《环境工程施工与核算》教学大纲

《环境工程施工与核算》教学大纲适用范围版本科人才培养方案202X课程代码:03158301课程性质专业选修课学分学分2学时学时（理论学时）3232先修课程工程力学、工程制图与（）、水污染控制工程等CAD C后续课程毕业实习和毕业设计（论文）等适用专业环境工程开课单位材料科学与工程学院

一、课程说明及性质《环境工程施工与核算》是环境工程专业本科学生的专业选修课程主要是学习环境工程施工项目的组织与施工管理体系，环境工程中主要的土建施工技术，环境工程管理和施工过程中工程概预算及招投标的基本知识通过本课程的学习，拓宽学生的知识面，培养学生的基本技能和岗位能力，培养学生运用基础理论分析和解决有关工程实际问题的能力，为今后的工作打下坚实的基础

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标了解环境工程施工项目的组织与施工管理体系，熟悉环境工程管理和施工过程L中工程概预算及招投标的基本知识，掌握环境工程中主要的土建施工技术课程目标能够发现和处理施工和安装中的技术问题，能够根据实际情况选择施工方案方2法及组织环境工程施工课程目标能够拓宽学生的知识面，培养学生的基本技能和岗位能力，进而培养学生严谨3的工作态度；良好的安全意识，吃苦耐劳和团结协作精神

三、课程目标与毕业要求《环境工程施工与核算》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1表课程教学目标与毕业要求关系1支撑强毕业要求指标点课程目标度掌握数学、物理的基课程目标了解环境工程施工项

1.11:础知识，领会数学、自目的组织与施工管理体系，熟悉环然科学的重要思想和思境工程管理和施工过程中工程概工程知识L H维方法，理解工程问题预算及招投标的基本知识，掌握环的数理本质及其表述方境工程中主要的土建施工技术法；能应用数学、自然科

2.1课程目标能够发现和处理施工2学和环境科学与工程的和安装中的技术问题，能够根据实

2.问题分析基本原理，对复杂环境M际情况选择施工方案方法及组织工程问题进行识另表h环境工程施工达与逻辑推理能够设计满足环境工课程目标能够拓宽学生的知识

3.23程领域需求的工程相关面，培养学生的基本技能和岗位能

3.设计/开发解决方案系统、单元（环节）或力，进而培养学生严谨的工作态M工艺流程，并具有对设度，良好的安全意识，吃苦耐劳和计进行集成的能力团结协作精神注表中（高”（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求“H M与学时分配.理论部分1理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表教学内容、基本要求与学时分配2理论学对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点时目标绪论

1.概述

1.1教学要求:掌握环境工程技术与土建施工的关环境工程技术

1.2系；理解并掌握建筑力学基础知识

1.3环境工程技术与土

21、2重点环境工程技术与土建施工建施工难点建筑力学基础知识建筑力学基础知识

1.4环境工程施工与组织

2.教学要求理解并掌握工程施工组织的概念；理工程施工组织

2.1解并掌握施工项目的施工准备的内容;掌握工程施工项目的施工准

2.2施工的组织设计的内容；备理解并掌握施工项目的工期控制、施工项目的质工程施工的组织设

2.3量控制和安全管理

41、2计重点工程施工组织的概念、施工项目的施工准施工项目的工期控

2.4备、工程施工的组织设计制难点施工项目的工期控制、施工项目的质量控施工项目的质量控

2.5制和安全管理制和安全管理土方工程

3.教学要求理解并掌握工程分类和性质、基坑开土的工程分类和性

3.1挖、场地平整方法、土方机械使用、地基处理质与降低地下水的方法、土方回填工程等重点场地平整

3.2土的工程分类和性质、场地平整、土方机械化、、4123土壁支护

3.3施工、地基处理、土方施工排水、土方回填土方机械化施工

3.4难点场地平整、土方施工排水地基处理

3.5土方施工排水

3.6土方回填

3.

74.砌筑工程教学要求理解并掌握砌筑砂浆、块材等砌筑材砌筑用脚手架

4.1料的性质、质量要求；理解并熟练掌握砖砌体运输设备

4.2的施工工艺、技术要求和质量标准；理解并掌砌筑材料

4.3握脚手架与垂直运输设备的种类与适应条件砌筑工程施工

4.4重点砌筑砂浆、块材等砌筑材料的性质、质量、、5123砌筑工程的质量通

4.5要求；砖砌体的施工；脚手架与垂直运输设备病与防治的种类与适应条件难点砖砌体的施工工艺、技术要求和质量标准钢筋混凝土工程教学要求:理解并掌握模板及支撑系统的构造特

5.模板工程点；理解并能够掌握钢筋连接、配料与代换的

5.1方法和适用范围；凝土施工、配料、搅拌、运钢筋工程

5.2输等施工工艺、施工方法和质量要求混凝土工程

5.3重点:模板及支撑系统的构造特点，钢筋连接、配

5.4钢筋混凝土工程的

71、

2、3料与代换的方法和适用范围；混凝土施工、配施工工艺、施工方法和料、搅拌、运输等施工工艺、施工方法和质量质量要求要求难点模板系统的设计、钢筋代换的原则与计算、混凝土配合比设计

6.防水和防腐蚀工程教学要求理解并掌握防水工程的施工工艺，质防水材料量要求;理解并掌握防腐蚀工程的防腐蚀措施

6.1卷材防水层施工重点防水与防腐蚀材料、防水层的构造与施工、

6.

