营活动，层次之高、人数之多、范围之广、领导之重视、意义之深远，在黑龙江体教历史上都是第一次，作为承办单位，我们义不容辞的承担了全部工作，保证了大会各项工作万无一失，确保了冬令营圆满成功，同时给孩子们进行交流、娱乐创造了机遇，使孩子们在雪的世界里寓竞于乐，沐浴大自然在这次冬令营活动中，—海林代表队在冬令营赛事上获得了第一名的好成绩，彰显了—校园足球活动的水平

2、多姿多彩组织校园足球节，营造健康的校园足球文化氛围5月18日下午1330分在风景如画的—市北山体育场隆重举行了亚足联草根足球日暨—市首届校园足球节五月的夏日，风和日丽，—市400余名校园足球运动员来到北山体育场参加—市第一届青少年“校园足球节”本次活动是我市青少年校园足球运动的一次盛会，是一次多姿多彩、形式多样的青春梦想放飞的启蒙大会，它极大的丰富我市青少年足球活动方式和内涵，全面促进我市校园足球活动的多样化，不断地增强足球运动的趣味性和对广大青少年的吸引力，推动全市青少年更加主动的投入到校园足领导的肯定、信任和支持，我们将坚持不懈地为足球事业尽心尽力，尽职尽责!为安徽职业技术学院的足球事业的蓬勃发展贡献自己的力量！足球教学工作总结2半年来，在学校领导的高度重视下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐核心”创建我校的体育特色，我带的班级开展了足球课，业余足球训练以及课外自发的足球活动开展的如火如荼，已见成效阳光体育，快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！一个学期《快乐足球》课就这么过去了，本学期能够顺利的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师的指导，与帮助，让我们能够更好的提高自己的业务水平《快乐足球》是以往培养少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学时我认真制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，对学生加强足球基本功的训练因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，根据这一实际情况我决定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行个性化教学将原来以教师主导教学式的传统教学改变为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感兴趣的练习项目，进行分组分项学习此举有效地激发和保持了学生学习足球的兴趣，满足了不同层次学生学习足球的需要，使学生始终保持高涨的学习热情，满足了学生自我发展的需要提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的足球苗子我不断的进行学习，有时向同组的教师请教讨论教学中出现的问题和把握不准的地方，把问题解决后再在课上进行实践，这对我的教学起到了良好的帮助因为校园足球才开始起步，很多地方都在不断的摸索中，在教学中我进行了大量的资料积累如计划、进度、学生的学习体会、教案、活动资料，通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作，也为进一步开展校本研究工作提供经验通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球知识，但是他们的技能水平还没有达到比赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必须通过师生长久的努力才能实现所以在今后的教学中我要多渠道提高教学水平有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次下学期我准备在足球课上组织更多的教学比赛，使同学们在比赛中互相学习，提高水平同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增强同学们的学习热情以此来提高学生的水平一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深入细致今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向足球教学工作总结320xx——20xx学年下学期的教学工作就要结束了，本学期我在滦平县职教中心担任电子电工专业的15电工1班的电工教学工作，并顺利完成了学校安排的教学工作特此对本学期的教学工作进行总结如下

一、认真备课，既备学生又备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题先考虑到，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后做出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节的知识要点，为学生归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量是努力的目标增强上课技能，提高教学质量是努力的目标我追求课堂讲解的清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，我认为学生积极参与，教学才能取得较好的结果所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，要注意精讲精练在课堂上讲得少些，而让学生动力学口动手动脑尽量多些；课上我都充分考虑每一个层次的学生需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有经验教师的意见，学习他们的方法，同时多听其他老师的课，边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，改进教学工作I、认真批改、布置作业有针对性、有层次性作业是学生对所学知识巩固的过程为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多看资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果同时对学生的作业批改做到及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题及时评讲，并针对问题及时改进自己的教学方法，做到有的放矢

