2023年广西南宁马山县联考中考语文模拟预测题含解析

2022-2023中考语文模拟试卷注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

一、积累

1.对下面三幅书法作品使用字体的判断正确的一项是（）自三载每家秋二年濡同行大德四十兀人行沿第三味尊笨息悬恒式前道垮西氤利比三图1王羲之作品图2颜真卿作品图3怀素作品A.楷书草书行书B.行书楷书草书C.行书草书楷书D.草书行书楷书

2.下列各句中,加着重号的成语使用恰当的一项是A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗，像拓宽了几尺B.在这本书中，他把对母亲深厚的感情，都表现在惟妙惟肖的陈述之中，像是自然流淌的感情C.在学校举办的爬山比赛中，九年级代表队的同学一鼓作气，率先登上山顶D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外

3.词语积累一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在中美经济贸易谈判中，美方代表总是没有明确态度，他们的真实意图难以捉摸B.这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊!C.她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去D.西方文化有西方的价值取向，中国文化有中国的特定思维，两者不能相提并论，应相互包容和尊重

4.下列句子，排序最最恰当的一组是（）

①清明礼俗文化充分体现了中华民族礼敬祖先、慎终追远的人文精神

②但扫墓祭祖、踏青郊游是共同基本礼俗主题

③清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵

④每逢清明时节，人们无论身处何方，都会回乡参加祭祖活动，缅怀祖先此抨击了英国的殖民统治rttrf【解析】国王可采取两种办法迫使他们屈服一是温和的办法让飞岛飞到这座叛乱的城镇及其管辖的领地上空盘旋，剥夺他们享受阳光的照耀和雨水滋润的权利，造成居民的疾病和死亡;要是叛乱的城市罪有应得，他们还会从飞岛上扔下大石头进行袭击，叛乱的民众除了躲进地穴或山洞逃避之外，根本无法自卫，他们的房屋，会被从天而降的大石头砸得粉碎如果他们继续抵抗，让暴乱升级，国王就采取第二种，也是最后的办法，让飞岛垂直下降，直压叛乱城市的头顶，让整座城市与人民同归于尽作者借此抨击了英国的殖民统治

二、阅读

7、1A2B3B4B【解析】考查一词多义文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义1题干句“因曰”的“因”与A”因请如来明示根本”的“因”意思相同，都是“于是”之意B“周进因他说这样话”的“因”是“因为”之意2题干句“诚大丈夫哉”的“诚”与B诚为大幸”的“诚”意思相同，都是“的确，确实”之意A“众人见晁盖如此志诚”的“诚”是“真诚”之意3题干句“佛印绝类弥勒”的“绝”与B“此计绝妙”的“绝”意思相同，都是“非常，十分”之意A“尽皆诛绝”的“绝”是“尽”之意4题干句“具答之”的“具”与B“具言前事”的“具”意思相同，都是“详尽”之意A”故特具小酌邀兄到敝斋一饮”的“具”是“置办”之意

8、

1.C

2.中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快

3.夏季江水满溢，一泻千里，水流大，水势急，给人一种惊心动魄之感；春冬季潭深水碧，水流缓和，给人以优美、雅致之感

4.三峡的山连绵不断，遮天蔽日；夷陵的山连绵不断，奇形异势，陡峭险峻【解析】

1.C.回清倒.清清波

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译这里应注意虽即使奔奔驰的快马御驾着，驾驶不以不如

3.考查对文章内容的理解概括第二段开始写水作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”,通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾第三段写春冬三峡之景“素”“绿”“清”“影”写出水退潭清、风景秀丽

4.考查学生的分析比较能力甲文，“重岩叠嶂，隐天蔽日”还有“自非亭午夜分，不见曦月”，不到正午看不见太阳，不到午夜看不到月亮，说明山非常高三峡的山多，而且连绵从“两岸连山，略无阙处”可以看出来乙文“高者千仞，多奇形异势，自非烟寨雨霁，不辨见此远山矣”突出山的奇形异势，陡峭险峻特点【点睛】译文甲文，在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失所以三峡中渔民的歌谣唱道“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳”乙文，大江南岸有一座山，孤峰独秀，从江中仰望，削壁依天，险峻之极袁山松当郡守时攀登此峰，临高凭眺县北三十里有个石洞，名叫马穿从前曾有白马从洞中出来，人们去追逐它，又逃进洞里，循着洞走直到汉中才出来汉中人有马不见了，也曾从这个洞口重新出现，而二地相距远达数千里袁山松说江北山岭大都互相连接，登山遥望江南群山，层层叠叠，多达数十或上百重，都不知道山名；高的上千丈，山形千奇百怪，山势也迥异寻常不是烟散雨收的好天气，是分辨不出这样的远山的我曾往来行走过十来次，但看清这些远峰，也不过两次罢了

