2024年小学信息技术教学总结参考模板四篇

小学信息技术教学总结参考模板信息技术教学自我总结本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机房的管理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务回顾一学期的教学与机房管理工作，主要总结如下

一、认真备课，组织教学精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力，在信息技术教学过程中是非常重要的计算机基础理论知识面广，理论性强，对于中小学生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度因此，教师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣.精心设计导语新课导入是课堂教学的开端,也是能否抓住学生求知1心理将其顺利带入新的知识境界的重要环节、着力讲清讲活基本概念一般采用以下三种方法解决这一问题、2a形象比喻计算机的课堂教学中，有许多专业词汇,对学生来说,不够通俗,因此,学生会感到难以理解，难记忆，枯燥乏味但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来，用生动形象的比喻来帮助学生建立概念,这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化，而且还可以激发学生学习电脑的兴趣例如:在初一年级讲文件与文件夹概念时,把建立文件比喻成往练习本写内容,把文件的命名比喻成给练习本写名字,写名字是为了管理文件的方便;把文件夹比喻成办公桌上的文件盒,并且大文件盒内装小文件盒，把文件放在文件夹内是为了管.对机房按时安装教师、学生所用的软件

2.机子出现问题及时维修，确保学生的使用

3、及时清洁主机、机房内的灰尘，保证机房内干净整洁，以延长机子3的使用寿命总而言之，无论在教学工作中还是学校微机管理上，我兢兢业业，尽自己所能圆满完成本学期的所有任务小学信息技术教学总结参考模板

（二）本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作学期临近结束，回顾一学期的工作，总结结合计算机的硬件实际,开展好常规教学如下:.开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学计划,1并严格按教学计划进行上课在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课收到较好的效果.在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习2信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展经本期实践,取得了很好的效果学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一.在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生3学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题

二、加强教学教研，努力提高业务水平教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记,并做好责任人的签字工作

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务学校其它学科公开课的课件制作信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点，开拓前进,争取取得更大的进步小学信息技术教学总结参考模板

（三）本学期,本人担任初二级个班、初一个班的信息科教学一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱—教育事业一学期来,我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作

二、教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动，学生易接受教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体多样形式教学通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课,并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课,培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于授课时间较短，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高无暇顾及个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想本学期，本人担任初二级一个班、初一一个班的信息科教学一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢,认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱—教育事业一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作

二、教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课,并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课,培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于授课时间较短，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高无暇顾及一个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想小学信息技术教学总结参考模板

（四）本学期，由于学校教师人员的临时变动，我在第八周开始担任四年级的信息技术教学工作回顾这段时间所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成任务，当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决

一、从教学上讲我主要做了这一些工作:、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行1下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生.按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课2电脑课校安排的课时比较少一周每班—节这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课所以上好每一节课对老师对学生都是很关键的.学生方面:3⑴采用学生竞赛的方法相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能采用边学边用的方法学一点就让学生应用起来,不仅要满足学2生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心,保持和促进学生的积极性,进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环、及时做总结、写反思在课后及时总结课堂上的不足，以便能及时4更正只有不断反思，才有不断进步

