2022学年统编版高二语文选择性必修下册《再别康桥》练习--统编版高二选择性必修下

2022学年统编版高二语文选择性必修下册《再别康桥》精品练习统编版高二选择性必修下

6.2再别康桥荡漾（y ang）浮藻（z河畔p dn A.斑斓1G n ao笙箫（xi ao）溯源（sB.青存x ing长篙g aou罗绮q i细腻n iC.残羹g eng发酵xi ao粗糙（c ao）沉淀（diD.榆阴y Ina霉菌j□nn1,下列词语中，加粗字的注音不正确的一项是°

2.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是°〈〈再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面诗人使用了色彩较为绚丽的词语，，如向西天的云彩轻轻招手作别，，康河水底的招摇的水草，榆荫下的长满浮藻的青潭等等而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，，给人以立体感

①给人带来视觉上美的享受

②人们视觉上美的享受靠它给带来

2.下列对诗歌艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是A.“一掠颜色”比喻黄祜，“一掠”写出黄鹏飞临时速度之快，给人带来视觉冲击B.第二节黄祜“飞了”与我们“等候它唱”“静着望”形成反差,隐含诗人情绪转变C.“飞了”“不见了”“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深D.全诗两节末句使用了比喻手法，自然熨帖，两句看似完全一样，但传达的情感不同

3.诗歌结尾“像是春光，火焰，像是热情”一句有何作用？请加以赏析

4.黄穗象征着什么？诗人抒发了怎样的思想感情？

9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字很多人把“意境”和“意象”混为一谈，

①o中国传统美学认为艺术的本体就是意象，意象的基本规定是情景交融,所以任何艺术作品都要创造意象，

②o但并不是情景交融的艺术作品就有意境意境除了有意象一般的规定性外，还有自己特殊的规定性，那就是“境”要突破时间上和空间上有限的“象”，体现为宇宙的本体和生命的“道”因此，二者相较

③,意境的外延要小于意象

10.你走了，却把岳阳楼的忧思，撒落在我们垂下的头颅上这是人们用时下流行的“三行诗”为杜甫所写的文字请为徐志摩写一首“三行诗二要求能体现人物特点，富有感染力答案以及解析11答案C解析C项,“酵”应读作jid12答案B解析语段内有三个空格，第一个空格的上文是写色彩的话语,所以与视觉有关，只有

①能很好地同“诗人使用了色彩较为绚丽的词语”连接第二个空格的上下文都是举出“视觉享受”的例子，只有

④才是写倒影的短语，而

③则是描写金柳的句子，因此应填

④据此排除即可13答案A解析

①东鳞西爪一鳞半爪，形容零碎不全

②举步维艰迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易不合语境

③栩栩如生形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样不能用于“康河”

④一发不可收拾指事情一旦发生，便不可收拾,形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾含贬义

⑤甘之如饴:感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦

⑥力透纸背形容书法遒劲有力；形容文章深刻有力14答案A解析A项是比喻，其他三项是拟人15答案D解析D项，清风/吹不起/半点/漪沦16答案C解析诗第五节写诗人划船寻梦，找回当年美好生活的印记，“撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌”都是诗人现在的行为17答案D.B

2.

①内容作用这两句诗表现了一种现实自由的生活状态，和下文写自己骑车远行的心态是相似的，形成相互映照的关系

②结构作用过渡，从上文的议论抒情，过渡到下文的记叙描写

3.

①作者在这句中，将康桥比作自已的故乡，表达了对康桥的喜爱之情；

②康桥让作者意识到了自然的美好，是作者的心灵故乡;

③作者渴望再回到那种亲近自然、自由闲适的生活中，这是人的根本解析

1.“惹来旁边人们的嘲笑”错，原文是“英国人是不轻易开口笑人的”，只是可能会引来“他们不出声的皱眉二18答案l.C；

2.A

3.这一句与前一节结尾句词语相同而情怀迥异，前一节结尾句是写充实感，而这复叠的一句却是写失落感，这句话是诗人自我的勉慰，也是诗人对时代的呼唤

4.