9、

1.D

2.B

3.D

4.母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要【解析】

1.D错误，应理解为“不信”

2.根据句意很惊喜，想把这位考生从众多才土中选为第一名，还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二所以B正确惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二

3.D错误，欧阳修是赞美苏轼，不是“不得不”

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法题干要求根据“留、替、调、补、删”的文言文翻译方法，用现代汉语翻译句子在翻译时，注意以上这些方法的使用注意下列字词的翻译，授教授辄就语说出，道出【点睛】参考译文苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要程氏读到《后汉书•范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说“我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说“你如果能成为范滂一样的人，我又怎会不和范滂的母亲一样深明大义呢？”到刚成年时，就博览精通经传历史，写文章每天达几千字，喜欢贾谊、陆贽的书后来读《庄子》，感叹说“我从前有些见解，不能表述出来，现在看到这本书，说到我心里了J嘉祐二年，参加礼部考试当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想把这位考生从众多才士中选为第一名，还是怀疑这文章是他的门客曾巩写的，只把文章列为第二；苏轼又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科后来苏轼写信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说“我应当避让一下，让这个人出人头地了”听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语

10、

1.B

2.

（2）基地小试验队员渴望得到基地救援；

（3）基地小试验队员听到门外弱者求救的声音并加以施救；

3.

（1）运用比喻修辞，把钢架房摇晃比作发疟疾，形象地写出钢架房在风中严重战栗、摇晃，侧面表现风大，肆虐得厉害（科研工作者工作环境恶劣和生存的困境）

（2）竟，副词，是竟然的意思，表示出乎意料、意料之外，基地科研试验队员看到皮口袋里滚出来的是大西瓜很意外，很吃惊，表达他们喜出望外之情

4.

（1）他们遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴难耐，竟然有大西瓜解渴，喜出望外，所以觉得西瓜甜美；

（2）蒙古族同胞冒着生命危险（千辛万苦）给他们送来解渴的大西瓜，温暖了他们，支持祖国科研工作，感动了他们，所以他们觉得西瓜是“平生吃过的最甜最美的西瓜”

5.

（1）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间（回味空间），引发读者的想象

（2）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，因为听不懂蒙古族群众的话，所以成了谜，使情节出人意料，增强小说的戏剧张力（强化小说的神秘氛围）

（3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题【解析】

1.试题分析考查对文章内容的理解与分析B项，“这都说明生命奇迹无法解释理解错误，被困队员与送瓜人能互相救助是因为他们的助人为乐精神和内心的善良本性，而不是“生命奇迹无法解释”的偶然个例故答案为B

2.试题分析考查对文章内容的概括解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺文章叙写了关于基地小试验队口渴想喝水，渴望得到基地救援，施救门外的弱者和吃到最甜最美的西瓜解渴这四件事据此填写作答

3.试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）语句“钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了钢架房在风中严重战栗、摇晃的情形，侧面衬托出科研工作者工作环境恶劣和生存的艰难

（2）考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到“词不离句，句不离段”语句“西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！”中的“竟”是副词“竟然”的意思，表明基地科研试验队员看到皮口袋里滚出来的是大西瓜很意外和吃惊，表达了他们看到大西瓜时、兴奋之情

4.试题分析考查对重点语句的理解这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思结合上下文来看，之所以说“应该是平生吃过的最甜最美的西瓜”，一是基地科研试验队员遭遇风沙侵袭而身陷困境口渴难耐,竟然有大西瓜解渴，让人喜出望外，所以觉得西瓜甜美；二是蒙古族同胞冒着生命危险送来大西瓜，他们的爱心让人们感到温暖，这“最甜最美的西瓜”象征着蒙古族同胞的美好品质据此理解作答