五、狠抓学风在担任班级的教学工作的同时一，我也认真思考对于学生的管理问题，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，追求让学生充满挑战与此同时，在班上进行作业与表现的每周一评，“比比谁的星星多”，提高学生的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶我学习风气，大部分同学对此都很感兴趣，学习劲头也浓，但有个别同学还是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，提高他们的重视程度；加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础不好自卑，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要在平时多读多练，多问几个为什么形成了良好的学风在本学期的教学中，我始终坚持“以学生为与主体，教师为主导”的方针，突出学生之间的合作与交流例如在新知识的教授的过程中，先让学生自己动脑，自己说出问题的答案，作为老师只做适当的点拔，让学生在主动解决问题，排除障碍中获得新知同时，也潜移默化地培养学生的自学能力，与人合作的能力等这样既加深了学生对知识点的印象，又增强学生独立解决问题的自信心但在教学中，我也还存在一定的不足，如讲课时的语速较快，虽然有肢体语言辅助，但可能有部分学生还是无法很好的理解我的意思另外，在课堂中，由于比较紧张，导致有个别活动的顺序调换了，使个别环节显得不够合理流畅还有就是在教单词读音时，如果能利用教具和实物多加引导，效果会更好些，也能更好的发挥多媒体教学的优势在回顾本学期的教学工作的同时，我也同样发现了自身的不足，如何制定更加适合基础较差的中专学生的教学方法，如何尽快提高自己的教学经验都是当前我要解决的问题在今后的教学中，我将克服自己的不足，更好的设计好课堂活动，提高课堂效率，让学生学得有兴趣，充分激发他们的自主学习能力，尽可能多让学生来当“小老师”，努力让自己当好“引导者”的角色足球教学工作总结4在抓好小学生技术基础训练同时，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用在训练中依然坚持大运动量，大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础，以下是详细内容通过近一个学年的刻苦训练，我队取得可喜的进步，队员们的球性得到了很大的提高，技战术方面也得到了较大的进步在学期初始阶段，球队依然通过颠球练习，带球过人练习，正脚背射门练习，各种传球配合练习，头顶球练习，胸部停球练习，协调性练习，速度耐力练习，以及组织正规教学比赛都收到很好的效果，队员的球性，协调性，速度，耐力，综合素质体现的较突出，在我的带领下，队员们的刻苦努力下，争取为这支队伍打下良好的基础与此同时，我制订了一系列的训练计划，从严（严格管理），从大（大强度，大运动量）来训练队伍本学期初始训练阶段根据上学期训练成果，注重队员的薄弱环节，进行有针对性的训练，并着重进一步抓好基础的技术训练例如队员运球，上半年带球过人，传球，正脚背射门……等等这一阶段主要让队员对足球技术有进一步的认识和掌握到综合训练阶段时，小学生在抓好技术基础训练同时，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授足球裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用在训练中依然坚持大运动量，大强度地训练，为这支队伍打下坚实的基础在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛，参加了我区学校足球赛事，增加比赛经验，尽量在运动中，对抗中，全面，熟练，快速，准确地掌握各种技战术不断提高个人控球和突破能力，多种传球技术和射门技能以及抢截能力并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志，克服种种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神在最后的调整阶段，在抓好技战术训练的同时，有选择地和初中二队部分适龄队员组队比赛，小学生增强比赛意识以及临场的应变能力，丰富比赛经验，经过近一个学年的训练，这支队伍在各个方面得到了很大的提高，但由于这支队伍组队时间较短，球员年龄段不齐，基础比较薄弱，难免存在许多不足我相信在未来的一个学年，队员们经过系统的训练，坚持努力，成绩将会得到更大的提高足球教学工作总结5本学期，我选修了足球lo在短短一学期的体育课上，我学到了脚内侧传球，头顶球等一些基本的足球技术足球运动是目前全世界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称它是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动参与足球可以使我们在以下几个方面受益

一、全身的肌肉和关节组织得到活动从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力

二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力其次由于该项运动极为明显的竞技性特点和娱乐功能又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力调节神经的有效运动足球也是对头脑的最佳运动足球的速度及复杂性是任何运动无法比拟的由于足球运动的这些特点和锻炼价值使得足球运动员和该项运动的爱好者们逐渐形成了良好的心理品质并在其它某些方面超出常人据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童足球运动员心理品质的研究结果表明他们普遍表现为智力水平较高操作能力优于普通学生情绪稳定自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强智力因素与个性因素发展协调在日常生活中这些人常常显得机敏过人、动作灵活、协调总之足球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能令参与者获益终身通过本学期的体育课我有如下收获

一、；足球课上，锻炼了我的身体足球是一项对身体素质要求很高的体育运动，它十分考验人的耐力和身体协调性能

二、我在足球课上学会了团队配合，团队意识得到了明显的提高一个人的技术再好，能过得了一个人、两个人，但终究是过不了所有人的必要的团队配合是足球比赛中制胜的关键其实，不仅仅是足球，在我们。