①黄丽鸟象征着诗人“爱”“自由”“美”的理想

②a对理想的渴求以及追求过程中的欢欣喜悦之情“看，一只黄鹏！”写黄鹏到来带给人们的惊喜；“等候它唱，我们静着望，怕惊了它”表现人们对黄祜即将欢唱的期冀b理想破灭后的失望之情我们的“静着望”却没能获得黄鹏的欢唱，黄祜“展翅”离去，它“不见了，没了”，希望转为失望；欢乐和期盼为失落和惆怅所取代解析（D.C项，“惊慌忙乱之情”错误，这里应该是“惊喜之情

（2）.A项，“一掠颜色”不是比喻

9.答案

①其实二者并不相同；

②都要情景交融；

③意境的内涵要大于意象解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力

①处，前面的句子指出很多人的错误看法，故此处应当是对错误看法的矫正,同时具有领起全段的作用，可以填“其实二者并不相同”之类的语句

②处，横线前的“所以”之前说到“意象”和“情景交融”，“所以”之后说到“都要创造意象”，故此处应填“都要情景交融”之类的语句

③处，是对上文的小结，后有“意境的外延要小于意象”，故此处应填“意境的内涵要大于意象”之类的语句

10.答案（示例）你走了，却把康桥下的青尊，缠绕在我们多情的心扉上

③康河里倒影的是河畔的金柳

④河畔的金柳在康河里的倒影

⑤把每一幅画面变成了动态的画面

⑥使每一幅画面变成了动态的画面A.

①③⑤B.

①④⑥C.

②④⑤D.

②③⑥

3.下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是0

①生活在这个快节奏时代的我们，已经很少能静下心来好好读书了，即便读也是东鳞西爪、浮光掠影的文字信息的汇集，难得有对着美食大快朵颐式的阅读快感

②临到要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，徐志摩漫步于康桥，举步维艰，几个月后，在归国途中写下了《再别康桥》

③夕阳下流淌的康河，波光激能，栩栩如生；河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，让人心生向往

④艾青写了《大堰河一一我的保姆》成名作以后，便一发不可收拾，连续写下了《向太阳》《火把》等名篇

⑤修复长城是一份既危险又辛苦的工作，工人们却甘之如饴,因为他们觉得这是一种荣誉，他们在用汗水和勇气，维护着长城的荣光

⑥本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩A.

②③④B.

①④⑤C.

③⑤⑥D.

①②⑥

4.下列各句所运用的修辞手法，与其他三句不相同的一句是A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

8.软泥上的青苓，油油的在水底招摇C.夏虫也为我沉默D.如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声

9.下列各句中，节奏划分不正确的一项是A.软泥上的/青苓，油油的/在水底/招摇10满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌C.走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原D.这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦11下列对《再别康桥》一诗理解不正确的一项是A.第三节写康河中的水草招摇，化客为主，生动地写出了康桥对他的欢迎态度，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥的永久依恋B.几声浸透着淡淡哀愁的“笙箫”，沉默的“夏虫”，沉默的“康桥“，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛，集中表现了离别的怅惘C.第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆当年自己曾“撑一支长篙”，在河上泛舟，曾“在星辉斑斓里放歌”，何等愉快！D.诗人借以寄情的物象有“云彩”“金柳”“青荐”“星辉”等，这些物象充满色彩感，给读者以视觉上的想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情12阅读下面的文字，完成13题〜我所知道的康桥徐志摩

①康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水河的名字是葛兰大，也有叫康河的，或许有上下流的区别，我不甚清楚河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭，当年拜伦常在那里玩的；有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地这是上游下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵

②这河身的两岸都是四季常青最葱翠的草坪从校友居的楼上望去，对岸草场上，不论早晚，永远有十数匹黄牛与白马，胫蹄没在恣蔓的草丛中，从容地在咬嚼，星星的黄花在风中动荡，应和着它们尾鬃的扫拂桥的两端有斜倚的垂柳与树（音j U,柏树）荫护住水是澈底的清澄，深不足四尺，匀匀地长着长条的水草这岸边的草坪又是我的爱宠，在清朝，在傍晚，我常去这天然的织锦上坐地,有时读书，有时看水，有时仰卧着看天空的行云，有时反扑着搂抱大地的温软

③但河上的风流还不止两岸的秀丽你得买船去玩船不止一种有普通的双桨划船，有轻快的薄皮舟，有最别致的长形撑篙船最末的一种是别处不常有的约莫有二丈长，三尺宽，你站直在船艄上用长竿撑着走的这撑是一种技术我手脚太蠢，始终不曾学会你初起手尝试时，容易把船身横住在河中，东颠西撞的狼狈英国人是不轻易开口笑人的，但是小心他们不出声地皱眉！也不知有多少次河中本来优闲的秩序叫我这莽撞的外行给捣乱了我真的始终不曾学会每回我不服输跑去租船再试的时候，有一个白胡子的船家往往带讥讽地对我说“先生，这撑船费劲，天热累人，还是拿个薄皮舟溜溜吧！我哪里肯听话，长篙子一点就把船撑了开去，结果还是把河身一段段地腰斩了去