5.试题分析此题考查理解文中重要语段的作用的能力作答要从结构和内容两方面进行分析结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨内容上有突出主旨，抒发情感的作用如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，从表达效果上看，“送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里”本来就具有传奇性和戏剧性，文章结尾作者揭开这个“美好的谜”的谜底，没有揭开这个“美好的谜”的谜底，留有想象空间，引发读者的想象；从结构上看，上文提到送瓜人说着“谁也听不懂的蒙语”，而结尾的“美好的谜”与此呼应，这样写更真实最后，主人公不知道蒙古族同胞是如何来的，但这段经历会永远留在主人公的记忆中，表现出了主人公对蒙古族同胞的感恩之情，彰显了文章“帮助别人就是帮助自己”的主题，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题据此理解作答

11.

1.C

2.B

3.C

4.用了排比的修辞，赏、寻、品三个动词由浅入深逐层深入地写出了诗词大会的宗旨是引领人们欣赏诗词，寻找血液里的文化，品味生活中的美语言精练、内涵丰富

5.示例认同，读书能提升一个人的气质和修养，诗词修养是高层次的文化修养，气质是一个人的文化、道德和修养的呈现，武亦姝就是最好的证明从她的书单我们可看出她确实读了很多的书，而且以古典名著、诗词书籍为主从她在诗词大会中夺冠可见她确实是很有实力，诗词功底非常深厚，有很高的文化修养，从她赛场上淡定的气魄和夺冠后淡定的心态可见她有很好的道德修养，镇定自若【解析】

1.本题考查学生对文本信息的筛选A项，推测有误,B项，范围扩大，原文为大多重视美容；D项，无中生有，原文讲到都不是以数量取胜故选C

2.本题考查学生对文本的理解和把握A项，还应有格律的要求；C项，初学诗词者往往得其形而不得其真；D项，不是“唯一途径、故选B

3.本题考查学生对文本的理解和把握说明“懂诗词的人就不会腐败”，说法极端绝对故选C

4.本题考查学生的赏析能力赏析句子，从词语的角度，从修辞的角度，从描写的角度等赏析即可本句话运用了排比的修辞手法结合对排比作用的理解回答即可排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节结合语境具体分析，赏、寻、品三个动词由浅入深，逐层深入地写出了诗词大会的宗旨是引领人们欣赏诗词，寻找血液里的文化，品味生活中的美，语言精练、内涵丰富

5.本题属于开放性试题，结合自己对文本的认识或启示，分析阐述首相要亮明观点，认同或者不认同然后结合文本分析言之成理，言之成文即可

三、应用

12.

1.1C2D3C4C

2.1A2示例我选甲幅书法作品送2号母亲理由甲幅的隶书有清秀端庄的特点，与2号母亲形象相符

3.“蛮”字有问题，应改为“苦烈冽猛……”

4.孟母三迁岳母刺字画荻教子【解析】

1.1A“潜”字的读音错，“母”子笔顺错B“潜”字读音错D“母”字笔顺错C潜qi6n,“母”的竖折/竖弯，横折钩，点，横，点故选C2心胸宽阔思想坦率接受力强，并非小心眼，心智并不狭窄意志坚强指性格坚强，不屈不挠知书达理有文化，懂礼貌形容有教养第一处“教会孩子面对困难不怯不懦”对应“意志坚强”，排除AB,第二处“让孩子学会博爱大度”对应“心胸宽阔”，排除C,故选D3“母亲树”在这里是有特殊含义的，用引号，话没说完，应该用逗号，故选C4C错误，谁能说母爱不是最伟大的？运用是反问句

2.1汉字书体的演变过程甲骨文商金文周一小篆秦一隶书汉一楷书一行书一草书魏晋，丙是小篆，乙是草书，甲是隶书故选A2能结合书法和配图的特点，阐述理由，语句通顺流畅即可示例我选丙幅书法作品送1号母亲，丙幅的篆书有古朴典雅的特点，与1号母亲形象相符

