音乐教学工作总结15篇

音乐教学工作总结（精选篇）15总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的音乐教学工作总结，欢迎大家分享音乐教学工作总结1学堂村小学六年级音乐教育教学工作在学校领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣

一、抓好课堂教学，提高课堂效益

1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿

2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应

3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

三、自身素质课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识，因为我不是专业的美术老师,所以我虚心向别的老师学习，请教.取人之长，补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教学工作.本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作现对一年工作总结如下

（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础

（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式音乐教学工作总结4时光如梭，一转眼六年级上学期结束了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的

二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的、兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对六年级学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐

三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正对学生的课堂常规做了相应的，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错学生来音乐教室上课不再零乱UI!、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对六年级学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强

2、对自己的教学还不够严谨总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好音乐教学工作总结5时间飞逝，转眼一年的工作已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下

一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

二、课堂管理为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之

三、教学中取得的成绩与经验在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担以上是对本年度思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色音乐教学工作总结6时光飞逝，忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我主要担任的是五年级的音乐教学工作回顾这一学期，其中有着失败的心酸，也有成功的喜悦细细品味，感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验同时也对自己走过的弯路进行反思和总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，课堂组织教学非常重要，让我知道对待学生多用鼓励的方式会有更好的效果，对于破坏课堂秩序的也要善意的批评与纠正自己把握尺度，该严厉的时候决不放宽、赏罚分明、可多运用幽默的语言，最重要的是充分的尊重每一位学生为了上好课，首先要备好课认真钻研教材，了解教材的‘结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要，采取相应的教学手段；在教学中应注重培养学生对音乐的兴趣，要激发学生积极主动地参与，要引导学生学会聆听、探寻、领悟、表现音乐真正的想努力做到让音乐成为孩子们的朋友，从而热爱音乐，热爱生活！课堂因互动而精彩，学生因自主而发展传统的课堂教学是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体高效课堂的成功启示，让我们在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率作为老师，上课是最重要的，这学期公开课就反映出很多不足，比如，课堂的组织课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高，因此，多向有经验的教师请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思让自己尽快的成长为一名合格的教师总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步音乐教学工作总结7忙忙碌碌的一学期又要过去了，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足总的说来，我还是一心一意想搞好教学，教书育人，严格遵循教师职业道德同时，也不断地提高自己的教育理论水平，参加各种音乐教学培训活动，较好地完成了学校交付的各项任务现将这一学期的教学工作作总结如下

一、德育工作坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心

二、艺术节工作这一学期最重要的事情，就是艺术节比赛的活动，从开学初我就开始挑选比赛曲目，根据我们学生的实际情况，我反反复复地挑选适合我们学生的曲目，最后选择了一首适合我们演唱的一首合唱曲《我们把祖国爱在心窝里》，我们的童声合唱团成员都是一到六年级的，他们都是对音乐有着浓厚兴趣的同学，由于我们的学生从来没有参加过合唱的比赛，所以在训练的过程中显得非常稚嫩，尤其是低声部的男生，他们连最基本的音准都还是很不准的，但是为了能把他们带到我们区的艺术节比赛，我还是坚持了每天利用课余的时间加强训练，深感欣慰的是我们的学生很用功，他们不怕累而且很喜欢我的教学方法，因为他们在培训当中确实提高了很多，在一开始对合唱没有一点认识的基础上到最后他们可以判断自己演唱的声音是否和谐的时候，从内心来说我真的觉得我们的孩子是最棒的通过了中心校的比赛，成功代表了我们丽希镇参加我们瓯海区里的艺术节比赛，作为一名刚刚踏上教师岗位的我来说这样的比赛既是一次挑战又是一次很好学习的机会，在比赛中我看到了非常优秀的团队，如实验小学的合唱团，他们的合唱犹如天籁之音，让我叹息现在的小学生竟能达到如此专业的水平，而我们的学生呢？我多么希望我们农村的小孩也能发出这样的天籁之音啊！往往理想是美好的，很多现实的因素是需要我们去考虑的，我只能尽我最大的努力去培养我的学生，让他们慢慢的成长音乐能力的培养不是一时，而是需要慢慢的积累、成长！在这次的比赛中我们的学生获得的名次虽然不是很优秀，但是从我内心来说，当我看到他们在台上用心去演唱、努力想让自己做到最好的时候，当我能够清晰的听到低声部的声音时，我真的很感动！他们让我感受到了他们的付出确实是有回报的，我是能够看到他们的成长的，即使不是很完美的演出，但是相信这是一个很好的开始，今后只要我们努力，相信一定会收获的更多！

