《马说》中考复习课件

《马说》中考复习探讨《马说》的主要内容了解其深层次的含义为中考复习做好准备,,课文简介文章概览《马说》是一篇文学性很强的散文融入了丰富的哲学思想和生活感悟,创作时间该篇作品创作于世纪初体现了对当时社会现状的深刻反思20,主要主题文章围绕人生价值、人性解读等主题展开深入探讨引起广泛共鸣,简介鲁迅简介思想背景鲁迅，原名周树鲁迅生活在五四运动时期深受1881–1936,人，中国现代文学的奠基人之启蒙思想的影响他的作品探一他的文章充满了对封建社讨了中国传统文化和社会的弊会的批判和人性的洞察，为中端呼唤民族觉醒和社会变革,国文学注入了新的生机代表作品鲁迅著有众多代表作如小说集《呐喊》、《彷徨》散文集《朝花夕,,拾》等被誉为民族魂和民主先锋,教材版本说明多样化版本版本差异适用范围123这篇文章《马说》收录于多个高不同版本的教材可能在篇幅、注尽管版本不同但这篇文章的核心,中语文教材版本中如人教版、鲁释、习题等方面存在一些差异需内容和要求基本一致适用于各版,,,教版等要注意本考试复习课文结构分析引言部分1开篇通过描述马的形象引起读者的兴趣和关注递进发展2通过对马身上的不同特性的细致刻画逐步深化对马的理,解点题结构3最后以马说一语概括全文突出了文章的核心思想,文章主题分析人性特点分析人世间百态描述人性修养的重要性人性价值观探讨《马说》深入探讨了人性中通过丰富生动的人物形象文章呼吁人们重视对自身品以深邃的思考反思了人性,,的善恶、美丑、贵贱等特描绘了人世间各种人性表德修养努力提高人格实现的价值取向提出了独特的,,,点揭示了人性的复杂性与现如虚荣、卑劣、正直更好的人性价值观观点,,矛盾性等文章核心观点反思人性本质关注个体自由批判世俗价值观《马说》通过探讨社会中各种人性缺陷文章将马的自由与个人的自由意志进行批判了当时社会普遍崇尚功利、名利的和偏执行为呼吁人们重新反思人性的真对比强调每个人都应该拥有自主选择和价值取向呼吁人们应该追求精神上的自,,,谛生活的权利由和独立思考语言表达特点精练的语句富有文学韵味贴切生动的比喻《马说》语句简洁明了，句式规范，避文章使用富有节奏感的排比句、比喻性巧妙运用白骨露于野千里驰道等生动免冗余词语，让人读起来顺畅流畅语言，营造出一定的文学韵味，吸引读形象的比喻增强了文章的感染力,者比喻手法运用生动形象丰富语言12巧妙运用比喻手法，将抽象丰富多样的比喻手法赋予文概念具体化、生动形象化，章充满诗意的语言风格，增加深了读者的理解强了表达的魅力突出主题情感烘托34运用比喻手法突出文章的核巧妙的比喻手法引发读者的心主旨使之更加鲜明深刻共鸣增强了文章的感染力,,排比句使用突出层次强化语气排比句通过并列的句式突出事重复句式的使用赋予了语句更物的层次和结构使表意更加条强的抒情效果增强了表达的语,,理清晰气和力度营造节奏凸显重点排比句通过并列结构形成整齐排比句将重要信息并列强调使,的音节营造出欢快的节奏感关键内容更加凸显和突出,古诗词赏析在《马说》一文中,引用了多首古诗词,如杜甫的《春望》、李白的《静夜思》等,这些诗句不仅点题,还与文章主旨相互呼应,突出了马儿的特性和寓意通过对这些诗句的赏析,我们可以更深入地理解《马说》的思想内涵文章虚词解析语法联系语义辨析修辞效果虚词作为语法润滑剂帮助句子连贯、语同类虚词在不同语境中可能有不同的意虚词的巧用可以丰富文章语言增强表