④你站在桥上去看人家撑，那多不费劲，多美！尤其在礼拜天有几个专家的女郎，穿一身缩素衣服，裙裾在风前悠悠地飘着，戴一顶宽边的薄纱帽，帽影在水草间颤动，你看她们出桥洞时的姿态,捻起一根竟像没有分量的长竿，只轻轻地，不经心地往波心里一点,身子微微地一蹲，这船身便波地转出了桥影，翠条鱼似的向前滑了去她们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的

⑤住惯城市的人不易知道季候的变迁看见叶子掉知道是秋，看见叶子绿知道是春；天冷了装炉子，天热了拆炉子；脱下棉袍，换上夹袍，脱下夹袍，穿上单袍不过如此罢了天上星斗的消息，地下泥土里的消息，空中风吹的消息，都不关我们的事忙着哪，这样那样事情多着，谁耐烦管星星的移转，花草的消长，风云的变幻？我们的病根是在“忘本二人是自然的产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人，入世深似一天，离自然远似一天离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗？能生存吗？从大自然,我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的资养

⑥这是极肤浅的道理，当然，但我要没有过过康桥的日子我就不会有这样的自信我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单独的机会像是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤

⑦陆放翁有一联诗句“传呼快马迎新月，却上轻舆趁晚凉”这是做地方官的风流我在康桥时虽没马骑，没轿子坐，却也有我的风流我常常在夕阳西晒时骑了车迎着天边扁大的日头直追日头是追不到的，我没有夸父的荒诞，但晚景的温存却被我这样偷尝了不少有三两幅画图似的经验至今还是栩栩地留着只说看夕阳，我们平常只知道登山或是临海，但实际只需辽阔的天际，平地上的晚霞有时也是一样的神奇有一次我赶到一个地方，手把着一家村庄的篱笆，隔着一大田的麦浪，看西天的变幻

⑧有一次是正冲着一条宽广的大道，过来一大群羊，放草归来的，偌大的太阳在它们后背放射着万缕的金辉，天上却是乌青青的，只剩这不可逼视的威光中的一条大路，一群生物，我心头顿时感着神异性的压迫，我真的跪下了，对着这冉冉渐翳的金光再有一次是更不可忘的奇景，那是临着一大片望不到头的草原，满开着艳红的罂粟，在青草里亭亭像是万盏的金灯，阳光从褐色云斜着过来，幻成一种异样紫色，透明似的不可逼视，刹那间在我的视觉中，这草田变成了……不说也罢，若不亲见，说来你们也是不信的！

⑨一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现！（有删改）

1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章第一段是对康河的总写，介绍了康河的地理、环境等信息,字里行间浸润着作者对康河的喜爱B.作者喜欢划康河上的一种别处不常有的船，但始终没学会,结果常把船横在河中间，惹来旁边人们的嘲笑C.作者描写女郎轻盈地将船转出康桥，和自己的笨拙形成对比,既有对这样的美景的欣赏，也有艳羡之情D.住惯城市的人，对季候的变化不够敏感，这是因为他们忙于自己的琐事，而缺少了对自然的亲近与崇敬

2.请简要分析文章第

⑦段开头引用陆游诗句的作用

3.结合全文，体会作者在第

⑨段说的“思乡的隐忧”的含义

8.阅读下面这首诗歌，完成⑴~4题黄鹏徐志摩一掠颜色飞上了树“看，一只黄鹤！”有人说翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密一一像是春光，火焰，像是热情等候它唱，我们静着望,怕惊了它但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了一一像是春光，火焰，像是热情

1.下列对诗歌思想内容的分析与概括，不正确的一项是A.“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹏,写出了色彩，更写出了动感B.“翘着尾尖，它不作声”，这一句只写黄祜翘着尾尖，又不作声，写到了黄丽鸟的外形C.“有人说”一句，只用“看，一只黄鹏”，即鲜活地点染出黄丽乌来时所激起的惊慌忙乱之情D.这首诗写的是黄鹏，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄丽鸟诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹏来抒发诗人胸中所藏之情。