二、教育教学教研方面在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课做到了有质量地备课，努力做到“把学习还给学生”在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持每天音阶练习，注重培养学生的音乐基本技能，通过各种方法如各小组比赛看看谁的音最准、发笑脸、小星星等方法提高对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐我也能够把自己当作学生的朋友，让他们在有音乐基本技能的基础上按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐，具体事情如下

1、课堂教学坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼

2、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正

3、教研方面积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平，如这个学期多次参加了省、市举行的大型教研活动，受益匪浅，并且能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训

4、考核与评定本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩充分调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯

5、课外活动

4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度

5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力

6、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育

二、根据学生年龄特点，因材施教六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展介绍乐理小常识在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了

三、存在问题大多数六年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体在上学期我们学校就组建了鼓号队、童声社团，这一学期我坚持每周一课的训练，现在我们的已经具有了一定的规模，并且也有了参与学校活动的能力

三、不足之处

1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明

2、课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课

3、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生的“双基”知识的传授与培训毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩音乐教学工作总结8本学期我对四年级下学期四个教学班173名学生进行音乐课教学，共完成唱歌课课题12个，欣赏课题4个，课时110多节本学期音乐教学基本完成教学任务，达到课程规范之要求，取得较好的教学效果现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精

一、课堂教学:坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐音乐欣赏课还加入了一项让学生自身介绍音乐，表达自身艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼在整个学期教学中，坚持利用各种手段激发学生学习音乐教室兴趣，使学生在原音乐基础上巩固并提高，指导学生使用科学的唱歌方法，维护变声期，做到健康卫生的护理，最终促进每位学生形成具有个性的音乐表示能力和享受音乐的能力，为终身喜爱音乐而学习音乐奠定基础经过一学期努力教学，大多数学生乐于参与音乐活动，对课题教学内容较感兴趣，正确对待自身优势，吸取老师的指导建议，对音乐作品的整体感受，各方面音乐要素的面面俱到等综合认识，加予丰富感情的投入，达到教学之要求全年级学生乐于参与学习情况有所提高，各自都能达到当众扮演2-3首歌曲，经课堂考核，有65名同学取得了优秀等级成果学生学习较认真，能坚持每天上课前唱歌，已养成一定的好学习行为与学习习惯在课堂教学中，注意到科学性、卫生性，讲解变声期嗓音卫生，嗓音维护，防止喊唱、累唱现象，顺利完成了这局部学生的教学指导工作，使他们完成了特殊的学习任务，维护着学生身心健康生长

二、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力，对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正缺乏小局部学生存在着学习态度、学习心理、纪律秩序、学习方法不当现象，末能达到教学目标要求对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不幼稚的表示所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐因此，今后应讲究教学方法，面向个体，全面辅导，特别是注意赏罚分明、掌握尺度之所以能较好地完成全学期教学任务，其具体实施过程主要体现如下

1、以点带面，养成良好的学习习惯和学习行为本学期教学过程中，为了让学生较全面较系统地认识掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重点以点带面完成教学过程在每完成一组课题教学时，我都采用总结性教学方式组织学生自评、互评、师评，鼓励学生面对音乐、表示音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生认识掌握到音乐作品的内涵，找到理想的作品表示力，鼓励学生追求高尚音乐，理想音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为，以高尚的学习态度面对音乐，表示音乐，为终身追求音乐打下良好的基础

