2024年小学四年级体育教学计划样本4篇

小学四年级体育教学计划样本

一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志

二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

三、教学目标及重难点教学目标

1.具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动本班差生可分两种类型

1.学习主观意识和自控能力弱:认识不够，常规教育不够，刻苦耐劳精神不够，自我控制能力不够.

2、学生客观条件和自身基础差:身体弱体质不好，体型差能力不好.二教学目标

1.知识目标、能力目标和情意目标；

2.质量目标

一、知识目标了解上体育课和锻炼身体的好处,获得运动基础知识,知道一些保护身体健康的简单常识和方法

二、能力目标学习和应用本年级各项基本知识与基本技能，用科学的方法参与体育活动，发展身体素质，形成正确的身体姿势,具有关注自己健康的意识,学会通过体育活动等方法调控情绪

三、情意目标体验到参加体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成克服困难的坚强意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和情绪变化

四、质量目标

1、积极参与体育活动，出满勤,不无故缺课

3.日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势

4.向同伴展示学会的简单运动动作

5.在游戏比赛中发展跑的能力

6.练习中锻炼坚毅的意志品质

7.在练习中掌握跳绳等练习的技巧

8、知道做好操的重要意义,并能够严格要求自己,克服困难,积极进行广播操的练习学科综合评定成绩及格率%、优秀率%

三、教材分析

1.本学期教材的知识结构体系和技能训练要求

2.本学期教材在学科中的地位和作用

3.教学重点、难点分析

1.知识体系分析和技能训练要求技能训练要求体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导,又不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段,激励学生认真学习，积极锻炼,培养学生自控自练，自我评价能力教材在学科教学中的地位和作用由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能，体现其趣味性和社会性的作用，充分发展学生的创造力,促使学生身心全面发展

2.教学重点、难点分析重点、难点学会站立式起跑快速有力的挥臂掷出蹲跳起用前脚掌着地,积极摆臂，加快步频学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出实心球记住游戏的名称和练习方法等动作蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速快速跑时动作轻松协调体会正确的投掷的动作在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作在发挥速度的同时要注意正确的动作四改进教学的措施

1.落实教学“五认真”的具体措施

2.提优补差的内容、途径和方法

一、落实教学“五认真”的具体措施

1.认真备课:按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元计划，超周备课

2.认真上课:课前早准备,严格课堂常规，注重交往性的学习，强调参与，指导学法，优化教法课后勤总结

3.认真辅导课内外并举强调隐性课程理念,加强主课延伸要求,切实提高学生身心发展能力提优补差，力争全面提高教育教学质量

4、认真考核加强过程和终结性评价的结合科学客观评价每一位学生的体育成绩,鼓励和促进每一位学生健康成长、认真训练:开展常年业余训练，把小篮球作为突破口，在各个年级选5拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和优势传统，在各级比赛中取得好成绩

二、提优补差的内容、途径和方法.内容:全面提高身体素质，加强课堂参与意识和学习兴趣掌握一定1的运动技术技能对于优生，主要是培养特长,提高自主探究的意识、敢于创新的能力对于差生，主要是帮助树立信心,培养他们学习的兴趣，逐步树立团队合作意识，打好基础.途径:课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，采用多种合作形2式分层次教学课后督促利用课余时间自觉开展体育活动开展业余训练和兴趣小组的活动

3、方法:一是鼓励优生多想;二是培养差生学习兴趣和习惯;三是经常开展小型竞赛泗是家校联系，共同督促五是学习基础差的学生，做到几个“优先”优先补课;优先提问;优先辅导;优先表扬

五、教育课题研究

1.课题名称“自主探究、主动发展”体育课题研究方案

2.与课题相关的理论学习内容《体育新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》《素质教育与创新教育》、《课堂教学实施创新教育的操作点》、《主体教育论》《中国学校体育》《体育与科学》

3.操作措施1启动活动-严格按课题计划要求实施2开展活动-定期进行检测小结3评价活动-组内教师经常进行讨论研究，取长补短，相互提高4课外活动-提优补差落到实处，开设兴趣小组,提高对学习的兴趣