3.“蛮”粗野，凶恶，不通情理与赞颂母亲的语境不符，应该是“苦”或“紧

4.开放性试题，写出文学名著的两位有名的母亲的故事，且四个字即可如，陶侃的母亲一一截发筵宾，欧阳修的母亲——画荻教子，岳飞的母亲一一岳母刺字

四、综合性学习与写作

13.分数的背后沿袭千年的封建科举制度是为了选出那分数高高的佼佼者或许在统治者眼里，只有高分者，才是国家栋梁之材于是我们听到了许多许多考场失利者的沉重叹息我不认为高分就等同于能力，我坚信不是高分，亦风流还记得那屡试不第的张继吗？还记得落第之后那难眠的姑苏一夜吗？寒山寺夜半的钟声，江枫、渔火见证了张继名落孙山，却也见证了一首脍炙人口的好诗的诞生若只论分数，张继恐怕决不会被认为是能力高者，但他却能写出旷世的华章，为世人传诵由此可见，分数确有高下，但不是高分者亦可能是腹有经纶的风流者话虽如此，但长时期形成的思维定势却一直干扰着我们的判断，牵绊着我们的行为通常，大家可能认为同一场考试，有能力者当然拿高分这样想的人或许忽略了考试很可能受非能力、非智力因素的影响若仅凭分数很可能会达不到选择人才的目的况且分数高低并不能完全反映一个人素质的高低、能力的强弱这些年来，个别名校学生丑陋的所作所为已让我们看出了素质教育的迫切性清华学子刘海样泼熊事件反映的是学校教育的无能，马家嚼事件更是昭示了我们学校教育的苍白与无力看到这样的例子你能说，高分就是素质，就是能力吗？诚然，我们不能片面的去怀疑高分者，但也请我们对低分者以更多的关爱最近我在网上看到一则消息，南京市教育局近日发出紧急通知，要求各级教育部门、招生部门和学校切实加强对低分考生和家庭经济困难学生入学的关心，引导学生和家长理性对待考试成绩，保持健康、向上的态度？我认为这是非常值得赞扬一个举措它在一定程度上在肯定了，低分不一定低能的这一命题谁敢保证今天高考高分者必定是社会的栋梁？谁敢预言那些高考低分者就是社会的弃儿？我想，别让短浅的认识、浅薄的做法，扼杀掉众多高考低分者的禀赋与自信榜上无名、脚下有路落榜，不能落志，这些既是无数成功者用实践证明了的真理，又是当今每一位落榜生应该遵守并支撑自己继续前行的信念我坚信不是高分，亦风流！【解析】作文标题“的背后”“背后”，相对于“面前”、“当面”、“表面”而言人们容易被表面（面前）的东西所左右，其实那背后的东西也许更值得我们关注背后可能会有与面前不一样的风景；背后可能会有与表面完全相反的情况；背后的事可能令人感动，也可能令人震惊；背后的东西可能是一个谜，吸引我们探索，背后的一切也可能不可告人，令我们义愤填膺；背后，令我们遐想联翩……思路设计一每个成功者都曾经历失败，爱迪生、林肯、迪斯尼、贝多芬……透过一系列成功者的故事，探索成功背后的奥秘，它也许是一次次失败累积而成的经验，也许是坚忍不拔的毅力支撑着的不断努力，也许是放弃了过多欲求留下的对目标的执着，也许是对自身的清醒认识达到的明智的自我定位思路设计二现象背后是本质纵观时事，我们会发现一系列纷纷扰扰的事件，市场上，假奶粉、黑心棉、毒大米不时披露；娱乐界，假唱、炒作、替身不绝于耳；学术界，抄袭、剽窃、作秀也时有所闻……只要做生活的有心人,你会发现许多看似寻常的现象背后隐藏着发人深思的实质这些现象的背后，是对名利的过度追求，是人格的泯灭，是道德的沦丧思路设计三全面而深刻地呈现一个事件新鲜而独特的材料，深刻而独到的视角永远是作文受欢迎的法宝你一定亲身经历过或者深切关注过某一件事，并对它有着自己的见解，那就用吸引人的事件或场面表现其正面,用令人信服的剖析揭示其背后如毒奶粉的背后，奥数热的背后，虚假广告的背后等等思路设计四藏在背后的爱和关怀每一个成长中的人总是习惯于挑剔，习惯于反驳，习惯于批判，习惯于理所当然地索取和要求，总要等到历经挫折与沧桑，才发现那些无语的关怀，那些隐藏着的温情透过斑斓的画面看到背后的关爱，需要细腻的感触与成长的历练【点睛】半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键填充文题，关键是要找准所要写作的内容半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败补全题目常用方法是避生就熟在补题时，我们可以选择不同的角度越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力

⑤全国各地因地域不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异

⑥在祖先祭祀仪式中慎终追远，文化传承是清明礼俗的重要功能

①⑥⑤②④③①⑤②④⑥③③⑤②④①⑥④⑤②③①⑥A.B.C.D.

