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文本内容:
三、比一比，再组词壁（）诏（）偌（璧（）召（）诺（
四、按要求补充成语理（）当然奇珍（）宝众星（）月金（）辉煌心旷神（）（）天动地（）依为命难以（）信
1.船上的军士（）擂鼓，（）大声呐喊
2.（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在
3.在我这个小孩子眼中，（）不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，（）也颇有一点儿烟波浩渺之势
4.蝴蝶随意地飞，（）从墙头上飞来一对黄蝴蝶，（）从墙头飞走一只白蝴蝶
六、按要求修改句子
1.维黛安太太说“织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间”（改为转述句）
2.一个大胆的念头，在我的脑海中闪现（调换词语顺序，使意思不变）
3.那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示（改为反问句）
4.父亲对儿子说“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（改为转述句）
5.30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的损害（修改病句）6,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟（缩句）
七、回忆课文内容填空
1.《古诗三首》中《从军行》描写风景，表现战士们的崇高精神；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手，表现了诗人、而的千回百转的心情
2.《军神》写刘伯承将军年轻时有一次负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表达了“军神”刘伯承的o
3.《青山处处埋忠骨》进述了毛泽东获悉儿子在抗美援朝战争中光荣牺牲这个噩耗后极度的心情和对儿子遗体归葬的过程，表现了毛泽东的情感和的胸怀
4.《清贫》是革命烈士的自传，再现了老一辈无产阶级革命家一心为公，、的高贵品质
八、课内阅读父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”我说“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”父亲说“对这是我对你们的希望”我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心±o
1.“慕”用部首查字法，查部，再查画用音序查字法，先查字母,再查音节O
2.这一段文字选自,作者是o文章以花生为线索，依次写了“种花生、、、,”其中，详细写了的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生的品格
3.选段画横线句子中，“这”指o
4.“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”对这句话理解正确的是（）A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事
5.在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
九、课外阅读轩从一个微笑开始文/刘心武
①又是一年春柳绿
②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？
③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！
④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然
⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸
⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾
⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢
⑧他人的微笑，真伪难辨但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判
⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一棵新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……⑩相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！（选自《开发心大陆》，吉林人民出版社）
1.文章第
①段”又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”？
2.赏析第
⑥段画线句子的修辞手法及其作用
3.联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”？
4.下列对本文的分析鉴赏，正确的打“错误的打“X”
①本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己（）
②本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法（—）
③这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”有异曲同工之妙（）
④作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福（―）
⑤本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明，论据充分（—）
十、写作在我们的生活中，有许多人值得我们去为他们喝彩，请运用你学过的表达方法及优美的语言文字把其中一位介绍给大家吧题目自拟，字数400左右
1、口哨浇水糕饼吩咐便宜播种韵味矮小
2、pian bianmu aizha shu
3、石壁密诏偌大仪表和氏璧召开承诺会议置但是
4、所异拱碧怡惊相因为所以5一边一边虽然一会儿一会儿参考答案
6、维黛安太太说，织这么一件毛衣,她几乎要花上整整一个星期时间我的脑海中闪现一个大胆的念头了那个月光如水的夜晚，难道不给我留下父亲对儿永久的回忆和终生的启示吗？子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起！30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害教学楼变成废墟
7、边塞为保卫祖国矢志不渝希望失望终不绝望眼部钢铁意志毛岸英悲痛思量常人伟人方志敏安于清贫两袖清风
8、
1.什11M mu
2.《落花生》许地山收花生吃花生议花生议花生不图虚名、默默奉献
3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
4.B
5.我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人
9、
1.柳使人想到“柳丝”，与文中“丝丝忧郁”切合；与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文
2.运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用
3.
①学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；
②带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快；
③采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来
4.V XV XX
10、示例:勤奋好学的同桌我是一个成绩好的不得了的学生，体育运动是我的强项，篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高一一各种运动都内行有一天，体育老师一一周老师叫我们班的同学到操场集合，老师看了一下说“咦？怎么不见我的同桌人啊！我说“让我去看一下吧”周老师同意了，我抱着足球立刻跑到教室，看见我的同桌正认认真真地做作业，他腰板挺得笔直，紧锁着眉毛，眼睛注视着作业，显出一副认真的表情我高兴地说“我的同桌，出来玩吗？周老师同意我们自由活动啊！”我的同桌严肃地说“我的作业还没完呢！等我做完作业再说吧”“可是大家都在等你啊”他笑着说“难道你忘了我们学过的《今日诗》〉了吗？我不好意思地说“但你也总不能老在教室里写作业吧”他淡淡地说了一句“那我马上就来”可是，一直到了体育课快下课的时候，还是不见我的同桌下来我一边玩，一边沉思突然，我一调转屁股就往回跑，跑到老师面前对老师说“我想到教室里去做作业，可以吗？”老师说“可以啊”我立刻跑到教室里开始写作业我对我的同桌说“谢谢你我的同桌，你让我明白了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理”我的同桌高兴地笑了。
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