二、存在的不足.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心,使他们在对计算机的1认识上有更大进步、由于条件的限制，学校不能做到一人一机,所以在上课过程中我应2该控制好课堂纪律，分配好每个学生的操作练习时间两个年级的人数都比较多，我就应该合理安排好时间，让每个学生都有练习的机会我自己还必须加强该方面知识的学习如电脑的维修知识等总之,信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务当然，在工作中也出现不如人意的事但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能信息技术教学经验总结世纪人类将要步入信息社会，而作为信息的主要载体和处理工具21之一的计算机则将大大地改变人类的生活与工作方式，人类对它的依赖程度也将越来越大因此，掌握和运用计算机将是下一个世纪的人们所必须学习的技能与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程就知识与技能的关系而言，分析一下汽车设计师和司机的关系就很容易理解一位汽车设计师需要掌握大量的知识，但可以不会开车；一位驾驶技术熟练的司机,却不一定了解汽车发动机的工作原理当然作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能因此我采取了理论结合实践的教学方法具体分为比喻法、悬念法、演示与实践法、任务驱动法、与其他学科的整合法、辅助教学法比喻法计算机学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解，作为老师应有能力化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂，这需要老师多钻研教材教法在教学中巧用生活中的实例，形象地比喻的方法最容易被学生接受例如，在讲计算机原理及结构时，我最喜欢将计算机比喻成一个人，人的手脚等器官相当于计算机的输入设备,输入信息到（相当于C PU人的大脑）经过处理后，由输出设备（嘴巴等）输出来又如,讲到内存时,我比喻内存为一唱戏的舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的准备的地方（即外存）而所有的程序都必须到舞台（内存）中来，才能表演另外，还有当我讲到路径这个术语时，打了个比喻寄信,要在信封上写明收信人的所在省、城市、街道、楼号和收信人的姓名，路径的概念就类似收信人地址的概念类似的比喻法还很多悬念法上课时，先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决如在教数据库时，可问学生本次期中考试的成绩在电脑里处理，将各科成绩汇总，还要排名次呢，应该怎么办？然后引出建立数据库的方法,通过数据库来完成这类任务,将轻松又准确通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机确实有用，能够解决实际中的问题,从而也提高了学习的积极性演示与实践法我们学校，我往往充分利用这些设备于教学，制作一些与本次教学有关的多媒体课件，给学生演示，让学生更易于接受另外，计算机是实践性很强的学科,要学好计算机必须有充足的上机实践的时间和机会,如果没有实践，学不好计算机，如果没有实际操作，学好了也没有多大的用处所以我更加注重学生的上机实践操作让他们每堂课必有所学，有所获任务驱动法计算机科学是一门实践性很强的学科,计算机课传授的知识都是为其实践服务的因此，计算机课应十分重视上机实践学生通过上机操作，能直观地理解和把握课堂上所学的内容，并学会使之应用于实践但是如果仅仅象放羊似的让他们自己练习，学生很快就失去兴趣，觉得没意思针对此种情况我采取了任务驱动法，在上机课上针对理论知识布置一个任务，让学生完成此任务来巩固理论知识操作本身也是一种学习，因为计算机具有人机对话功能，当学生输入错误命令时，计算机会给出提示，根据计算机的提示，学生可通过思考、分析、修改错误，使问题得到解决,从而提高学生的计算机知识和操作水平上机操作还有助于打破初学者对计算机的神秘感,为此,老师应该鼓励学生大胆操作，并进行具体的指导，多表扬他们的进步，以增强其信心学科的整合性计算机是一种工具，我们可以与其他学科的教师合作,用计算机实现一定的目的例如与美术老师合作,让学生利用画图板实现一定的画面创作；还可以与语文老师合作,让学生把课文中的一篇根据自己的理解用把它用图、文、声并茂的方式表现出WpS来这种方法还可以培养学生的创造性辅助教学法比如在机房里安装一些知名度高、有实际应用价值的C A辅助教学软件，让学生在上机时根据自身特点有选择地学习，可以发挥计I算机教学的优势目前较好的辅助教学软件有学电脑的理多个文件的方便;把文件的复制比喻成抄作业,把文件的移动比喻成搬家等等由此引发,作深入讲解这样,使学生觉得所学内容看得至［，摸的着,用得上，提高了教学效果、讲述故事在五年级讲计算机的病毒时,我给b同学们讲了一个故事,名字叫小毛学电脑其大意是:小毛在刚学电脑时，以为自己感染上了计算机病毒,害怕得不得了，后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才知道自己闹出了笑话在讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声，在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识、奇妙演示今年学校多媒体教室的建成，C为教学提供了良好的教学硬件环境，由于机房现有设施的落后，对于多媒体的知识无从让学生操作为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件，让学生通过听、看、想等感官协调并用，发挥其形象思维,把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中.在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用汉语本身博大精深，语3言丰富多彩，在不同的场合语言的作用能左右气氛，诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松活泼,妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力;当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开所以课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用在讲解计算机病毒时，我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题:计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗一讲完这个,学生马上就议论开了，计算机病毒虽然不能传染给人，但对它同类的计算机则《开天辟地》、《万事无忧》，练习打字的有《五笔高手》，以及《轻轻松松背单词》、《大嘴英语》、《学》等作为教师应随时掌握Windows98学生学习动态，组织好学习的内容与方法这样可以培养学生自主学习的精神和探索精神传染很快-如同人的病毒性感冒一样,这样学生对病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了在讲基本操作中的菜单时,我就讲:这可不是饭店win95吃饭的菜单，但它们的确有共同之处，饭店吃饭的菜单可以用来点菜,稍等片刻你点的菜就由师傅烧好，服务员送到你的面前如果你选程序中的菜单的某一项（菜名）时，就会由程序（师傅）为你完成特定的操作（烧菜）这样学生以下子就能够和饭店的菜单联系起来，加深了理解学生既有兴趣，又容易掌握所讲的内容.与其他学科有机结合，提高学生的学习能力随着学生计算机知识4的积累和丰富，我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等，使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣再如与美术老师配合，让学生把美术作业带入微机课堂我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕上，兴奋极了