5.古诗文默写,钟鼓乐之（《关雎》）无言独上西楼，月如钩o（李煜（《相见欢》）《岳阳楼记》中，作者描写月光下水波和水中月影的句子是“,历经磨难，矢志不渝，叫做信念；生有所信,•死得其所，叫做信念因为有信念，所以李白在《行路难》中用“,”两句表明自己远大的志向和强烈的信心；因为有信念，所以文天祥在《过零丁洋》中以“,”两句表明自己视死如归、忠心报国的民族气节

6.《格列佛游记》中飞岛国镇压叛乱的两种手段是什么？作者借此抨击什么？

二、阅读

7.从下列选项中选出和例句中加点意义相同的一项例因日“我亦无他，惟手熟尔”（欧阳修《卖油翁》）（）A.众菩萨献毕因请如来明示根本，指解源流（吴承恩《西游记》）

8.周进因他说这样话，倒不同他让了，竟僭着他作了揖（吴敬梓《儒林外史》）例公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（孟子《富贵不能淫》）（）A.众人见晁盖如此志诚，尽皆欢喜（施耐庵《水浒传》）B.献帝泣日”朕被二贼欺凌久矣！若得诛之，诚为大幸！”（罗贯中《三国演义》）例佛印绝类弥勒，祖胸露乳,矫首昂视（魏学《核舟记》）（）A.唤李催、郭汜领兵五百，围住太傅袁隗家，不分老幼，尽皆诛绝（罗贯中《三国演义》）B.老和尚见说，满心欢喜，却才揩了眼泪道“好，好，好！此计绝妙！”（吴承恩《西游记》）例见渔人，乃大惊，问所从来，具答之（陶渊明《桃花源记》）（）A.故特具小酌邀兄到敝斋一饮，不知可纳芹意否？”雨村听了，并不推辞（曹雪芹《红楼梦》）B.行者见说，唤山神、土地，同来见了三藏，具言前事（吴承恩《西游记》）

8.阅读下面两个语段，完成各题自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”江南岸有山孤秀，从江中仰望，壁立峻绝袁山松为郡，尝登之瞩望焉北对夷陵县之故城城南临大江夷陵县北三十里，有石穴，名日马穿尝有白马出穴，人逐之入穴，潜行出汉中汉中人失马，亦尝出此穴，相去数千里袁山松言江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，英识其名，高者千仞，多奇形异势，自非烟寨雨霁，不辨见此远山矣余尝往返十许过，正可再见远峰耳

1.下列句子中词语的解释，不正确的一项是B.略无阙处略无完全没有C.回清倒影清清澈D.属引凄异凄异凄惨悲凉A.自三峡七百里中自于这里是“在”的意思

2.把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

3.语段

（一）中作者花了大量的笔墨描写了三峡的水，请简要概括不同季节的水的特征

4.语段

（一）中三峡的山与语段

（二）中夷陵的山各具有怎样的特点？请简要概括

9.阅读下面的文言语段，完成下列小题苏轼传（节选）苏轼，字子瞻，眉州眉山人生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请日“轼若为滂，母许之否乎？”程氏日“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书既而读《庄子》，叹曰“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣」嘉祐二年，试礼部方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科后以书见修，修语梅圣俞曰“吾当避此人出一头地“闻者始哗不厌，久乃信服

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.父洵游学四方游学离家至外地求学B.慨然太息太息叹气C.属文日数千言属文写文章D.闻者始哗不厌不厌不满足

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二A.惊喜欲擢冠/多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二B.惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.惊喜/欲擢冠/多士犹疑其客/曾巩所为但置第二D.惊喜欲擢冠多士/犹疑其客/曾巩所为/但置第二