2、转变后进生，建立互助互学的学习氛围音乐后进生主因缺乏音乐表示自信心而胆怯表示音乐，加予同学讪笑而更加退步，在心理上存在压欲态度学习，给教学发生阻力，我在指导这些学生学习时，先发掘这些学生的闪光点为突破口，从群体中采用合适的语言和体态鼓励他们增强自信心，再借助古今中外历代名人的传奇故事，对全班同学进行思想教育，以“三人同行必有我师”为准绳建立起小组学习方式，协助后进生，给他们发明学习环境，学习方式，达到立竿见影的学习效果，带动全班学习风貌，全体一起进步，使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习氛围，从而促进学生自主学习形成，培养学生个性发展空间，最后达到学生创新能力得予培养，以追求美化目标奋斗，完成美育教学之目的经过一学期的努力教学，本届四年级下学期学生，大局部具有准确流畅地、表情丰满地、吐字咬字清晰，唱法自如大方地表示各类音乐作品，还有些已具有一定的个性化扮演音乐，融洽了一定的情感艺术，套取了各民族语言特征，音乐曲调特点风格，相信往后的学习，将能继续受到音乐的陶冶，有利于养成良好的音乐追求，为终身喜爱音乐而学习音乐搭建起一定的基础，祝愿学生能随同优美的音乐曲调走出校门，坚持着良好的音乐学习行为和学习习惯投入以后的学习，继续努力学习音乐，为喜爱音乐而终身学习音乐、表示音乐、享受音乐而奋斗音乐教学工作总结9时光飞逝，转眼一学期就过去了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足，小学音乐教学工作总结这一学期我担任的是

一、

二、三年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当〃以生为本〃，把〃关注学生的个体发展〃作为根本的教育目标，〃把学习还给学生〃音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了〃小舞台〃〃教你一招〃等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的.调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐，工作总结《小学音乐教学工作总结》教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也〃镇〃不住他们课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好学生，我担任4个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有〃备〃好学生希望在今后的教学中自己能有所改进我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟此外，我还很注意自身的学习积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩音乐教学工作总结10音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步这学期我被安排上小、中、大班的音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中

一、课堂教学注重激发、培养兴趣是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力并为他们今后的成长发展打下了良好的基础例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱我便启发他们“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩总之，教师必须善于走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！音乐教学工作总结11一学期即将接近尾声，能够说紧张忙碌收获多多使用新教材以来，我认真备课、上课、听课、评课，力求自我先熟悉教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高自我的教学水平和思想觉悟现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精

一、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好

（1）课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③研究教法，解决如何组织学生的学习，如何安排学生每节课的自主活动等

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐2课堂上的情景组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，调动学生的课堂参与度，注意引发学生的学习兴趣，让每一位学生都能站起来、讲得出

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控本事是难以避免的，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的.辅导和帮忙工作，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自我当成朋友，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌

四、采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性5最大限0度的调动学生的积极性

6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验

五、考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平I、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学资料注入新鲜血液真正做到教学相长，并贯彻〃活到老，学到老〃的思想精神,以适应当今的学情总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但有时还是有点倦怠还有不擅长运用各方面的力量开展活动此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要灵活，这些本事都有待提高针对这些不足，我将认真的进行反思，进取听取大家的意见，不断改善，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在工作中更上一层楼音乐教学工作总结12一学期即将接近尾声，可以说紧张忙碌收获多多使用新教材以来，我认真备课、上课、听课、评课，力求自己先熟悉教材，使学生学有所得，不断提高的同时，也不断提高自己的教学水平和思想觉悟现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精

1、要提高教学质量，关键是要把课堂组织好

（1）课前准备备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何组织学生的学习，如何安排学生每节课的自主活动等

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上创新的步伐2课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，调动学生的课堂参与度，注意引发学生的学习兴趣，让每一位学生都能站起来、讲得出

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作对初中生而言，爱动、好玩，缺乏自控能力是难以避免的，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对后进生努力做到从友善开始，让学生把自己当成朋友，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的‘兴趣与自信心

