2024年小学六年级班主任工作总结参考范文5篇

小学六年级班主任工作总结参考范文毕业班做班主任，往往会碰到许多意想不到的挑战，有让我大发雷霆的时候,也有让我感动欣慰的时候,本学年的班主任工作，我一如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松快乐的班主任

一、引领好班干部队伍我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又不必事事亲历本学年我继续大力培养班干部，大多数情况下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是班主任的协助者，他们是正确舆论的先锋和榜样对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们，同时又严格要求他们我通过各种方式帮助班干部树立威信,鼓励小干部大胆工作，教给他们一些工作方法我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录,大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪律,班里的小事情他们都能自己解决,一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决,各项工作都能比较顺利地开展，也取得了不错的成绩

二、创设好班级舆论一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的标准班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，“苦口婆心一小时，不及看到游戏机的一刹那，这句话说出了我们教育工作者的悲哀而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效行为有偏差的学生犯了错误,班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆论的影六年级是学生的人生观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动通过班干部管理班级，让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长

三、成绩和不足我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了一定的成绩先后参加了学校趣味运动会比赛、朗诵比赛……在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用，在本学期荣获了行为规范示范班一学期来，我班无无故流动的学生当然，在工作中我同样出现了很多的缺点和不足,主要表现在以下方面一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展多向老教师请教管理方面的经验,我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足,发挥自己的优势真做一名合格的小学班主任小学六年级班主任工作总结参考范文

（五）这学期，我着重在班队活动中培养学生的集体荣誉感和对学生进行思想教育开学初，积极开展了“心语心愿”活动，活动中，同学们以饱满的热情积极参与，纷纷在“心语心愿”卡上写自己的美好心愿有的同学希望自己能改掉跟随自己多年的毛病，有的同学希望自己能快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能自己能考出好成绩，能进入一个理想的中学上学通过开展活动，同学们不仅为实现心愿而制定了目标，还向着目标努力学习开学后不久，又积极组织同学们参加“遵守交通规则我能行”主题大会,会前，同学们利用中队活动进行了有关交通安全方面的知识竞赛，同学们利用小品，知识抢答，图片展等形式进行交通安全教育，并积极设计“安全卡”，配合大队主题活动，使活动得到圆满成功在”特色教室布置”评比活动中，同学们更是摩拳擦掌，满腔热情的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱的教室草图，然后把各组的设计图让同学们评比，最后选出最佳设计并参照有关设计图进行修改,作为六（）班特色教室”布置的最佳设计方案布置教室时，1同学们纷纷拿出自己的看家本领，写的写，画的画，剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎他们还根据自己的年龄特点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时还饱含深情的写着:放飞我们的理想放飞我们的希望把他们青春的梦幻，远大的‘理想，无限的希望都寄托在鸽子身上，他们还自豪地把自己比喻成”未来最闪耀的星”对他们这种美好的憧憬和抱负，我由衷的高兴，正象他们在日记上所写的一样:“无论我们将来在什么工作岗位,是律师，是企业家，或者是平凡的工人，普通的劳动者，只要我们能自食其力，我们都将是老师心目中最闪耀的星明天，共南小学一定会为我骄傲”虽然评比结果与他们的希望相差甚远，也令他们大失所望有些同学甚至为此事闹情绪针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育我一再告诫他们珍惜自己的劳动成果，要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这次评比的不尽人意,说明我们有许多不足，要善于总结经验,不要因为小小的挫折而丧失斗志，现实告诉我们，成功与负出有时不能成正比，我们在关注结果的同时,更应注重过程，只要我们在完成任务中尽心尽力，我们就问心无愧,就已经成功了一半这个世界,有红花就需要有绿叶作陪衬，因为有了绿叶的默默奉献,才会有娓紫嫣红的春天美景,才会有缤纷世界的精彩人生我们既要有争当红花的追求，更因有甘当绿叶的精神在“我是勤巧小能手”劳动技能比赛中，我注意培养学生的动手能力，鼓励学生在日常生活中多练习一些劳动技能，多学习，掌握一些有关劳动技能的知识，于是，同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍中去，经过选拔，柴朝阳等六位同学代表六（）全体同学参加学校劳动技能大比拼活动，活1动中，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，郭敏敏等三位女生精心制作工艺菜拼盘，他们像模像样的作品博得评委的一致好评，还被评为学校的“勤巧小能手”在“扶贫献爱心”活动中，同学们踊跃为残疾人,贫困孤儿捐款，捐书通过参加这些活动，不仅培养了同学们的爱心，还培养了同学们的集体荣誉感在“庆六一”“童心通乐”活动中，小演员积极排练节目，为孤儿准备礼物，并冒雨为同学们表现，虽然他们的童年即将离去，但是，他们依然热情满怀的积极参加集体活动欢度童年最后一个节日本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识,还培养了同学们的集体观念和集体荣誉感，今后，我还将继续开展丰富的集体活动,使同学们在活动中受到教育，提高能力响，认识到自己的错误，不好意思再犯了对班上出现的好品质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论借力用力，借助集体的力量，我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

