高一班主任教学工作总结（21篇）

高一班主任教学工作总结（精选篇）21总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的高一班主任教学工作总结，希望对大家有所帮助高一班主任教学工作总结篇1三年的高中学习生活，高一是关键高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展

一、树立远大理想一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力由于高一学生刚刚进入高中学习，我就抓住这个机会对他们进行理想教育，不会等到他们毕业时再说因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神

二、发掘闪光点和改正缺点针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，更能全方位的了解学生，帮助学生学习

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本学期初，我在网上查阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起进行班级管理的沟通回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任高一班主任教学工作总结篇4对于“班主任”这个概念，自己一直都是很模糊的实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他们的工作的确是繁重而且枯燥因此，和大多数实习生一样——还没有去实习之前，就对班主任工作产生惧怕感在实习的六个星期中，我担任了高一463班的班主任，虽然其中充满忙碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的认识，使我学到书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰下面，是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受

一、制定详尽的工作计划，做到繁而不乱古语有云“凡事预则立，不预则废”这说明制定计划的重要性我在实习的第一天接手班主任工作，就马上意识到班主任工作特别繁重因此，在开展班主任繁重的工作之前，我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划试想一下，面对一个庞大的班集体，如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划只有制定了详尽的班主任工作计划，才能真正做到繁而不乱

二、深入调查研究，全面摸清班底一定要了解班上每一位学生，作为一个班主任这样才能做到因材施教，，作为一个实习班主任，刚开始对学生的基本情况不了解，于是利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通另外，还到男生女生宿舍和他沟通聊天通过以上方法，不到一个星期，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备

三、为人师表，率先垂范俗话说“身教重于言教”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到，我在上课时候会准时来到教室；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴所以，作为实习班主任，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础另外，实习期间，我还深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的

四、培养班级的‘积极分子，形成领导核心从某种意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素之一经验尚浅，由于我实习老师班主任工作这一块更是几乎空白工作中，也存在很多问题由于所接手的班级在班干部选举任命方面也出现失误，没有选出一批得力的助手比如说班里出现小团体，全班同学不够团结等问题，班里大问题没有，但小问题不断这样在班主任权力下放的时候，班干部内部不团结，导致管理不当，有一些班干部在管里同学时将自己的个人情绪凌驾于同学之上，出现了同学不服、管理的局面由于本班人数比较多，上课时，也会出现学生和科任教师唱反调的现象，对一些科目的学习热情不高等现象对原班主任挑选出的班干队伍不能作过多的干涉，只能想办法补救实习期间，尽量找班干部谈心开会，让他一起合作策划各种有意义的活动，各种活动的具体策划，由于自己只是一个实习班主任组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉觉参与班级管理，有利于同学们学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果，充分发挥班干部的主体作用，加强学生之间的解和交流，增强班级的融洽度是班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架和布的支撑是无论如何也撑不起一片天空的对于一个成功的班主任来说，培养一支高效率的班干部队伍显得尤其重要

五、确立班集体的奋斗目标，重视对学生的信念理想教育作为刚刚从初中升上高中的学生，大多数还没有适应这种角色的转换，据我了解，很多学生都对自己的学习，目标，理想迷茫，找不到人生的方向对任何事都不够自信，彷徨迷惘面对这种情况，我为他们策划了一个“舞动青春，放飞梦想”的主题班会，目的就是希望他们能早点找到自己的奋斗目标，找到自己的人生航标从他们后来所上交的作文来看，他们在这次的活动中都有所收获，对自己的人生方向也渐渐清晰起来，这也是我感到最欣慰的在实习结束的时候，我给他们每个人都留下了一些鼓励的话像“学会好好反思昨天，好好把握今天，好好规划明天”“今天你站在哪里并不重要，重要的是你将朝着什么方向前进，明天你将站在哪里相信知识改变命运，技能改写人生即使窗外没有风，我们也可以有飞翔的感觉，做任何事，只要‘试试就能行，争争就能赢‘”诸如此类的话其实，多对学生说一些可以说比较煽情的带点鼓动性的话，那么他们会感觉我的未来我做主，命运掌握在自己手中高一班主任教学工作总结篇5根据学校工作安排，本学期我担任了高一⑸班班主任工作班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作