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液真正做到教学相长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，以适应当今的学情总之，就本学期而言，本人自觉做事还算细心，但有时还是有点倦怠还有不擅长运用各方面的力量开展活动此外，还有一个较重要的问题是，在交际方面还应多学习，处理事情要灵活，这些能力都有待提高针对这些不足，我将认真的进行反思，积极听取大家的意见，不断改进，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，在工作中更上一层楼音乐教学工作总结13本学期的教学工作就要结束了，回过头来想想看看，可以说这学期是在忙碌中收获着点点滴滴本学期我仍担任七年级14班的音乐教学工作，自拿到音乐课本，我就心里思量，如何在新课程改革的背景下，运用新的手段与方法，改变过去的音乐模式，让学生学有所乐，学有所获我决定，通过课堂上各种音乐表现学生或唱，或跳，或演，使学生能够充分展现自我，获得美的享受，和成功的愉悦因此，培养学生的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而学生对音乐有了信心，那么上音乐课就更加有趣了，所以，音乐课上我非常注意培养学生的自信心现将这一学期的教学工作总结一下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精、提高备课质量，才能提高教学质量在教案编写与设计上，我依据了新课标的要求，根据不同课型，不同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以学生为主体，以教材为主要教学内容，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力教案设计的质量是课堂教学的基础，这也是上好音乐课的重要基础

二、创造轻松课堂，营造和谐氛围为了使学生轻松愉快的上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正教师更应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；用幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作传递给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更喜欢音乐课要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围

三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆表现自己，课堂气氛讲究一个“动字在教学方法上，我认为还要勇于创新，要灵活选用发现教学法、问题教学法、自由参与法等先进的教学方法，用新颖的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣，驱使他们积极参与，形成主动性I、师生互动，发挥学生的主体作用教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程教学取得成功的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地

五、及时评价反馈，增强学生自信为了使音乐考试不流于老套，死板使学生能更自然的表现音乐，表达自己对音乐的理解也为了让我对每个学生有一个基本的了解这学期的音乐考试，我让每个学生从本册书中任选一首歌曲来演唱，并且由全班同学来当评委，但不打分只是培养学生的自信心与音乐素养以上是我一学期来的教学总结，虽然这学期也取得一点成绩，但我知道还远远不够，在今后的教学中，我会再接再厉，继续努力工作，争取取得更大的进步音乐教学工作总结14不知不觉，一个学期将要过去了回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一些不足之处本学期我担任的是

二、

三、四年级的音乐教学，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足课堂教学方作为新老师的我，刚开始由于我学的是小教专业，对于特教的孩子还一无所知因此在课堂教学方面都是以在普小上课的方式来授课的而导致我上课时教授的内容太过于繁琐慢慢的我才发现，原来特教的教学，目标要分层次来写的，对于这些孩子要进行分层教学因此我就改变了教学方式，对孩子进行分层次教学在教学工作中，我认真根据学生的具体情况来设计教学过程，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育，并且可以运用多种多样的形式（如一些表演性的动作，打击乐的演奏）来锻炼孩子手脚协调能力和团结协作的氛围在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的耳朵不足我觉得我这学期运用的教学方法还是过于单一，不够有创新意识对于二年级的孩子，我觉的在课堂教学上无法真正理解有些学生的心理特征，而导致在选择教学方法上有点误差二.课堂管理为了使学生能够轻松愉快的上好音乐课，因此在课上，我采用多鼓励的方式，使学生能够用最佳的状态来上音乐课努力做到用好的设计抓住学生的.注意力不足对于学生的肆意课堂的行为，掌控力还是不够总有个别学生上课爱插嘴讲话，动不动就会把坏毛病带到课堂上来就因为平时对他们太过仁慈，而导致他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐对于自闭症的孩子，我也特别没什么方法去管理他们三.教学研究为了使自己的业务学习能够得到一个良好的提升，本学期我还想利用业余时间来练习钢琴，研究学生，研究教材可是因为平时太过于繁忙，而导致没办法每天练琴对教材的研究也只是皮毛不够深入总的说来，本学期的音乐教学工作，自己还不是很满意希望自己在今后的教学中能够有所改进，多挤出一些时间来提升自己的专业素养与文化知识音乐教学工作总结15回顾本学期的音乐教学工作，在忙碌和充实中匆匆度过虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想，，克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的能力上都有明显的进步在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，还听其他两位音乐教师的课，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出；讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中