达,,义更加明确分析虚词的语法功能有助义需要仔细辨析其语义微妙这有助于的韵味和感染力分析虚词的修辞功能,于深入理解文章结构把握的确切表达意图有助于欣赏的写作技巧语言点整理词汇运用句式变换修辞手法核心论点《马说》中出现了许多生动文章有大量并列句、递进文章中充满了比喻、排比等掌握文章的核心观点和论点形象的词语，如飞腾、奔句、反问句等句式，熟练掌修辞手法，学会运用这些手是理解和回答高考考题的关驰、腾跃等，表达了马的握这些句式变化能提高语言法能增强语言的生动性和感键需要重点学习动感与力量学习运用这些表达的灵活性染力词语能丰富语言表达文章考点梳理分析文章主题把握语言特点分析修辞手法梳理考点重难点深入分析文章的核心主题是仔细观察的语言表达方式可研究巧妙使用的比喻、排比全面梳理文章的考点深入分,,,理解文章内容的关键所在以了解的写作特色与文章风等修辞手法感受文字的艺术析重点和难点有针对性地复,,格魅力习备考文章重点梳理思想深刻语言生动结构严谨洞见独特《马说》体现了对社会现象通过生动贴切的比喻和夸张全文在议论和描写之间转换独特的视角和见解引发了人的深入观察和思考，提出了手法，生动描绘了马匹的形自如，条理清晰，论点层层们对社会和人性的深思深厚的人生哲学象和特点递进文章难点梳理复杂句式比喻手法文章使用较多复杂的句式结构，如大量运用比喻修辞，需要深入理解倒装句、偏正结构等，需要仔细分比喻的含义和修辞效果析词汇理解主题意蕴文章使用了较多生僻词语和典故，文章蕴含的深层次意义需要学生进需要积累相关词汇知识行深思熟虑和综合分析文章常见问题在《马说》中考复习过程中学生常会遇到一些典型问题如对文章主题和核,,心观点的理解、对比喻手法和排比句的分析应用、对古诗词引用的理解等这些问题都是考试中的重点考点需要学生深入学习和掌握,另外文章中一些语言点如虚词的使用、词语的解释和句子的分析也是容,,,易引起疑惑的地方学生需要仔细体会的写作意图才能准确把握文章的深,层含义此外文章还存在一些结构性问题如段落的逻辑关系、文章内部突出的论点,,等这些都需要学生全面理解和把握才能更好地分析和解答考试题目,文章考点预测主题论述语言表达12重点把握文章的核心主题及关注的语言特点如修辞手,的基本观点预测相关论述类法、句式组织等预测相关考,,考题点文化内涵逻辑推理34深入理解文章蕴含的历史典分析文章的论证逻辑和文意故和文化内涵预测相关知识逻辑预测相关推理类题目,,点考题文章复习建议反复阅读重点掌握通过多次认真阅读《马说》课针对核心知识点和常考内容进文深入理解文章内容和主题思行重点复习确保牢牢掌握,,想分层训练总结提炼设计不同难度的练习题循序渐整理文章结构脉络、语言特,进地提高解题能力点、核心观点等形成完整的复,习框架答题技巧指导确立答题计划深刻理解问题明确考点合理安排答题顺序确保仔细分析题目要求准确把握文章主,,,有条不紊地完成答题旨和考查意图结构化回答运用优美语言条理清晰地阐述观点有机整合文章选择恰当词语措辞准确生动体现,,,信息逻辑严密有力出良好的语言表达能力,典型答题示范为帮助学生更好地理解课文内容掌握答题技巧我们将通过几个典型的考,,点为大家进行答题示范这些示例覆盖了课文的核心知识点可以让同学们,,了解如何针对不同类型的问题进行有效答复通过这些实践同学们将能够更好地融会贯通课文内容提高应试能力在中,,,考中取得优异成绩习题演练（