1、建立班级管理制度，规范学生行为制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了《顶兴学校管理规章制度》、《中学生日常行为规范》等，并根据我班的实际情况，让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师不在和在一个样，自习和上课一个样，下课和上课一个样

2、抓干部，培养学生自主管理能力班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的‘关键之一我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决

3、以主题班会，取代传统班会，增强同学的集体荣誉感一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的个性特长，让每位学生都真正成为⑸班的主人，发扬主人翁的精神，努力为集体争光，增强了同学的集体荣誉感

4、抓学习，协调各科教学抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺利完成学习任务这期间有成功，也有失败，教学相长，我也从中学到了很多东西，有不少收获，我发现要想做好班主任工作，首先要学会做三件事

1、用“心”做班主任用心，表现在爱心，耐心，细心三个方面在热爱教育事业首先表现在热爱学生，“亲其人，信其道”，教师对学生不能歧视，要多做表扬，鼓励，善于发现他们的优点，特别是对于差生，让他们树立学习的信心爱心不仅要表现在校内，而且要表现在方方面面，涉及学生的家庭，所处的社会环境，生活等方面针对于特殊家庭的子女，多谈谈心，问寒问暧，这样就可拉近师生间的距离，加深理解，工作起来也就须手多了学生在成长过程中往往易犯错，而且具有反复性，认识这一点，就要从心理上允许学生犯错，允许反复，不要过分责备，要耐心细致，苦口婆心，让学生在多次反复中不断改正，不断进步

2、学会用眼神说话眼睛是人心灵的窗口，如果教育学生时能够学会用眼睛说话，那就能起到事半功倍的作用比如，学生在大庭广众之下犯下错误，教师一个恰当的眼神既以起到批评的作用，还可以给他留面子，给他留下自我检讨的余地

3、学会协调与家长的关系班主任应多与家长联系，及时准确地汇报学生在校情况，切不可因工作忙或其它原因，而忽视平进与家长的联系，非等到学生学习或其它方面出现了问题，才想到与家长联系，并及时把家长意见转达给学校有关领导这样家长才会真诚地支持班主任的工作作为一名年轻的班主任，我觉得自己还有很多地方需要学习同时，在工作中，我也要不断总结，思考，使自己早日成为优秀的班主任高一班主任教学工作总结篇6本学期，共召开班会17次家长会一次，班委会10次，积极组织学生参加学校的各项有益活动总结如下

一、抓好新生入学教育从教育教学的实践看，高一新生与初中学生在思想，心理等方面有很大差异如何做好这中间的教育衔接问题，对稳定这个时期学生的思想情绪，调整学习状态，培养良好的道德品质，养成良好的学习习惯，对挖掘学习潜力，争取有效的学习时间，提高教育教学摄影师等有极大的作用刚步入高中的学生，新的环境无疑会让他们感到既新鲜又陌生作为班主任应抓住这一时机对学生正确引导，做好学生中学阶段最后学习生活的引路人，使学生尽快完成此阶段的过渡在行为规范方面尽快纳入学校常规工作的轨道我的做法是以“育人”为本，培养学生的以下几种意识

1、培养“自律自制”意识《中学生守则》《中学生日常行为规范》对中学生提出了统一要求这些守则和规范必须得到全面落实在教师的指导下，为培养多种道德情感，鼓励其对自我行为作出正确的判断与选择于是新生一入学，我就把学生守则讲规范明道理，见行动当作班级工作的中心来抓同时，组织学习有关校规校纪，最近12月出台的，学校，年级组的新要求等，使他们明确怎么做才符合一个合格中学生的要求在此基础上制定出班规作为正行的准则为了搞好全班的工作，在班会课上举行“故事会”，让人人宣读遵守纪律模范人物的典型事迹，开展课间操，课堂各组间的纪律竞赛使个别纪律观念差，自律自制能力差的学生，在群体的优化中，接受了健康的道德熏陶，增强自律自制意识此时，班主任因势利导，帮助他们制订“自律自制”计戈IJ,使他们在教师的“普遍训练”和“特殊教化”下产生良好的道德行为，更符合中学生的心理需求和道德标准，达到正其行的高人目的