一、思想政治积极参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，积极捐款捐物、参加升旗仪式，组织学校的艺术类节目排练认真完成业务笔记、政治笔记的学习内容

二、课堂教学在九年级的音乐课堂教学中，我把提高学生音乐兴趣作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择学生喜爱的音乐曲目，让学生体会到音乐的快乐；把加强学生的音乐技能技巧作为本年级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲内容，为学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱而且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心有些学生在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩

三、探索灵活多样的教学形式本学期注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情感在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣

1、创设情境，激发学生学习兴趣

2、紧密联系实际生活

3、开展实践活动，培养学生的创新素质

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

四、努力方向:

1、应特别注意赏罚分明、掌握尺度

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事沟通言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己

3、加强业务知识的学习，提高自身的专业水平

4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体,教师为主导教学理念

五、不足之处在教学中没有注重与思想教育相结合在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖生进行思想教育我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中自信心,增强民族自豪感与赏罚分明、把握尺度特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生还有，幽默力量运用不够

三、考试为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了，基础知识和即兴创作相结合的考试模式其他:我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐此外，我还很注意自身的学习如参加县里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力还有不太会运用学生，凡事都要有计划，重要的得做详细计划还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习处理事情要灵活总之，回顾一学期的教育教学工作，取得了一点成绩，但还有许多不足，在今后的工作要积极努力提高【音乐教学工作总结】唱、奏、舞等来表现让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间总之，教学质量的提高是业务能力的提高，是自身知识的丰富，更重要的是思想提高、观念的更新我要在以后的工作中，依然要一如既往地不断摸索，并努力的付出行动，争取不断提高教育教学能力音乐教学工作总结2

