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课题识字课型新授课教8学生学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个偏旁、初步了解开场字的构字规律，进一步激起学生学习汉字的兴趣，树立好汉字的信心学
1.
932、诵读儿歌，培养语感，积累词语
2.诵读儿歌，培养语感，积累词语目3c、土11Xn田、口3重点学生学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个偏旁932诵读儿歌，培养语感，积累词语难点教学模式教具教学方法读、赏、听、表达、背教学教师活动学生活动步骤第一课时
一、课前说.用字盘玩游戏找朋友.看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关相机教学新偏旁小1
二、课内悟
2.课件出示一写着“青”的孩子在哭让学生认读.激趣“青”看见“也”找到了这么多好朋友,他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮1帮他吗？
2.游戏找朋友师帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？
3.指导观察个生字的拼音都有后鼻音要注意读准要注意读准46ing,利用字盘组成请、清、情、ing,晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来教师相机贴带拼音的生字利用字盘组成请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来教师相机贴带拼音的生字利用字盘组成请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来教师相机贴带拼音的生字.生自头，指名头，开火车头，小组头（多个生字的偏旁变成图形）,种形式读）5i i ii生点个字都是左右结构都与右边的“青”有关，意苧.理解字义6有关，因此青是声旁，偏:就叫形声字
6、四人小组选一个生字组词，说一句话7师出示生字词，认读、游戏对号入座把能够组成词的字放8在对应的车里，学生合作完成齐读、指导书写
①9
②观察清、情、晴、睛的字形相同左右结构，右面是青，左窄右宽不同偏旁不同
②复习“青”的写法，在田字格上写个教学2
③自学生字笔顺（派生字笔顺表）步骤
④师范写“情”（实物投影仪）
⑤学生描红，师巡视，纠正写字姿势
⑥学生临写每个两个，展示优秀作业、总结今天，我们作了一件很有意义11的事情--帮“青”字找了个好朋友（齐6读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗第二课时
一、复习.说说“情、洁”的笔顺1
二、指导看图，初读儿歌.图上画的是什么？
1、课文是怎样写这幅图的？师范读
2.学生借助拼音自读课文
3.检查读音4
三、朗读课文，背诵课文、指名读课文，要求读正确、流利
1、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和教学2小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象相机进行保护益虫步骤的教育.边背边进行表演5
四、教学生字.看笔顺描红“坐、事、捉”
1、反馈检查“事、坐”的笔顺
2.给“事、坐”找朋友
3.指导学生观察生字在田字格的位置
4.生描红
5、生描红5识字
8.选字填空板请清晴情睛青1书设天客草事眼假计.下面的字加偏旁组成新字，再组词2「——r———兆y—————。
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