二、培养“尊师礼貌”意识文明礼貌是一个人道德修养的.综合反映高中新生，独立意识逐渐增强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌教师管教，自以为是的不良倾向（本班有3位学生是家庭离异的）因此，我把对学生尊师礼貌习惯的培养作为入学教育的重点之一我抓住时机首先向学生介绍各科任教师的学识水平，性格特点，教学教研成果等，使学生阐明教师劳动与学生成长的关系，使他们进一步明确教育教学活动是师生共同进行的双边活动，如果仅有教师的教，而没有学生的学是不行的再者，要想获得知识，必须尊敬教师，尊重教师的劳动在此基础上，提出尊师的礼貌常规，尤其强调课堂上尊重教师的具体要求，还教育学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中学生形象的事同学们对照他人，反省自己，扬长避短，使他们的尊师礼貌意识有了明显增强，基本杜绝了一些不良现象

三、加强形象教育在学生中树立起学习的楷模我先后树立了学习，遵守纪律，团结同学，讲卫生，各项活动等方面先进典型，使学生在日常工作学习中有了板样，这些典型看得见，感染力强对学生的成长起到榜样的作用如学习方面，请来高三年级的同学传经送宝，在一起畅谈学习方法受益匪浅

四、尊重关爱学生平时，遇事和班干部商量倾听学生们的意见，严格要求，尊重他们使他们在平和氛围中成长爱是一种奉献更是一种理解我更关爱学生，更关注他们的进步与成长对于他们的成绩，给予鼓励和支持;对于他们的缺点，从不冷嘲热讽，挖苦打击，和他们打成一片，成为他们的朋友但是，在关爱的过程中，要求更严对个别严重违纪现象，必要的惩罚也少不了以免造成行为上的放任总之，实践证明，以行育情，以情育情，以理育情，会增加教育教学工作的魅力高一班主任教学工作总结篇7每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的画画得不错我们班第一次办班板报时，发愁没人会画板头我就找到她，说她的画画得挺好，让她试试，结果她画得不错在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让她我画黑板报的板头，在初中，她想画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期末模拟考试中，她进到了班级的第三名每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面讲故事时身为一名老师，时时刻刻保持着精神十足的能量，教好学生是最重要的身为一名班主任，不仅仅要时时刻刻教好学生，精神十足，还要努力的和学生保持好关系，照顾他们的生活，让他们把精力放到学习上去，而尽量不要去心思放到别的上去在担任高一XX班班主任的这一年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的总结

一、班级特色化管理

1、借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制学生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯同时在制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受

2、为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表本表一式两份，任课老师一份，课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的.完成情况从根本上起到了督促学生完成作业的积极性

二、班级德育方面

1、自从开学以来，我陆续召开了一系列的主题班会为了培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会，提出了一下目标

①改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率

②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步

③发扬合作精神，共同促进在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友学生的心理建设打下了基础

2、在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话，帮助学生解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并及时的解决在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的积极向上

3、为了让家长对每学期学生在校的表现高一班主任教学工作总结篇8转眼间当班主任的第一个学期就这样结束了，回顾自己这一学期班主任工作中的点滴，感慨万千，高一（17班）是我中途接手的班级，在接手这个班集体以前，我对高中班主任工作了解最多的只是大学课堂和书本中空泛的理论，没有任何的实践经验还好在这过去的一个学期里，在学校和年级领导的帮助和指导下，在各科任课教师的大力支持和配合下，加上自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有一定的进步，自己通过这一年班主任工作的经历，得到了不少的收获现将本学期的班主任工作总结如下

