《环境监测实习》教学大纲

《环境监测实习》教学大纲适用范围版本科人才培养方案202X课程代码03168393课程性质集中实践课学分学分2周数周2先修课程无机化学、分析化学、环境学并修课程环境工程原理、环境监测适用专业环境工程开课单位材料科学与工程学院

一、课程说明《环境监测实习》是环境工程专业所设的一门集中实践课，与环境监测的理论教学、环境监测实验教学构成课程教学的有机整体，是学生获得实践性知识、强化监测技能的重要途径环境监测实习学生是在实习前已学完《无机化学》、《分析化学》和《环境监测》等基础理论课程，进入后续《大气污染控制工程》、《水污染控制工程》、《环境影响评价》等课程学习的起承；通过本课程的学习，学生完成监测方案的制定、采样点的布设（或选择）、采样及样品的保存、样品处理、试剂配制、分析测试、数据处理分析等环境监测的全部实际操作，使学生掌握环境主要污染物指标的监测方法和监测过程，对布点、采样、监测技能等方面进行综合训练，使学生能够从事环境相关的各项监测工作，为学生的就业打下坚实的基础二课程目标通过实习，使学生达到如下目标课程目标通过环境监测实习，使学生了解环境监测体系与制度，掌握环境监测技术规范和1:现场操作程序，学会环境监测原理与方法的实践运用，提高环境监测重要性认识与实际环境监测技能课程目标2掌握各常规监测项目的采样、现场测试、实验室分析、数据处理、实习报告书写等基本技能，掌握环境监测的全过程工作程序；了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备；在实习中用标准化、规范化操作要求学生，培养学生规范化、标准化的操作技能，养成良好的职业精神和实验室安全意识课程目标3针对复杂的监测问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，培养学生综合运用环境监测基本理论、方法和技能的实践能力，提高独立发现问题、分析问题和解决问题的工作能力，深化环境监测专业理论学习，强化环境监测实践操作，奠定从事环境相关工作良好的理论和实践基础课程目标4在实习中，与小组成员就具体监测问题展开交流沟通，合作解决实际监测问题，协调团队有效开展工作，共同完成实习任务课程目标5在实习中，了解水体、大气、土壤等环境因子的监测指标和相关法律法规，正确认识环境监测对环境保护、公共安全、人类健康的影响，理解环境监测对环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，并能理解应承担的社会责任三课程目标与毕业要求《环境监测实习》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表lo表课程教学目标与毕业要求关系1毕业要求指标点课程目标强度.研究能够设计方课程目标通过环境监测实习，使学生了解环境监测

44.21:案，选用或搭建体系与制度，掌握环境监测技术规范和现场操作程序，实验装置，采用学会环境监测原理与方法的实践运用，提高环境监测科学的实验方法，重要性认识与实际环境监测技能安全地开展实验，课程目标2掌握各常规监测项目的采样、现场测试、能采集和分析实实验室分析、数据处理、实习报告书写等基本技能，H验数据掌握环境监测的全过程工作程序；了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备；在实习中用标准化、规范化操作要求学生，培养学生规范化、标准化的操作技能，养成良好的职业精神和实验室安全意识

5.使用现代工课程目标3针对复杂的监测问题，了解和学习多学针对复杂环

5.2具科下新技术、新方法，培养学生综合运用环境监测基境工程问题，能选本理论、方法和技能的实践能力，提高独立发现问题、择和使用恰当的分析问题和解决问题的工作能力，深化环境监测专业技术、资源、现理论学习，强化环境监测实践操作，奠定从事环境相M代工程工具和信关工作良好的理论和实践基础息技术工具，进行分析、计算与设计

9.个人和团队

9.2能够在团队课程目标4在实习中，与小组成员就具体监测问题展开交流沟通，合作解决实际监测问题，协调团队有中担任负责人，具效开展工作，共同完成实习任务有组织和协调团M队开展工作的能力，并有效实现目标

12.终身学习

12.2具有自主持课程目标5在实习中，了解水体、大气、土壤等环续学习和适应社境因子的监测指标和相关法律法规，正确认识环境监M会经济和工程技测对环境保护、公共安全、人类健康的影响，理解环术发展境监测对环境保护和社会可持续发展的内的素质与能力，涵和意义，并能理解应承担的社会责任了解拓展知识和能力的途径注表中（高”（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度“H M四教学内容教学要求与学时分配环境监测实习的教学内容、教学方式与学时分配见表2表教学内容、教学要求与学时分配2时排教学内容教学要求，教学重点难点安对应的课课程目标教学要求布置实习任务将全班分成若干小组，每个小组设组长；实验室安全教育；实习任务解读；实验注意事讲授、答

11、

2、

4、

1.实习动员和调查资料项；学生根据任务书的要求查阅相疑天5关资料重点实验室安全教育；实习任务解读难点实习任务解读.监测方案的制定

22.1水体监测

（1）某河段地表水水质监测或湖泊水质监测；

（2）生活饮用水或生活污水监测（监测项目如、pH水温、浊度、溶解氧、教学要求以小组为单位，制定合COD和氨氮等）理的监测方案，包括监测项目、监大气监测测方法、原理、试剂及仪器、实验学生制

