中考散文阅读复习课件

复习中考散文阅读试阅读习课将中考考中,散文是重要的一部分本次复件深入分析散文的特点和阅读们应技巧,帮助同学提高考能力什么是散文阅读理解性阅读审美体验阅读读认观阅读时散文要求者真思考的散文富含丰富的文学价值,内赏语术点和情感,深入理解文章的涵要欣的言技巧和艺魅力情感交流过读读产鸣验通解文章,者可以与生共,体到的情感世界散文阅读的目的理解内涵培养品德过细阅读蕴内积质通致入微的,全面把握文章含的思想容和情感体从优秀散文中吸取道德启迪,塑造极向上的品德品验提升审美开拓视野赏独术鉴赏审过维阅历欣散文的特艺魅力,增强文学能力,提升美情趣通深入理解散文,拓展思视野,增加生活和人生智慧基本阅读技巧整体把握细节分析逻辑推理独立思考浏览细阅读关键词结线导结验快速文章,了解文章的大仔文章,分析、合上下文和文章索,推整合文章信息,合个人经题为阅读隐图识独意、主和思路,深入重要句子,探究的想法和情出含的信息和的潜在意和知,得出自己的特见做好准备感解主题大意文本主旨细节分析创新思维过内细阅读内蕴观结验识写图通理解文章的核心容和中心思想,把握仔文章,了解其在含的主要点合自身经与知,探究的作意和文题隐层文章的总体主与大意和含信息章的深含义中心思想明确主题深入理解把握关键对问题细读论论证过内关键文章的中心思想是表达某一或事物的要仔懂文章,分析的点和程,准理解文章中心思想是理解文章容的,观态题们层点和度,是想要表达的核心主确把握文章的中心思想有助于我全面准确地理解文章的深涵义人物形象生动入微性格鲜明性格变化人性深度显内细质能够深入刻画人物的性格、行人物性格突出、性格彰,能善于塑造人物心微变化,人物塑造深挖人性本,引发为内让读鸣对杂读对、心活动等方方面面,够引起者的共和人物的反映人性的复与丰富者人生和社会的思考人物形象栩栩如生了解情节结构开篇引入开节读文章头通常会引入故事情的起源或背景,吸引者的注意力情节发展进节现转节断随着故事的推,情会出各种冲突、折和高潮,推动故事情不向前发展高潮升华节时现戏剧击故事情达到高潮,会呈出最激烈的矛盾冲突和最强烈的冲力结尾收场结对节进归纳结给读满文章尾会前文情行总,者以足感和思考空间语言特点优美流畅生动形象自然亲切语语语贴让读散文言优美动人,富有音韵感,朗朗上口,使散文善于运用生动形象的言描述事物,使散文言通俗易懂,近日常生活,者感读语读观场诚产鸣者感受到言的美感和韵味者能直地感受所描述的景和情感受到的真和温暖,生共文章风格个性鲜明流畅优雅独语应当畅读来顺优秀散文往往具有特的个性风散文言优雅流,起现独给貌,体的特视角和表达方式耳动听,人以舒适愉悦的感受富有感情生动形象读语优秀的散文往往能引起者的共散文善于运用生动形象的言描鸣内验写,表达心丰富的情感体,使抽象的思想和情感具体化解决问题的能力分析问题寻找突破12细观问题结尝试寻仔察的症,透彻理解各种思路和方法,耐心找问题质问题的本和背景的有效解决之道切实执行反思改进34详细诸结验训续问制定的解决方案,并付行总经教,持完善解决问题题动,解决的能力情感体验感受作品情感过细领创图通致感受文章塑造的人物心理和情感,会的作意和情感表达体会人物处境临难战们乐设身处地思考人物所面的困和挑,感同身受地感受他的喜怒哀获得价值启示过获通文章的情感表达,体悟人生真理,从而得精神上的感悟和价值洞见正确理解文章深入分析文章与他人交流探讨记录思考心得细阅读过师过阅读过记记录问仔文章,透字面理解句子的字义和与同学、老等交流分析文章,通不同视在程中做笔,自己的疑、感语讨内写讨论对对境,深入探文章的涵和的作目的角的交流与,加深文章的理解悟和文章的思考,有助于更好地理解文章涵义赞美性作用提升情感体验增强审美欣赏读蕴术优美动人的散文能够激发者的优秀的散文往往含丰富的艺鸣让领养读审情感共,人会的思想感情美感,能培者的美情趣激发思考感悟启发个人成长质内蕴导读为读优的散文生活智慧,引优秀的散文作品能者提供正进者行深刻的思考和感悟能量和生活方式的启示分析文章结构文章结构1逻辑关包括段落、句子和段落间的系段落2顺每个段落的中心思想和排列序句子3应句子之间的联系和呼结内关键过结逻辑关题分析文章构是理解文章容的通分析文章的段落构、句子和段落之间的系，可以更好地把握文章的主和的表达意图这阅读绩种分析能力有助于考生提高理解能力，在中考中取得优异成推测意图观察语言表达分析文章结构把握文化背景思考文章主题过细观语组结时环过题内通仔察的言表达方文章的织构和段落安排,了解所处的代背景和文化通分析文章的主和核心辞创图创测传式,如运用比喻、修手法等,往往反映了的作意和表达境,有助于更好地理解的作容,可以推想要达的价值测试图传态倾观观可以推达的情感和目的动机和思想向和人生度识别文章故事性人物形象情节发展时间顺序时空背景过为关关观时线时通分析人物的性格、行和注事件的因果系和故事情察故事的间,辨析事件的了解故事发生的间、地点和内节