一、班级德育和纪律工作

1、接班一开始，经过与上一任班主任的沟通了解，加上与各科老师的交流，对班级大致情况有了初步的了解，经过学生的民主参与，我引导学生制定了《高一

（17）班德育和纪律考核守则与评分标准》，以此作为班级的管理制度，并去严格执行，根据各方面的考核和监督，学生们基本都能遵守班规班纪，违纪的情况很少发生

2、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观，让学生把注意力集中在学习上因此在我的引导和要求下，学生们在仪容仪表上基本上都能做到“七不”不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰如果有发现仪容仪表有不妥现象我会马上进行相应的谈话教育，并且以最快的速度要求其整改，并进行相应的监督

3、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律，主动配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范，增强了班级的凝聚力，这一点最直接的体现是我们班多次在学校举行的集体活动中取得佳绩当然，关于班级的纪律和德育问题存在还存在一些需要改进的地方，如个别同学还有迟到、不交或晚交作业，做值日生不认真等情况，在以后的工作中在这些方面我还需要加强管理的力度和效果

二、班级学习情况从刚接班时起我就开始主抓班级同学的学习，通过找学生谈话交流，召开师生交流会等方式，端正学生的学习态度，树立学生的学习信心，激发调动他们的学习动力和热情，经过共同努力，班级内部已形成了良好的学习风气和氛围，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升，班级成绩取得了重大进步

三、工作经验总结在当班主任期间就如何管理好班集体，在学生中树立威信等方面的有一些心得，希望与各位同事互相交流互相借鉴

1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息对班委会的.工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管

2、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地

3、把握批评的尺度我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”

4、注意与学生交流沟通的深度和广度交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟

5、加强与家长之间的交流加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与科任教师一起探讨教育学生的方法

7、班主任一定要身体力行，以身作则班主任的一言一行，对学生的影响很大所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，并马上改正;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育我一直都坚信，老师的真诚与付出，学生是能够感受得到的特别是作为一名年轻的班主任要善于总结，勤于思考，多加努力，找出在班级管理中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断的进步，不断的成长成为一名优秀班主任是我的奋斗目标，为此我会更加努力，争取做到最好高一班主任教学工作总结篇9一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果

（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心并设立评比栏班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录

（二）注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道我的具体做法是

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果

2、注意树立榜样俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”榜样的力量是无穷的人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人师表高一班主任教学工作总结篇10班主任，一个平凡而神圣的职业担任班主任，意味着放弃与付出，意味着幸福与收获今年我担任了高一14班的班主任，针对班主任工作，我在校领导、同事、家人的帮助下，不断地摸索与提高，主要针对以下方面展开了具体的工作

一、抓好新班级的班风班貌俗话说“良好的开端是成功的一半”听有经验的班主任说“对一个高一年级的新班来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要“我觉得既然是经验，那就应该借鉴，我是这样做的第

一、在学生入学后的第一次班会，我就将班级班规宣布并张贴，让学生明确“依法治班”的管理思想；第

二、由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也非常明确，方法恰当地开展份内工作第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障现在，我班班风已基本形成，学生学习兴趣浓厚，已形成一种你追我赶的良好学习氛围但是，也有极个别的学生基础很差，不是怎么能学会，也不想学我就鼓励他们给自己找些事情做，学喜欢的科目，培养自己其他方面的能力和素质

二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力

1、以卫生工作为突破口，培养集体荣誉感从一开学，我班卫生评分始终名列全校榜首，极大了增强了全班同学的自信心和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展

2、运动会上靠团结的力量，在缺乏体育尖子的不利条件下，我班同学奋起拼搏，团结一致，为班级夺得了荣誉年级组织的跑操比赛中，我班同学憋足劲，克服种种困难，取得了年级第二名的好成绩，雄辩论的事实证明我班同学已完全树立起集体荣誉高于一切的信念