2.2大气质量监测或者大气污染步骤、数据处理及环境污染评价等定方案，

1、

2、

4、天1源监测（检测项目气象参内容教师辅5数、、颗粒物、林格曼黑重点监测方法的确定导答疑TSP难点试剂的用量及配制方法；实度和其他常见污染指标）验步骤的合理性土壤监测

2.3土壤污染监测（监测项目土壤中常规测定成分）注根据实际情况任选一种或者多种对象监测教学要求掌握环境样品布点、采样和保存方法；掌握试剂配制及保存的方法；熟练天平及各种玻璃仪学生操器的操作；培养学生标准化操作的作，教师、、、

1243.样品采集制备及试剂配制2天职业素养辅导答5重点采样点的布设和样品采集及疑保存；试剂的配制及保存难点实验的标准化操作教学要求掌握常规监测项目的监学生操、、、

1234.常见污染因子的测定测方法和步骤；能熟练正确操作实作，教师5天、45验仪器；掌握仪器的调试和辅导m保养方法；能正确记录原始数据；能答疑对复杂数据进行科学分析、计算和处理；会根据结果评价环境污染程度；培养学生标准化操作的职业素养重点各种污染因子的测定方法和监测步骤难点污染因子测定的准确度和精确性教学要求实习报告内容要完整，包括实习的时间、地点、内容、目的和要求；主要设备的规格或型号；涉及到的方法要有具体数据做支撑；报告要有问题思考，心得体会；学生书写报告要求层次清楚、思路清晰，规报告，教

1、

2、

3、

5.撰写实习报告格、数字准确无误，认识、心得体1天师辅导答

4、5会深刻，报告整洁，字迹工整疑重点实习报告的数据分析和结论难点数据的正确处理和结果分析天10合计（周）2

五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行监测实习，以学生为主、教师为辅，主要通过布置任务、查阅资料、制定监测方案、环境监测因子的测定和撰写实习报告等教学模块完成实习以小组为单位,每组设名组长，在整个实习过程中组长分工实习任务、成员共同讨论方案制定、分析问1题、解决问题，合作完成环境因子的监测，充分发挥团队的合作精神和创新精神在监测过程中，培养学生的职业精神和实验室安全意识教师负责教学活动的组织，评估学生监测方案的合理性，为学生答疑辅导，并强调监测过程的注意事项要求学生完成实习报告的编写，实习报告内容要完整、清晰、深刻，有结果分析、综合评价建议和实习总结及收获体会，培养学生综合运用环境监测基本理论、方法和技能的实践能力

六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由考勤情况、实习表现和实习报告三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表课程考核对课程目标的支撑3考核分课程目标考核/评价细则环节值12345考勤情10正常参加实习，不迟到，不早退q q况55实习期间遵守纪律、服从安排，参加实74q习的主动性、积极性，熟悉实习内容，实习表现30熟练掌握方法与步骤，操作规范，体现101010环境监测职业素养q q qq格式规范；内容详实，数据处理规范，结实习报告60果正确，分析合理，有收获和体会15151515合计1002025251515

七、考核与成绩评定考核方式及成绩评定

1.实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制即分以上为优，分为良，9080〜8970〜分为中，分为及格，分以下为不及格总成绩分三部分考勤情况、实习表现和实7960〜6960习报告其中1考勤情况占10%；2实习表现占30%；实习报告占360%.成绩评定标准2考核内容、评价标准、所占比重见表4表考核方式评价标准4考核方式所占比100x9090x8080x7070x60x60重%不旷课，正常不旷课，正常不旷课，正常不旷课，正常参加实习，参加实习，迟参加实习，迟无故旷课，参加实习，无考勤情况10迟到、早退到、早退情况到、早退情况或经常迟至迟到、早退情情况不超过1不超过2次不超过3次U、早退况次工作态度较主动、积极，工作态度主实习内容较工作态度较动、积极，熟悉熟悉，能够较主动、积极，实习期间能实习期间不实习内容，熟熟练掌握方能够掌握监够遵守纪律，遵守纪律，练掌握方法与法与步骤测方法与步能够掌握监不能正确使步骤能正确能正确使用骤能较正确测方法与步实习表现30用仪器，操使用仪器，操仪器，操作使用仪器，操骤能正确使作不规范，作规范、正确，规范、正确，作较规范，原用仪器，操作结果不正原始数据记录原始数据记始数据记录规范，原始数确规范有良好录规范、准完整有一定据记录完整的职业素养确、完整的职业素养有较好的职业素养实习报告格式实习报告格实习报告格实习报告格实习报告格规范；内容详式较规范；内式较规范；内式较规范；内式不规范；实，数据处理容较详实，容较详实，数容一般，数据数据处理不规范、准确，数据处理较据处理较规处理较规范，规范，综合实习报告综合分析评价规范、准确，范，综合分析综合分析评分析评价不60正确，建议合综合分析评评价合理，能价合理，能提正确，无建理价较正确，提出建议出建议议建议合理。