二、钻研业务，不断学习计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求，只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责另外新的教学观念的不断涌现，促使教师必须更新教育理念，以适应新形势的要求为此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教材教学教法》、《计算机教学》等，掌握计算机发展的最新动态，了解信息技术教学的新动向;继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论,并将其应用到自己的教学中，使自己的教学工作适应中学生身心发展的需要同时,抽出时间去听别的教师的课，在听课中学习其他教师的教学方法，取长补短,优化自己的课堂教学

三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成学生的学习使一个循序渐进的过程，在学新知识时,往往是先从局部分散的学，最后才有一个整体的了解信息技术课程课时少，内容多，往往没有复习的时间，但不复习，学生脑子一盘散沙，所以本学期我在如何复习上下功夫我主要采用了归纳式复习的方法在教学中根据实际情况,在某一章节或全课程讲授完毕后,通过对知识和操作步骤的归纳，让学生把零散的知识点系统起来，加强记忆与理解，从而能够顺利、熟练地完成操作，达到教学要求如在讲完资源管理器后，我总结出资源管理器内文件或文件夹的五种常用操作新建、重命名、删除、复制、移动;磁盘的两种常用操作格式化、整盘复制讲完多媒体作品的制作后我总结作品制作过程几大步.确定主题；

1.搜集资料；

2、加工素材输入文字，插入图片、视频、声音，设计美观大方的版3面；.制作合理的动画效果；

4.设置幻灯片的切换效果;

5、设置合理的超级链接这样通过归纳总结，使学生不仅掌握各6知识点的操作,也对知识有了一个整体的认识

四、学校微机管理学校计算机房已建立七年了，七年来机房在信息技术教学中发挥着举足轻重的作用，为了使各年级教学任务顺利完成，本学期我主要作了以下工作.对机房按时安装教师、学生所用的软件

1.机子出现问题及时维修，确保学生的使用

2、及时清洁主机、机房内的灰尘，保证机房内干净整洁，以延长机子3的使用寿命总而言之,无论在教学工作中还是学校微机管理上，我兢兢业业,尽自己所能圆满完成本学期的所有任务信息技术教学自我总结范文本学期我继续担任三年级至六年级的信息技术教学，以及学校机房的管理工作，通过一学期的努力，我按时并圆满地完成了教学任务回顾一学期的教学与机房管理工作，主要总结如下

一、认真备课，组织教学精心安排课堂教学内容，增强课堂吸引力，在信息技术教学过程中是非常重要的计算机基础理论知识面广，理论性强，对于中小学生而言，那些概念、理论等太抽象，不易理解，教与学都有较大难度因此，教师必须在课堂教学方面下大功夫，激发起学生的兴趣.精心设计导语新课导入是课堂教学的开端,也是能否抓住学生1求知心理将其顺利带入新的知识境界的重要环节.着力讲清讲活基本概念一般采用以下三种方法解决这一问题.