逻辑时环对节心活动,了解故事的发展脉的性,深入理解故事的构前因后果,把握整个故事的间社会境,增强故事情的理络络架脉解判断人物动机确定动机分析动机类型12为为驱了解人物什么采取某种行人物动机可能是利益动、情则或做出某种决定,是理解文章的感因素、道德原等不同类关键型考虑背景因素评估行为影响34结时为对要合人物所处的代背景、分析人物行自己、他人和环来断社会境等因素判其动社会的影响,有助于理解动机机理解文章蕴含的道德观洞察人性把握价值观12过对错通深入分析文章中人物的行文章往往反映于正确与为们传误恶们和思想,我可以了解想要、善与的看法,我需要敏锐这达的道德意义地捕捉些价值取向感悟人生智慧提升道德修养34过蕴规通揣摩文章中含的道德理解文章的道德意义有助于我验们获们为范和人生经,我可以得宝反思自己的行,并努力提高贵质的人生启示道德品把握文章的笔触特点独特的笔法生动的描写语独过写营在用上的特风格和表达方式，体通生动形象的描，造出丰富多现创让读临了的个人特点和作风格彩的画面感，者如其境情感的表达独特的文风验审现细现独的情感体和美情趣也体在笔触察的笔触特点,可以发其特的文细腻润术的入微和温深沉之中风和艺风格感悟文章的审美价值揭示美的本质促进情感交流讨质让读领术内读鸣进优秀的散文作品能深入探美的本,者会艺的在价值散文能引发者的共,增人与人之间的情感共融丰富精神世界提升审美品味过读获细腻绘养读对鉴赏通感受美的力量,者可以得心灵的愉悦和精神的升华入微的文字描,能培者美的敏感度和能力提升文学思维能力分析文本结构发现笔法联系生活体验提升批判思维过结议关语辞隐将验养对进独通分析文章的篇章构、注在言、修、象征、文学作品与自己的生活经培学生作品行立思考论逻辑养创结内断、叙事手法等,培学喻等方面的新运用,探索的相合,感受作品的情感核,和价值判的能力,形成自己对创图术对观生文学作品的整体把握能作意和艺风格提升人生价值的理解的点和见解力认识的创作特点背景创作手法创作理念历环关写语结创创题创了解的生平经、家庭境、教育背景等,注常用的作技巧,如言风格、叙事深入了解的作动机、作主和作目创写内有助于更深入理解其作动机和作风格构、人物刻画等,可以更好地感受作品的艺的,有助于全面把握其思想涵和文学价术魅力值品析作品的艺术魅力创新性语言之美12过独创语通特的角度、新的手法优美动人的言表达,令人沉浸显术彰了作品的艺魅力于作品之中情感共鸣思想深度34读蕴内作品能引发者丰富的情感体作品含深厚的思想涵,启发验产鸣读认,生精神共者的思考和知积累生活智慧实践积累过断习践积验通不的学和实,汲取生活中的点点滴滴,累丰富的经和智慧思考总结结贵验训反思生活,深入思考事物背后的道理,从中总出宝的经教与他人分享历观进与他人交流分享自己的经和点,相互启发,共同步提升审美情趣领会艺术魅力感受自然之美沉浸在音乐中过细赏书绘术静观领倾乐乐带来通心欣法、画、雕塑等艺作心察自然风光,略大自然的变幻之美,听优秀音作品,感受音所的情感养对审们对现认验们审品,能够培美的感受力,提升美情趣能增强我美的发和知能力体,有助于提高我的美情趣增强鉴赏能力培养敏锐洞察力积累文学修养培养创新思维提升审美情趣过细观过阅读习论开态赏过对细读通心察和深入思考,能通广泛,学文学理以放、包容的心欣作通优秀作品的致品,蕴层识积鉴赏验独养术审够捕捉作品含的深意义,知,累文学的经和品,从不同角度发掘作品的培良好的艺品位和美情对养赏创维对鉴赏增强文学作品的理解和把素,提高分析和欣的能特之处,增强造性思趣,提升美的感受和握力力培养良好品德拓展视野提升修养过阅读通优秀散文,了解不同文化从文章中感悟善良、正义、勇气观开养宽内为为则和价值,拓视野,培容和理等美德,化自己的行准,提养解能力高道德修增强责任感为树观观责反思文中人物的行,立正确的人生和价值,增强自己的社会任感发挥个人潜能自我认知刻苦学习势过续断习养专综质了解自己的特长、兴趣和优,明确自身的发展方向通持努力和不学,培自己的业技能和合素主动进取乐观积极尝试战断积态乐观态对敢于新事物,勇于接受挑,不突破自我的局限保持极向上的心,以的度面生活的每一个日子拓展人生视野丰富经历拓展思维提升格局增强感悟阅读书关内积主动参与各种活动和交流,如不同类型的籍和文章,注国外重大事件,思考全极思考生命的意义,反思自区倾观养问题养识观旅行、志愿服务、社活动听不同点,培批判性思球性,培全局意和国己的价值和人生追求,提升开阔验维对为责对等,视野,体不同文化和,世界有更深刻的理解际视野,成一个有任心的自我和他人的理解与同情生活方式世界公民总结复习要点复习重点总结归纳训练实践阅读过归纳阅读练习题养独主要包括掌握散文的基本技巧、理解主通整理,梳理出中考散文的核心大量各类型散文目,培立分析文题节结综为试应顺过大意和中心思想、分析人物形象和情要点,提升合分析能力,考做好全面准章的能力,提高考信心,确保利通中识别语构、言风格特点等备考。