3、元旦汇演时，班级有才艺的’同学积极参与，其余同学积极配合、出谋划策，在整个年级就5个节目的情况下，取得了校文艺演出的参加名额，再次增强了同学的自信心

三、狠抓班级成绩，注重学生能力的培养和锻炼成绩依然是那么的重要，如何提高本班的学习成绩，我一直以来也思考了很多一般来说，班主任带的科目班里一般考的都非常突出但是，我既不教语、数、外，也不教理、化、生，我是一名信息教师我只有勤和任课教师交流，勤和学生交流，勤上网查询，才能有好成绩我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解；把自己好的科目的学习方法给全班同学分享；让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步相信只要我们共同坚持下去，一定会成功！高一班主任教学工作总结篇11本学期我担任高一

（1）班的班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班主任工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验

一、制订班级公约班主任管理和学生自我管理相结合，努力建设良好班风学风让全班同学参照《中学生守则》、《XX中学一日常规》和《XX中学“三自我”管理》制订出包含文明礼仪、考勤、学习、卫生、宿舍内务的班级公约让学生参与制定班级公约，目的是让学生认同并遵守该公约除了基本的班级公约外，我利用在美国“最佳”老师雷夫艾斯奎斯老师著作《第56号教室的奇迹》里所提・到的道德的六个阶段来教育学生，培养学生自觉遵守纪律和自主学习的优良班风和学风比如绝大多数学生不会因学校或者班主任不允许做而不去做违纪的事情，而是深知违纪本身的错误而不去做不过想持续这个效果还需要不断地强化和巩固在期中考试之后的全校文明班评比中，我班获得了“一级文明班”的称号，另外多个宿舍评上了星级宿舍，其中有两个为五星级宿舍

二、培训班干部开学初，通过民主选举，竞争上岗，班级组成一支新的班干部团队经过培训后，每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，各司其职各科代表也是认真负责，尤其是语文和英语课代表，经过培训后，在年级安排的晨读早读午读和晚读时，领读和督读的工作表现得非常好

三、开好每一节班会课下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能

三、脚勤,嘴勤,眼勤新接一个班，班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；眼勤，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果

四、言传身教，以人格魅力去感染学生这虽是一种无声的教育，却能达到无声胜有声的效果，身正对班主任来说尤为重要班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业做不到的事就不说，说到就一定要做到老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信

五、严格要求，培养良好的学习和生活习惯利用好每周一主题班会的时间，以观看视频、学生辩论、表演小品、小游戏、学生主持等丰富多样的形式，对学生进行安全、文明礼仪、梦想、拼搏、挫折等各方面的教育

四、真诚关心和爱护学生我经常到班上，密切留意学生的学习状态，及时发现学生出现的学习状况和思想波动；每次考完试之后，我都仔细分析学生的成绩，对退步的同学仔细询问退步的原因并加以精神鼓励和学法指导关心和爱护不仅体现在学习上，在生活上亦是比如在元宵节晚上，将一大锅煮好的汤圆带到班上分享，让学生们感受到班集体的温暖和班主任的关爱；亲自开车载生病的学生回家等

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的.良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

六、加强与家长之间的交流和沟通对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子

七、不断学习，自我增值来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，经常为这些小事让学生反复练习做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时，独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯

六、多树榜样，少批评高一年级的学生有一个共同的‘特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈班主任就要抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在***的第一个月就设立班级之星的评比活动，以后每月进行一次，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种学先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能逐渐形成

七、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操比赛、科技发明比赛等通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及反思，班主任要总结及反思，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用

八、一学期了，我班取得了可喜的成绩几次月考班级总成绩名列前茅，期中考试全年级第二名，好几个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好的成绩；跑操比赛成绩斐然；部分双有生也转化成功；歪风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与安全事故；在以后的工作中，我仍会一如既往认真踏实，不求惊天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石成金，只愿春风化雨；不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！高一班主任教学工作总结篇2时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝这一个月，带给我更多的是忙碌与充实，这也许代表了班主任的共同感受现将三月份的班主任工作小结如下