3.下列对文本的理解，不正确的一项是A.苏轼小时候受到了来自母亲的良好教育B.苏轼成年后喜欢读贾谊、陆贽和庄子的文章C.苏轼的《刑赏忠厚论》没有当时文章中常见的弊病D.苏轼才华横溢，欧阳修看了他的信后不得不避其锋芒

4.将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要

10.读下面的文字，完成下面小题天嚣赵长天风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始欲望，分解成最简单的元素水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞粉尘，被风化成的极细极小的砂粒从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游它无情地和人体争夺着仅有的一点水分他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去，疾病的威胁,似乎已退得十分遥远他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强风声，丝毫没有减弱的趋势他仍然充满希望地倾听基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动,•直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位他不想再费劲去听了目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力于是,这间屋子，便沉入无生命状态……忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震一种声音!他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声“有人敲门！”他喊起来遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口真真切切，有人敲门谁？当然不可能是运水车，运水车会撤喇叭微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地而此刻，个个都象喝足了人参汤“桌子上有资料没有？，当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势他朝后看看“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位当门闩终于脱离了销眼，那H,便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态“快，关门！”他喊，却喊不出声，但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西是个人，马灯就是这人点亮的，穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语，他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆中

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理帮助别人，也是帮助自己

2.文章叙写了关于基地小试验队的4件事情，请根据文本内容，简要概括，补足空缺基地小试验队员口渴想喝水，哪怕一口水也好；蒙古族同胞得救，基地小试验队员也吃到最甜最美的西瓜解渴

3.赏析下列两个句子（文中划“”句子）钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架（从修辞角度分析）西瓜！从皮口袋里滚出来，竟是大西瓜！（从加点词角度分析）

4.找出文中划波浪线句子，为什么他们觉得当时吃的西瓜“应该是平生吃过的最甜最美的西瓜”？

5.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析

11.阅读下列文段，完成后面小题诗词修养是高层次的文化修养中央电视台播出的《中国诗词大会》，可能是大家都非常关心的电视节目诗词大会虽然是个知识类的竞赛节目，考量的是对古典诗词的记忆和背诵能力，但在客观上掀起了一个学习古诗词的热潮，让更多的人提高了对传统文化尤其是对诗词的审美情趣记得几年前，在一次朋友聚会时，有一位先富起来的成功人士问我，学诗有什么用？1我当时笑着回答说,学诗没有什么用，诗既不能当饭吃，也不能当钱花，确实无用苏东坡说‘人生识字忧患始，姓名粗记可以休但是，学诗之人与不学之人的言谈举止给人的印象毕竟不同孔夫子说‘不学《诗》，无以言可见诗对于一个人的品位有多么重要从这个意义上说，诗词的普及应该是一件功德无量的大事毋庸讳言，学习诗词不能发财致富，但一个只知道发财的民族绝不是一个高雅的民族诗言志也原以兴、观、群、怨抒发感情、考量得失、交流思想、抨击时弊，从而体现其教育意义、认识作用和美学价值当今社会，人们大多重视美容，而忽略提高文化修养著名电影演员方舒说过，漂亮的面孔，仅仅是生理结构的组合，而美则是内涵气质的外露这种气质，不是具体能看到的现象，而是通过一个人的文化、道德和修养使你感觉到的’诗词修养是最高层次的文化修养，诗词修养会使你气质高雅、谈吐不俗有人说，多一个诗人，就少一个腐败分子此说虽略显极端，但是，毫无疑问，多一个爱诗的人，社会就会减少一个庸俗的人有人说，很多人写诗词是附庸风雅其实附庸风雅也是好事附庸风雅的人多了，会让不懂诗词的人、轻视诗词的人和对诗词有偏见的人受到影响，从而对诗词刮目相看，对诗词的弘扬、发展不无好处诗词作为一门艺术，是要讲究艺术质量的任何时代的艺术都不是以数量取胜，而是以质量取胜粗制滥造的作品，必然会被历史冲刷得干干净净只有那些精品，才能经受历史浪潮的冲洗积淀下来，成为传之后世的优秀文化遗产平心而论，学习写诗并不困难，只要知道每个字的平仄（阴平、阳平平声；上声、去声、仄声），按照格律的要求组合，就可以写诗需要强调的是虽然学会写诗并不困难，但是要想写出好诗，真的很不容易现在有很多人想学习写诗，但又有畏难情绪，其实大可不必清代诗人和诗论大家潘德舆说“诗有三境，学诗亦有三境先取清通，次宜警炼，终尚自然，诗之三境也先爱敏捷，次必艰苦，终归大适，学诗之三境也”这段话的意思是说“诗有三种境界，学诗也有三种境界先是清澄通畅，再是警策简练，最后乃自然天成，这是诗的三种境界最初一味求快，其次感觉作诗艰苦，终至于灵活自如，这是学诗的三种境界”初学诗词者的作品往往类似白描，白描式的写法犹如照相，有物境而无意境诗人在创作过程中头脑中涌现的意象或境界有三种，即物境、情境和意境物境偏于自然景色，情境偏于作者情感，意境是融合了物境和情境之长而形成的主客观交融的境界物境得其形，情境得其情，意境得其真王国维说“诗人之言，字字为我心中所欲言，而又非我之所能言，此大诗人之秘妙也文化修养的提高除了多读书，别无捷径，有深厚文化底蕴者，才能写出好的作品如果我们不断加强诗词修养，就能写出情景交融的好诗，就能提升我们的文化修养链接1:《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵《中国诗词大会》大胆创新比赛机制和计分规则，每位上台的选手最多可回答9道题，期间如果出现失误，便停止答题，选手得分以每一题百人团中答错的人数叠加计算每场比赛，105位挑战者全部参赛，分为单人追逐赛、“飞花令”和擂主争霸赛三部分链接2:在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的武亦姝凭借强大的实力和淡定的气魄，成功夺冠网友纷纷为她的才情所折服，称其“这个00后美少女满足了人们对古代才女的所有幻想”武亦姝自我介绍里曾说过，她从小喜爱读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋“我觉得古诗词里面有很多现代人给不了我的感觉比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了”武亦姝令周围师生印象深刻的不仅是才华，更是其淡定的心态“电视里在播放她的节目，家人在看，她也不看，只管自己写作业，不是一般的淡定她的邻居说武亦姝上一学期里读的书有《浮生六记》、《人间词话》、《聊斋志异》、《红楼梦》、《庄子》等古代经典，每星期还会交错着读《剑南诗稿》、《小山词》、《放翁词》