4、活动安排:1制订计划2上教研课3进行课题小结4写好论文

5.成果显示有关课题研究的论文2上教研课3学生的成绩4学生课堂组织能力展示.获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏2中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动获得野外活动的基本技能.形成正确的身体姿势;发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能3力）；具有关注身体和健康的意识.学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步4或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣

6.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点:沙包掷远;米或米跑、仰卧起坐教学难点:第三套小4学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施及注意事项

1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

2.小学生好胜心强,可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用小学四年级体育教学计划样本

（二）

一、学生学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质,培养坚强的意志

二、教学目标

1.具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动

2.获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够:在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能

3.形成正确的身体姿势;发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或4成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展

5.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

四、教学措施

1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

2.小学生好胜心强,可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用小学四年级体育教学计划样本

（三）

一、指导思想以《体育与健康课程标准》和运动组的工作计划为指导确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯养成注重“两操”管理,提高学生健康意识开展研究，建立身体健康反馈系统加强教学研究，提高自身素质团结协作，一心进步

二、基本情况分析经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，运动能力强，整体运动素质好，运动技能掌握好，身体健康学习和锻炼可以吃苦，可以勇敢顽强，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在游戏和锻炼中共同努力学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛然而，学生的体育水平和素质在班级之间存在差异有的同学比较活跃，喜欢一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小游戏，运动量小的运动体育课的套路存在不足根据以上情况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高注意力集中能力好，交换练习的时间控制在一分钟以内三任务目标.积极参加体育活动,把学过的简单动作展示给同龄人,把学过的动1作展示给家人.可以说身体各个部位的简单动作术语,如转头、侧举、侧弯、踢腿2等说简单的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道运动和游戏是在安全的环境下进行的

4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等在体育活动中展现自我，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强

5.体验并说出参加团队游戏时的感受懂得在集体体育活动中与他人合作,与他人合作完成体育活动四.方法和措施.牢固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促1进学生健康快乐成长.发扬教学民主,协调师生关系，经常听取学生意见，共同练习和玩游2戏,提高学生学习兴趣，树立自信心,提高课堂教学效率.加强对学生学习法律的指导提高学生自学和自我训练的能力

3.为学生创造合作学习的氛围在学生自学和自我训练的基础上,4可以形成学习小组，让学生互相观察,互相帮助，互相纠正，使学生在合作学习的过程中提高发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质,发展社会交往能力.教师应为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力和应对挑战的能5力在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学方法,让学生自己尝试学习

6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感

五、教学进度第一周1运动前后的注意事项2玩与心理健康第二周1生理卫生常识2复习儿童广播体操第三周1检查儿童广播操1-—节2:自选活动内容2游戏课;

1.穿称门;

2.夹球接力；第四周1列队形向后转走游戏:冲过火力网2队列队形;游戏:穿过小树林第五周1一米走、跑交替2追逐跑第六周1技巧:仰卧起坐；

2、游戏:快跳快跳；第七周1立卧撑；

2.游戏:绑腿赛跑；第八周1检测:身高标准体重球类活动第九周1立定跳远2立定跳远第十周1检查:立定跳远2篮球第十一周1坐位体前屈2坐位体前屈第十二周1检查:坐位体前屈2球类活动第十三周1快速跑2弯道跑30-米第十五周1米走、跑交替自主游戏2米________________米自然地形走跑交替第十七周:

（1）期末项目补测

（一）自选活动内容

（2）期末项目补测

（二）自选活动内容第十八周

（1）游戏课

（2）小足球第十九周

（1）机动备注因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整小学四年级体育教学计划样本

（四）

一、学生情况分析1任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析2差生情况分析（含差生名单、现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成）

一、学生学科学习情况分析通过分层学习，让学生初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作

二、差生情况分析每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习主动性不够，究其原因一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距;二是少数学生体弱,身体条件不好，学习拘束今后必须先提高加强常规教育,加强基础能力的训练，逐步改变其落后。