1、利用开学初的时间，加强对学生的行为习惯方面的养成教育同时加强学生的自我管理努力让更多的学生参与班级管理，让学生感到班级的事就是自己的事，而不是教师一个人的,事作为班主任的我，则尽可能少的代替学生去做一些事情

2、建立班干部队伍，高一的学生已经有了一定的组织管理能力，一个好的班集体，必须要有一群能起带头作用的好的班干部开学初，我就组建了班级干部并给他们召开了几次会议，向他们提出要求和希望，促使他们能更快更好地成长起来培养班干部还真的是非常必要，由学生来管理学生，不仅锻炼了学生的能力，更能在班上形成一股良好的风气如何让班级干部能一直保持着旺盛的工作热情，这是我在班主任工作中一直在思考的问题首先，我经常加强对班级干部的思想教育工作，教育班级干部要树立全心全意为学生为班级服务的思想只有这样，才能从根本上消除班级干部在工作中的倦怠思想而且定期对各位班级干部进行考核奖励，这样一来，也有效激发了班级干部的工作热情

3、营造优雅的班级环境，班级环境的建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个干净、舒适的环境下成长、学习，所以，我组织并指派人员监督学生做好每天的值日工作与此同时，本着全员参与班级事务原则，要求全班同学对班容布置提出建议，最后由班委会成员合作完成

4、加强对学生的安全教育工作，做到安全教育知识天天讲，随时发现安全隐患随时提醒同时做好周末及长假前的安全教育工作，师生共同讨论，在假期，什么是可以做的，该做的，什么是不可以做的，不该做的如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等

5、加强与家长之间的沟通与联系，当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系以后，我继续本着从小处着手，从小事抓起的原则去开展班级工作不论是对学生桌面物品的摆放，还是对个人地面卫生的保持，我都严格要求，从严管理因为，我知道要想使学生养成良好的行为习惯，必须从小事抓起，对他们进行持之以恒的训练继续改进措施

1、实行班干部轮流坐庄，竞争上岗师生共议，同树良好班风

2、制定切实可行的班规班纪建立班级量化考核管理制度

3、做到安全教育天天讲，时时讲，事事讲用心去经营，用心去管理高一班主任教学工作总结篇3本学期，由我担任高一xx班班主任，虽然是年轻教师，缺乏班级管理经验，但是一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一学期来的工作总结如下

一、全面深入了解学生，加强班级管理在结束军训，本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使自己更加了解学生，同时也使学生更了解班主任，这对于以后班级管理工作的开展奠定了良好的基础可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，使自己与学生走得更近更了解学生在班级管理方面，开学伊始，就对班级进行纪律教育对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然对确有违纪的同学，做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一学期以来，班级管理做到了稳步提升促进学生养成良好的学习和生活习惯

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、增强凝聚力主题、热爱学校等主题班会通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果同时班级同学也更加了解彼此，加强了班级凝聚力另外，我也十分重视班级文化的建设通过板报等方式对学生进行教育同时为学生提供展现自己的机会，鼓励同学将自己创作的美术作品或者是书法作品在班级内部展出，在营造书香氛围的同时增强学生的自信心

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况在询问情况后，对学生的.情况进行逐一分析，寻求解决对策由各科课代表负责，定期将班级学生学习存在的问题告知班主任，并且汇总后交至科任老师处，避免出现基础知识漏洞利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离针对班内学生的情况，配合任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高

四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间本学期学生刚刚进入高中，不能很快适应高中生活，部分学生感觉学习任务比较重针对存在的问题，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前三十分钟进教室对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用同时针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，找出学习瓶颈所在，鼓励其多做题，找出更适合自己的学习方法，提高学习效千O

五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育开学之初，班级同学之间了解很少，为了使同学们在最短的时间内了解班级，组织班会课前进行简短的自我展示，提高同学们的自信心本学期学校组织了元旦晚会，给同学们提供了一个展示自己的机会，同时也让同学们有了更强的班级荣誉感

六、加强与学生家长的沟通与交流。