三、形成集体荣誉感学生有了较强的集体荣誉感，班主任无须在各项活动中做很多的动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力现在有很多学生受成人影响,缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等我会利用集体活动增强学生的集体荣誉感各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动，都是我培养学生集体荣誉感的极好机会鼓励学生齐心合力为班集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开始形成在学校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力学生们为班级成功而全班欢呼,为失败而痛哭流涕在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传

四、调整好工作状态想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多学生的信任与尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受为了获得学生的理解与尊重，我能尊重学生，适当降低自己的位置，不侮辱学生的人格，尽可能地多用鼓励与表扬教育学生注意时间、地点、场合，让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待这样学生会更加自重，谨言慎行，班主任才会有威信还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我,很愿意接受我的意见与建议，愿意与我交流我常常以冷静的态度来处理学生的错误,跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生进行心与心的交流因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，就凭你几句话就能改正？就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反复，人的教育必须慢慢来还有，学生毕竟还都是孩子，犯的也大多不是原则性的大错误,干吗搞得跟阶级敌人一样必须允许他们犯错，督促他们改正事实证明，教育效果非常好我们都经历懵懂无知的学生时代，谁不曾梦想拥有一份来自教师微妙而深沉的感情--------------笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度？所以，多展开笑脸，为学生，也为自己小学六年级班主任工作总结参考范文

（二）时光如狡猾的鲤鱼快速矫捷的从每个人手中划过,不知不觉在和孩子们共同生活中，毕业在即伏案沉思，几多得失、喜忧参半现把这一学期来工作总结如下，为以后更好的工作积累经验

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生供给一个好的大环境,重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不必须要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、加强班级管理，深入全面地了解学生六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心所以，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度，经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生积极心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的本事，让学生学会规划、料理、调控自我在这点上，异常要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和理解的时候,经过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们理解班主任的指导，又及时向班主反馈班级情景和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理本事培养的力度,经过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生积极心，逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题小学六年级班主任工作总结参考范文

（三）不知不觉的又过了一个学期，这个学期似乎过得格外快,转眼间，我已经是第二年当班主任了去年刚刚接手这个班级，我很茫然，面对一群陌生的孩子,真是不知道如何领导好他们经过了五年级一年的磨合,到了六年级，又成了他们的班主任,特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大的进步回想过去的一个学期，身为六年级的班主任我有很大的压力，总体来说,不能很好地把握孩子们的思想动态，没有能够实现学生全方面的发展，作为老师，我首先做出强烈的检讨班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的本学期我担任了六（）班的班主任工作下面是我本学期班主任的几点做法1

一、严格要求自己，做好表率在班主任工作中，我以身作则，做学生的表率利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高班级管理水平尽职尽责,教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生收到了良好的效果

二、养和选拔班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地对班级同学进行观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派,有一定组织能力，具有很强的自制力和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作,使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风在培养班干部的过程中，我感受到了“放权”巨大好处，充分放手让学生自己做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子们认识到班级管理是靠大家的，自己成了班级的主人，遇事情能够自己严格要求自己，不再是被动的服从每周的班会,我改变形式，由我自己讲改成班委讲、班里学生讲，让孩子们自己发现问题，自己想办法解决这样管理班级，孩子们充分参与，增强了班级的凝聚力记得有一次我外出学习，学校里举行了踢穗子比赛，晚上班长发短信说，我们班得了第一名，当时我很失望，没能陪孩子们一起战斗,但是，我又很欣慰，毕竟我的小助手们很好地完成了组织的任务

三、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育.学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务因此，在班主任工作中，我积极引导学生学好功课多次进行深入的介绍，让孩子们认识到学习是自己的事情，自己主动去学习另外，我从学生的实际出发，通过学生的学习、讲故事、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作

四、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数不少因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视，感情上不厌倦,态度上不粗暴，方法上不简单要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门其次要善于发现他们的“闪光点”比如:在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励在日常的教学工作中，多给他们一些关照，给他们布置符合他们实际的作业，培养他们学习的兴趣和信心但是，到了六年级,孩子们有些自暴自弃了，所以，在上一学期我的转化工作没有落到实处,还有很长的路要走

五、规范学生行为，培养学生良好的习惯为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果小学六年级班主任工作总结参考范文

（四）时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束了伏案沉思，几多得失、喜忧参半现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下，为下期更好的工作积累经验班级情况六（）班注册学生—人，学期末参考学生一人,这班是我从五年级跟2班过来的根据本班的实际,在本学期中做了以下工作

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会,一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心重视班会,开好班会,在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任

二、加强班级管理，深入全面地了解学生。