）1理解文章主旨仔细阅读文章,抓住的核心观点和写作目的分析语言特点注意文章中的比喻、排比、修辞等修饰手法的运用回顾相关知识结合所学的相关知识点,深入理解文章的内涵练习答题技巧按照考点要求,熟练运用答题技巧完成试题习题演练（）2回顾复习1重点梳理文章核心观点模拟训练2针对常见考点进行练习检查反馈3及时发现并纠正问题调整策略4根据反馈优化复习方法在完成首轮复习后，我们需要进行更深入的练习这包括回顾课堂重点、针对常见考点模拟训练、检查反馈并及时调整复习策略通过这样的循环迭代，我们可以更系统地掌握文章要点,提高应考水平习题演练（）3选择题1考查文章理解和文化知识简答题2考查对文章内容和观点的深入理解作文题3考查运用所学知识的综合能力通过本单元的习题演练学生可以全面检测自己对《马说》一文的掌握情况并针对性地进行复习和巩固这些题型涵盖了从基础知,,识到深层思维的多个层面有助于学生夯实基础拓展思维,,习题反馈与点评习题反馈习题点评学习启示交流讨论老师将根据学生完成的习题老师将挑选典型的习题进行通过对习题的系统性分析师生之间针对习题的交流讨,情况给出针对性的反馈逐一点评剖析答题过程中学生可以深入了解本文的核论有助于消除疑惑增进对,,,,包括完成情况统计、常见错的优劣势并提供改进建心考点并总结出有效的应文章内容的全面理解,,误分析和改正意见议试技巧课前预备工作熟悉课文内容查阅相关资料12仔细阅读《马说》全文了解课文大意、语言特点和核心搜集王勃的生平简介了解其创作背景,,思想梳理重点难点制定复习计划34识别课文的重点内容、难点概念以及考点预测根据教材版本和考试要求制定针对性的复习策略,,课中复习要点背景文章结构了解钱钟书的生平经历和思想取向，有助于深入理解文章内涵把握全文分段和论点递进的逻辑脉络，有利于把握文章整体布局核心观点语言特点准确把握在文章中所阐述的核心思想和态度立场很重要深入分析文章中的修辞手法和语言风格有助于提高理解能力课后巩固练习做习题巩固知识反复阅读课文小组讨论交流整理知识点笔记通过完成课后练习题学生可仔细阅读课文分析文章结构与同学们讨论课文内容和见对课文的重点和难点进行归,,以深入理解课文内容巩固所和重点内容有助于提升理解解有助于拓展思维视野增强纳总结形成系统化的知识框,,,,,学知识点能力互动交流架总结与展望全面回顾巩固提升通过本次复习课程，我们全面在此基础上我们还进行了大量,梳理了《马说》一文的重点内的习题练习提高了同学们对文,容和考点为后续的中考准备打章的分析能力和写作水平,下了坚实的基础展望未来相信通过持续的复习巩固同学们一定能在中考中取得优异成绩为下一,,阶段的学习打下良好基础问题解答环节这一环节是课堂互动的重要组成部分学生可以提出对课程内容的疑问和困惑老师将耐心解答帮助学生加深对《马说》一文的理解老师可以根据,,学生提出的问题针对性地补充相关知识点引导学生深入思考文章的核心观,,点通过这一环节的交流互动不仅能激发学生的学习兴趣还能检验学生对课堂,,内容的掌握情况为后续的复习备考工作奠定良好基础,课堂互动交流提出问题小组讨论鼓励学生积极提出自己的疑问和观组织学生分组讨论交流自己的理解,点对文章内容进行深入探讨和见解共同探讨文章的深层含义,,精彩演讲互动反馈邀请学生代表进行课堂发言阐述自教师及时给予学生点评和指导鼓励,,己对文章的独特理解和评论学生互相交流、共同进步。