1.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）A.《中国诗词大会》是一个知识类的竞赛节目，受到热捧是因为它考量了选手对古典诗词的记忆和背诵能力B.当今社会，人们都重视美容，而忽略了提高文化修养，过分重视外在美，而忽视了内在美的提升C.有人说，很多人写诗词是附庸风雅作者认为附庸风雅的人多了，对诗词的弘扬、发展有好处D.诗词是一门讲究质量的艺术，任何时代的艺术都不仅是以数量取胜的，而且是以质量取胜的

2.下列关于学习写诗的表述，符合文意的一项是（）A.学习写诗并不难，只要知道了每个字的平仄，就能进行诗歌创作B.潘德舆认为诗歌创作要经历三个阶段，分别为先爱敏捷，次必艰苦，终归大适C.诗人在创作过程中头脑中涌现的意象或境界有三种，即物境、情境和意境，初学诗词者往往得其情而不得其真D.多读书是提高文化修养的唯一途径，不断加强诗词修养，才能写出情景交融的好作品

3.下列对材料中相关内容的理解和分析不正确的一项是（）A.文章从成功人士之间一一“读诗有什么用？”引出作者对诗词的论述，强调诗词对人的品味很重要B.文章引用电影演员方舒的话强调气质比漂亮的面孔更重要，气质是一个人的文化、道德和修养的呈现C.文章引用“多一个诗人，就少一个腐败分子”这句话是为了说明懂诗词的人就不会腐败，就不会庸俗D.文章引用王国维的话强调诗词创作的最高境界是融合了物境和情境之长而形成的主客观交融的境界

