《我们关心天气》教学设计

敦小“121”学案设计第

（3）册（科学）第

（1）单元单元名称天气课时安排共（）课时第（）课时71课题名称我们关心天气教学目标初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气

1.知道常见的一些天气现象和天气符号2,教学重难点知道常见的一些天气现象和天气符号具体操作方法教学流程建议与修改、出示一张“城市天气预报图”这是一幅

1.创境自学引中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些思入情天气现象？10分钟根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天

2.气符号并写上名称提问你们还知道哪些天气现象？（根认识天气现象

3.据学生回答出示相应符号）发给每一组一套天气符号请大家对这些

4.天气现象进行分类汇报交流

5.

二、

二、描述今天的天互动交流深气怎样？思激情20分今天的天气怎样呢？我们一起到外面从

1.钟云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上（出示观察要求请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上）提问今天的天气对我们的生活有什么

2.影响？（如不知如何回答可提问你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）认识“网状图”的使用刚才同学们在

3.汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

三、刚才我们观察的是今天的天气，那么拓展测评融明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内思表情10分我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？钟在接下来的一个月时间里请大家每天都能总结把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变总结化是这样的教学反思。