《手捧空花盆的孩子》教学实录1

《手捧空花盆的孩子》教学实录课前谈话师小朋友，你们好！生许老师好！师你们喜欢贵州，了解贵州吗？咱们贵州山清水秀，就像天然的大花园，如果大家有机会到贵州，还可以……说心里话

一、激趣导入师小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师为大家带来一个非常有趣的故事从前有个国王，将根据种花的情况来挑选国王，三个月过去后，有的孩子种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却抱着一个空花盆来见国王，到底谁当上了未来的国王呢？让我们继续走进这个故事……师这就是我们要学习的课文（老师板书课题，学生跟着书空，提示“捧”写法注意孩子的“子”字旁，读课题老师在黑板上贴出空花盆）

二、初读课文、随文识字师咱们自己来读读课文，注意读准字音，读通长句子（学生自由朗读课文）师生字大家都认识吗？请小朋友在生字表中互相指认生字（学生读生字）师你们读懂了吗？生读懂了师你读懂了，老师还没有读呢，小朋友们教教老师好吗？（学生教读，老师提示“种”、等字，将“聚集”“挑选”贴在黑板上师把难认的词语贴在这里，多看几遍就能认识师咱们来做个游戏好不好？（花盆中出现生字，请学生朗读）师哇！你们太厉害啦！生字字音已经没有问题了请一个小朋友给大家讲故事，如果他有读错的地方，请大家帮助他（生读第一段，纠正“籽”的读音，齐读生读第二段，纠正“据”的读音生读第三段，纠正“一起）师下面这段课文比较长，谁来读？（一生读）喔，他那个字读错了？生“籽，生忽然的“忽师大家一起来读一读师（生齐读第五段）大家读得不错，老师挑不出毛病来,我们继续朗读课文生读师故事讲完了，那大家知道最后国王挑选了哪个孩子做了国王？咱们直接来读读这个段落学生朗读课文

四、总结师今天咱们读了课文，虽然课文中这个手捧空花盆的孩子，没有种出鲜艳的花朵，但是他却是一个诚实的孩子板书诚实读一读，让我们把这个词读到自己的心里去！生读师让我们认真地写一写这些生字师老师还给大家准备了一些精彩的故事师分发短文。