4.品味“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”一句的妙处

5.有人说“武亦姝夺冠是对腹有诗书气自华的最好诠释”，你认同吗？请简述理由

三、应用

12.2019年母亲节即将到来，班级开展了“感受母爱报答母恩”活动请你根据要求，完成后面小题

1.阅读以下文字，完成后面小题母爱是一股清清的泉洁净而碧澈；母爱是一条长长的路延伸而顺畅；母爱是一座高高的山挺拔而坚固:母爱是一泓湛湛的潭深厚而有容谁能说母爱不是最伟大的？母爱对子女的影响潜移默化深远而巨大正如高尔基所说====世界上一切光荣和骄傲都来自母亲”的母亲教会孩子面对困难不怯不懦梁启超的二夫人王桂荃女士在梁启超离世之后度过了令人无法想象的岁月终使九个孩子功成名就在她去世以后梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵母亲树以此纪念这位伟大的母亲的母亲让孩子学会博爱大度比尔盖茨就曾说过自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”我们在比尔盖茨对全世界贫困地区的大量捐款上就可以看到母亲的印记的母亲会影响孩子的思维深度徐志摩的表弟、著名作家金庸就曾经说他对小说的人物内心深处的探索很多得益于自己的母亲对文段中加点字的注音和笔顺的判断全都正确的一项是（）A.潜qidn“母”的第三笔是横B.潜qiSn“母”的第三笔是点C.潜qidn“母”的第三笔是点D.潜qidn母的第三笔是横

2.欣赏以下出自名家关于母亲的书法和绘画作品，回答后面小题貌”奴身曼贫甲幅乙幅丙幅这三幅书法作品根据汉字书体的演变过程排位，产生年代处于中间的一幅是（）A甲幅B乙幅C丙幅请根据以上三幅书法作品的字体特点，结合三幅绘画作品中母亲的形象，选一幅书法作品送给画作中的一位母亲，并简述理由我选一幅书法作品给一号母亲，理由是o

3.下面是一副关于母爱的对联有一个字在形式要求上存在问题，请在保留原意的前提下做修改秋水望穿，倚闾常忘风霜蛮庭花落尽，听雨更忧子女寒字有问题，应改为

4.文段中三位伟大的母亲，一定引发了你的联想请你以四字词语的形式写出历史上或文学名著中两位伟大母亲的事迹例如徐母骂曹

①②

四、综合性学习与写作

13.阅读下文，根据要求作文一桌丰盛美餐的背后，总有父母默默劳作的付出；一条整洁马路的背后，总有清洁工起早贪黑的辛劳；一场精彩晚会的背后，.总有剧务人员加班加点的操劳……成功的背后，往往浸透了奋斗的泪泉，光鲜的背后总有看不到的力量请以“的背后”为题目写一篇文章要求⑴将题目补充完整,刍选文体，不少于600字；⑵感情真挚，不得抄袭；⑶文中不得出现真实的人名,校名.地名；⑷书写3分，请认真书写参考答案

一、积累

1、B【解析】要求学生根据书法体例的特点分析楷书一种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字行书在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草草书汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的有章草、今草、狂草之分图一是“行书”，图二是“楷书”，图三是“草书”故选B

2、C【解析】A项，豁然开朗从黑暗狭窄变得宽敞明亮比喻突然领悟了一个道理使用不恰当B项，惟妙惟肖意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象使用不恰当；C项，一鼓作气第一次击鼓时士气振奋比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完使用恰当；D项，喜出望外遇到意外的喜事;心中非常高兴使用不恰当【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等

3、B【解析】试题分析别具匠心，匠心巧妙的心思指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思使用语境错误

4、C【解析】综合来看，本文段是一段叙述性文字

③点明写作对象一一清明节的文化内涵，所以应在句子开头；

①中的“礼敬祖先、慎终追远”在句意上紧承

④中的“祭祖活动，缅怀祖先”，故

①应在

④后，

②中的“共同基本礼俗主题”与

⑤中“习俗内容上或细节上的差异”形成转折关系，故

②应在

⑤后，因此排除ABD,选择C【点睛】主要考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，同时检测学生的阅读理解能力解答本题时要先通读全部文句，分析每句话的含义，理清思路，把握文段内容，抓住前后的衔接词、照应词

5.

（1）窈窕淑女

（2）寂寞梧桐深院锁清秋

（3）浮光跃金静影沉璧

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】“窈窕”“清”“璧”“汗”是此题中的易错字，作答时要注意字形

6.第一问一种手段是让飞岛浮翔在这座城市及其周围土地的上空，剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地居民就会因此遭受饥荒和疾病的侵袭；另一种手段是让飞岛直接落到他们的头上，将人和房屋统统毁灭第二问作者借。