一、学生情况分析五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教学目标

1、知识目标认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音

2、能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的.演唱歌曲

三、教材分析本册教材内容有歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用第一课朝夕第一课时唱《清晨》、听《晨景》第二课时唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第二课XX第一课时唱《苹果丰收》、听《快乐的农夫》第二课时唱《赶牙回来啊哩哩》、创作活动选择合适的小节填空第三课时听《丰收锣鼓》、命题创作活动第三课足迹第一课时听《红星歌》、唱《XX》第二课时听《红梅赞》、《歌唱二小防牛郎》第三课时唱《我怎样长大》、交流展示各自准备的资料第四课可爱的家第一课时表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》第二课时听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏第三课时唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课故乡第一课时听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》、变奏创作练习第二课时唱《故乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己家乡的歌第三课时唱《如今家乡山连山》、画、写故乡等综合表演XX欢乐的少年第一课时唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第二课时唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第三课时听《XX的XX》、本单元复习第七课雨花第一课时唱《踩雨》、听《踩雨》第二课时听《雨滴、唱《雨中》第三课时听《暴风雨》；创作“雨”的命题音乐第八课冬雪第一课时唱《堆雪人》、听《乘雪橇》第二课时唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打虎上山》复习3课时、考查4课时音乐教学工作总结3论培智数学课堂学生读题速度的重要性20xx春数学教学工作总结钟雄飞早读课很少能听到培智生读数学课本你听到学生读的大部分是儿歌、古诗或者语文课本原因有千百种，也各有各的解释我今天要说的也是关于培智生的“读”，是在数学课堂上的“读要使培智生的抽象思维有发展，首先要解决的就是形象记忆必须很牢固，“读”的速度很重要这个“读”不是张嘴就来的熟练背诵，也不是完全陌生的字字清音而是可快可慢、新旧交替，有目的，有节奏的阅读训练首先，我们要知道培智生都有一个比较普遍的缺陷，那就是，无论你教什么，只要形象生动，立马能记住这个知识点，但是记忆时间不久或者容易与相近的音或形混淆，关键是这个知识点与别的还有串联，俗话说的“举一反三”，培智生不懂得“反”在没有更好的替代办法之前，实践告诉我们，“速度”可以解决这个问题，也可以说是由速度带来的惯性在解决问题我们有一个常见的现象，当教会学生一个数字、一个公式，在当堂强化中，细心的老师会让学生读一遍或三五遍但课后基本就是以书面作业的形式，去完成记忆强化的过程这就忽略了对读题速度的养成这样做的后果是什么呢？比如低年级的学数字，学完了“8”会读、会写了，下一次课也能认了，但是到了数数环节，不是漏数就是数得特别慢，很容易出错最简单的解决办法，其实就是按顺序多“读”而且这个读要时快时慢，不能停留在一个节奏上配合节拍我们可以做的训练很多，比如“123,234,34567”“12345,56789”等等，写在黑板上，时快时慢的反复训练读的多了，并且适应了各种节奏之后，由数字认知过度到数数和数感培养上就简单快捷多了到这一步，大部分人是以读的速度快出效果的（按顺序很重要，低年级不建议进行倒计时式的数数训练，会影响后面的加法计算）还有一种方法，我们叫做要学会慢下来其实就是在做手眼协调训练的时候速度总提不上去，因为之前的训练“太快了”常人的思维是，做的时候专心做不出声，出声的时候就只说，说完再做那是因为黑板上的’那些文字已经被内化了，但是培智生不容易内化所以我们要鼓励他们读的时候要懂得慢下来，并加上手的动作，学会边说边做讲个最典型的例子就是中年级的时候，在计算过程中出现老师板书一个算式，或者老师说题学生写，在低年级没有做足读题速度训练的学生群体中，就会出现一大片读写障碍的学生一题“12+5二”会有各种写法“125+

二、+12=5你指名起来跟读或指着板书认读都对，但是一写就错说明读写配合不熟练，形象的东西没有巩固，要转移复制粘贴的时候就出问题了最适当的做法，应该是按顺序读一个写一个，从慢到快，自然熟能生巧这个方法同样适用于借助计算器进行简单计算的教学其次，中低年级看着数字的数数练习要长久坚持我们在做20以内加法的时候数数快的学生，计算速度也快训练的时候不能闭眼瞎喊，而是以手指点数着板书上的数字进行训练，时快时慢在中年级学习简单加法的时候主要还是依靠累加的方法如12+5二，最原始的做法就是拿五个手指，然后从12开始数起，指着板书的12,再转到手指

13、

14、

15、

16、17,手指数完，得数也出来了不但加法会了，而且一一对应的能力也大大提升这种累加的方法很大程度上依赖于学生对数数训练的熟练度，如果一个学生对50以内或100以内的口头按顺序数数能够做到可快可慢，速度掌控随心所欲，那么学计算的过程中将节省出很多课时作其他训练所以，在之后的早读课中，我们可以将数字表摆上，老师指挥或请轻度学生指挥，用手指移动的速度控制学生的读题速度作训练，将会在数感培养中取得不小的收获最后，要强调一点，我们读题的速度，快有快的目的，慢也是为了将来更快所以不能只一味要求学生读快一点关键在于能否一一对应以后，依然很快一堂数学课中，好的表演是捷径，可以让学生快速完成对知识点的记忆，但记得快，忘得也不慢掌握到“读”的速度才是扎实的基本功剩下的，学生爱不爱跟着老师，进行一一对应的苦读训练，就看老师个人的表演功底了高年级除了数字与符号，还会有大量文字，对于读题的训练还有大量待挖掘的内容愿与大家共勉，共同进步岁月如梭，转眼一个学期过去了在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课我对一个学期中的美术课教学工作总结如下

一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教

二、教学工作。