《没头脑和不高兴》教学设计

《没头脑和不高兴》教学设计

一、教学目标

1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，理解课文说明的道理

2、帮助学生认识“兜、暂”2个生字

二、教学重点把握课文的主要内容

三、教学难点明白故事告诉人们的道理

四、教学过程

一、谈话导入，揭示课题同学们，童话故事不但故事情节引人入胜，而且还让我们懂得为人处事的道理，今天让我们再学一篇童话（板书课题）

二、初读课文，交流感受

1、快速默读课文，初步了解课文内容，思考课文写了一件什么事

2、自学生字词，联系上下文理解词语的意思

3、交流感受初读课文之后，你有什么想法？

三、抓住线索，细读文本

1、再次快速浏览全文，按事情发展顺序给文章分段

2、巧抓课文线索“没头脑”和“不高兴”变化前一变化后-又变回原来的样子

3、根据线索归纳文章的主要内容

四、探究明理，角色换位

1、浏览课文，画出课文能告诉我们这个故事的道理的句子

2、说说你对这句话的理解

3、从这个故事中你明白了什么道理

4、说说生活中有没有这样的“没头脑”和“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？

5、你喜欢这个故事吗？为什么？

五、拓展延伸，改写故事

1、想象一下，如果“不高兴”是建筑师，“没头脑”当了演员，又会发生怎样的故事呢？动脑筋之后请写下来

2、小组交流

3、推荐代表发言

六、布置作业利用课余时间，多读童话故事。