2、、刚性防水层施工腐蚀机理、防腐蚀措施

41236.3难点分隔缝、变形缝、水池、穿墙管件的防水防腐工程

6.4施工及堵漏方法管道与环保机械设备

7.的安装管材阀门的性能与教学要求了解管材与阀门种类的选择，管道施

7.1工方法及验收方法；了解环保机械设备的安装、选用加工方法管道阀门安装施工

7.2重点管道阀门的性能与选用，环保设备安装基、212环保设备安装基础

7.3础典型环保机械设备

7.4难点典型环保机械设备安装、调试、运行与维安装、调试、运行与维护护境工程建设项目

1.1的招投标与概预算

8.1教学要求理解并掌握工程建设的建设程序、项工程建设的基本知识目划分；了解环境工程造价构成、造价编制与环境工程造价管

1.2招投标等相关知识理

41、2重点工程建设的基本知识、环境工程造价管理、环境工程造价的

1.3环境工程造价的编制依据与环境工程招投标编制依据难点环境工程造价管理环境工程招投标

1.4合计32

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养，学生比较全面地了解环境工程施工项目的组织与施工管理体系，环境工程中主要的土建施工技术，工程概预算及招投标的基本知识，具有分析解决复杂环境工程施工问题的能力六课程资源.推荐教材1于玲红.环境工程施工技术与管理北京机械工业出版社1[M].,

2015..参考书2李永峰.环境工程施工技术北京化学工业出版社1[M].,

2014.王怀宇等.环境工程施工技术北京化学工业出版社2[M].,

2017.项勇.工程项目管理北京机械工业出版社3[M].,

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2014..期刊3韩瑞峰.混凝土裂缝抑制措施的研究进展城市建设理论研究:电子版1[J].,2016,6008:00018-

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1880.张孝存，王凤来.配筋砌块砌体结构的应用优势探讨武汉大学学报.4[C].

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2019.6Sakr MohamedA.;Azzam WaseimR.;Kassim HatemK.Geotechnical behaviorof asingle pileinsand withvaried cross-section geometriesand constructiontechniques[J].Innovative InfrastructureSolutions,2023,

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1207382802.刘匀.工程造价.北京中国大学慕课3[EB/OL],

2021..

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表课程考核对课程目标的支撑3考核环占比课程目标考核/评价细则节123课根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考1q q q堂核，满分分10010表以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例2532现计入课程总评成绩主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌1N qq握程度，满分分，100每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此作2过10程业环节的最终成绩532性以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入3考课程总评成绩核线1根据线上学习平台统计的任务点学习时长、小组V qq上作业的完成情况、阶段测试等进行考核，满分100分20学2以线上学习平台的统计成绩乘以其在总评成绩中习所占的比例计入课程总评成绩1064卷面成绩分，以卷面成绩乘以其在总评成绩1100qqq中所占的比例计入课程总评成绩主要考核主要施工组织、土方工程、砌筑工程、2期末考钢筋混凝土工程、防水工程、管道与设备安装，工程60核251619招投标及概预算等内容考试题型为选择题、判断题、名词解释题、填3空题、简答题和分析计算题等合计分100452827

八、考核与成绩评定考核方式及成绩评定L考核方式本课程主要以课堂表现、作业、期末大作业等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成其中期末大作业成绩为分权重试题类型为填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、计算题和分析题10060%,等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过综合应用题、分析题不50%,低于课堂表现、作业等过程性考核成绩为分权重过程性考核和考试试题分值分配50%,10040%,应与教学大纲各章节的学时基本成比例.过程性考核成绩的标准2过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表过程性考核方式评价标准4考核方式所占比100x9090x8080x7070x60x60重%积极参与教学认真参与教偶尔参与教上课不认活动，踊跃回学活动，回答学活动，回答上课不认真，真，偶尔参课堂表现25答问题，准确问题准确率问题准确率大不参与教学活与教学活率大于90%大于于70%动80%o oo动作业完整，思作业完整，准不交作业4不交作业次不交作业次25路清晰，准确确率大于次以内，准作业25以内，准确率以上，准确率率大于字字迹工确率大于90%,80%,大于小于70%60%o o迹工整整60%o线上预习任线上预习任线上预习任务完成60%按时完成线上务完成务完成左左右；小组85%70%预习任务，小没有预习，小左右；小组任右；小组任务任务基本按组任务按时提组任务不提务基本按时基本按时提时提交，质线上学习50交，且作业质交；阶段测试提交，质量较交，质量错误量基本过量良好；阶段准确率小于好；阶段测试较少；阶段测关；阶段测测试准确率大60%准确率大于试准确率大于试准确率大于以上90%80%-70%于60%。