2、形象比喻计算机的课堂教学中，有许多专业词汇,对学生来说,不a够通俗，因此，学生会感到难以理解,难记忆,枯燥乏味但若将这些概念与生活或其它学习科目联系起来，用生动形象的比喻来帮助学生建立概念，这样不仅可以使抽象的电脑概念和复杂的理论生动而形象化，而且还可以激发学生学习电脑的兴趣例如:在初一年级讲文件与文件夹概念时,把建立文件比喻成往练习本写内容,把文件的命名比喻成给练习本写名字，写名字是为了管理文件的方便；把文件夹比喻成办公桌上的文件盒,并且大文件盒内装小文件盒,把文件放在文件夹内是为了管理多个文件的方便；把文件的复制比喻成抄作业,把文件的移动比喻成搬家等等由此引发,作深入讲解这样，使学生觉得所学内容看得到，摸的着，用得上,提高了教学效果、讲述故事在五年级讲计算机的病毒时，我给同学们讲了一个故事,b名字叫小毛学电脑其大意是:小毛在刚学电脑时，以为自己感染上了计算机病毒，害怕得不得了，后来他爸爸向他详细讲解了什么是计算机病毒的知识后，小毛才知道自己闹出了笑话在讲故事的过程中，同学们兴趣盎然，情绪高涨，不时发出开怀的笑声,在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了作学的知识、奇妙演示今年学校多媒体教室的建成，为教学提供了良好的教学C硬件环境，由于机房现有设施的落后，对于多媒体的知识无从让学生操作为此在讲课过程中我制作了一些辅助教学的小课件,让学生通过听、看、想等感官协调并用，发挥其形象思维，把那些难以理解的内容以其形象的方式根置于学生的头脑中.在课堂教学中注意灵活的语言艺术的应用汉语本身博大精深，语3言丰富多彩，在不同的场合语言的作用能左右气氛，诙谐幽默的语言能使紧张的气氛变的轻松活泼,妙语连珠的话能使沉闷的空间顿显活力；当然想象比喻、生动趣味的话更能使难解之处茅塞顿开所以课堂中我逐渐的注意语言艺术的恰当运用在讲解计算机病毒时，我就给学生讲生活中有人曾经问过我一个问题:计算机病毒会不会传到我身上，我能用计算机吗？一讲完这个，学生马上就议论开了，计算机病毒虽然不能传染给人,但对它同类的计算机则传染很快-如同人的病毒性感冒一样，这样学生对病毒的认识就有了质的改变，效果自然好了在讲基本操作中的菜单时，我就讲:这可不是饭店吃饭win95的菜单，但它们的确有共同之处，饭店吃饭的菜单可以用来点菜，稍等片刻你点的菜就由师傅烧好，服务员送到你的面前如果你选程序中的菜单的某一项（菜名）时，就会由程序（师傅）为你完成特定的操作（烧菜）这样学生以下子就能够和饭店的菜单联系起来，加深了理解学生既有兴趣，又容易掌握所讲的内容.与其他学科有机结合，提高学生的学习能力随着学生计算机知识4的积累和丰富，我把他们引入到与语文、数学、美术等同步的计算机教学软件上去如让他们在计算机上做算术题、打生字、组词等，使他们感到用计算机学习功课既容易又有趣再如与美术老师配合，让学生把美术作业带入微机课堂我要求同学们在计算机上用不同的画法来完成美术作业同学们看到自己的美术作品出现在计算机屏幕上，兴奋极了

二、钻研业务，不断学习计算机瞬息万变的发展对计算机教师提出了更高的要求，只有不停地学习、充实自己才能很好的担任信息技术教师这一职责另外新的教学观念的不断涌现，促使教师必须更新教育理念，以适应新形势的要求为此，我坚持阅读《学生计算机世界》、《中小学电脑报》、《教材教学教法》、《计算机教学》……等，掌握计算机发展的最新动态，了解信息技术教学的新动向；继续学习《中学教育学》、《中学心理学》等教育理论,并将其应用到自己的教学中，使自己的教学工作适应中学生身心发展的需要同时,抽出时间去听别的教师的课，在听课中学习其他教师的教学方法，取长补短，优化自己的课堂教学

三、做好归纳与小结，使学生对知识得整体构建水到渠成学生的学习使一个循序渐进的过程，在学新知识时,往往是先从局部分散的学,最后才有一个整体的了解信息技术课程课时少，内容多，往往没有复习的时间，但不复习，学生脑子一盘散沙，所以本学期我在如何复习上下功夫我主要采用了归纳式复习的方法在教学中根据实际情况,在某一章节或全课程讲授完毕后,通过对知识和操作步骤的归纳，让学生把零散的知识点系统起来，加强记忆与理解，从而能够顺利、熟练地完成操作,达到教学要求如在讲完资源管理器后，我总结出资源管理器内文件或文件夹的五种常用操作新建、重命名、删除、复制、移动；磁盘的两种常用操作格式化、整盘复制讲完多媒体作品的制作后我总结作品制作过程几大步:.确定主题;

1.搜集资料;

2.加工素材3输入文字，插入图片、视频、声音，设计美观大方的版面;.制作合理的动画效果;

4.设置幻灯片的切换效果;

5.设置合理的超级链接6这样通过归纳总结，使学生不仅掌握各知识点的操作，也对知识有了一个整体的认识

四、学校微机管理学校计算机房已建立七年了，七年来机房在信息技术教学中发挥着举足轻重的作用，为了使各年级教学任务顺利完成，本学期我主要作了以下工作:。