《时间的脚印》公开课获奖教学设计及课后反思部编人教版八年级下册--

《时间的脚印》精品优质公开课获奖教学设计及课后反思（部编人教版八年级下册）知识与技能

1.弄清说明对象，理清文章思路

2.认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神过程与方法通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法，体会语言的生动、准确情感、态度与价值观培养热爱大自然、热爱科学的感情重点学习说明的层次、语言特色和写法特点难点阅读较长文章，把握说明的层次学法速读法、跳读法、“巧妙裁剪”法课时1课时同学们，谁看见过时间？“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子把时间比作一去不复返的流水；“光阴似箭，日月如梭“，在这里人们把时间比作为飞速的“箭”和“梭”……其实时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书……今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家关于岩石岩石分为三大类火成岩、沉积岩、变质岩沉积岩分为沙石岩和泥石岩，砾岩是沙石岩的一种我们日常生活中见到的鹅卵石,和今天我们见到的雨花石，都是砾岩的一种砾岩体积较大，内部有原始形态的鹅卵石和雨花石，质地较硬，称为“砾”；在“砾”和“砾”之间，有质地较细较软的岩石它们紧挨在一起，形态有点像公园里的鹅卵石小道当砾岩中较细较软的部分松动，原始形态的鹅卵石和雨花石就脱离开来，经过长期的水流搬运、冲击，被不断地磨圆，最后沉积在河床的底部

1.这篇课文中有一些字词我们接触较少，同学们在阅读时要注意这些字词中加点字的读音齐读踪迹z Ong腐蚀shi浑浊zhu6山麓l£i海枯石烂k u粗糙c ao帷幕w ei龟裂j Un刨刮b ao楔形文字xi e

2.速读课文，感知课文内容并用笔勾画出重要环节

3.岩石是如何从毁灭走向新生的？岩石f小石子f沙砾、泥土f沉积f重压f胶结f新岩石

4.请用简洁的语言概括本文的内容岩石有记录时间的奇异功能

5.完成下列填空题，说说岩石是怎样记录下时间的脚印的从（“死”的石头上）可以看出地壳的活动；（石头的颜色不同）可以说明地球上气候的变化；（化石）可以帮助认识地球生物的演化过程

6.小结了解了岩石记录时间的功能，对现实生活也是有意义的，我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库，探寻它们，进而为人类造福

1.本文的标题有什么特色？本文标题便很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印“时间在不断流逝、不断前进，但却看不见摸不着，把时间比作脚印，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起读者的探究欲望和阅读兴趣

2.课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？讨论明确课文引用高士其的话开头，把时间拟人化，一方面与课题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者

3.第4自然段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种“，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性

4.找出文中起承上启下作用的段落，分析它们承启了哪些内容？第5自然段岩石是怎样记下时间的呢？（总领下文一一岩石被自然界中各种因素改变）第7自然段真的有“海枯石烂”的时候（启下一一岩石毁灭的过程）第18自然段经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石（承上一一总结上文岩石新生的历史）第22自然段岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹（承上启下一一承上总结了岩石记录时间方式之一毁灭与新生；启下谈岩石记载历史痕迹）第24自然段从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动（承上一一总结“砾石”能够记载地壳的活动）第27自然段化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程（启下一一列举事例说明化石记录地质时期）

5.根据承上启下的段落，分析课文的结构，理清作者的思路全文共31个自然段，可分成三个部分第一部分（14自然段）引出话题岩石是大自然记录时间的重〜要方式之一第二部分（529自然段）岩石是怎样记录时间的又分为两层〜第一层（521自然段）岩石的厚度和生成顺序可以记录时间〜第二层（2229自然段）岩石保存了历史的痕迹〜第三部分（3031自然段）读懂岩石记录的意义，可以丰富我们〜的知识，造福人类

6.岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹这是岩石记录时间的第一种方式；岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹大家分组讨论并阅读第2229自然段，然后回答问题〜岩石保存了哪些历史的痕迹？

①地壳的活动；

②气候的变化；

③古代生物的状况；

④地球历史的发展过程；

⑤自然界转瞬即逝的活动

7.阅读第2829自然段，然后回答问题人类是怎样根据化〜。