《电路B（2）》教学大纲

《电路》教学大纲B2适用范围202X版本科人才培养方案课程代码05133021课程性质学科基础必修课学分L5学分学时24学时理论24学时先修课程大学物理、复变函数与积分变换、线性代数等后续课程电力电子、自动控制原理等适用专业自动化开课单位电气工程与自动化学院一课程说明《电路B2》是自动化专业的学科基础必修课，是一门理论与实践紧密结合的技术基础类课程本课程全面地阐述了线性、集总参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础，并为以后解决复杂工程问题奠定电学理论基础本课程理论严密，逻辑性强，有广阔的工程背景，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题和解决问题的能力有重要的作用，同时增强学生的法治观念、社会责任感和创新意识

二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1:掌握电路的基本理论知识和电路的基本分析方法和基本思想，为学习自动化专业的后续课程准备必要的电路知识课程目标2通过本课程的学习，使学生树立严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、分析计算能力和科学归纳能力课程目标3在传授知识的同时，帮助学生养成实事求是、积极探索、持之以恒的治学态度；认真细致的工作作风；客观辩证的思维方式，引导学生践行社会主义核心价值观课程目标4通过对各种电路分析过程的讲解，帮助学生建立用数学思维模式来描述和解决工程问题的工程意识，将学习的知识体系做到前后贯通，立体关联，提升学生的科学素养

三、课程目标与毕业要求《电路B2》课程教学目标对自动化专业毕业要求的支撑见表1表课程教学目标与毕业要求关系1支撑强毕业要求指标点课程目标度

1.2求解能够将数理和工课程目标1:掌握电路的基本理论知.工程知识1H程科学技术基础知识和电路的基本分析方法和基本思想，为学习自动化专业的后识用于对自动控制相关续课程准备必要的电路知识复杂工程问题建立数学模型并求解

2.1能应用数学、自然科课程目标2通过本课程的学习，使学和工程科学的基本原学生树立严肃认真的科学作风和理和标准规范，识别与

2.问题分析理论联系实际的工程观点，培养学H表达自动控制领域相关生的科学思维能力、分析计算能力的复杂工程问题和科学归纳能力课程目标3在传授知识的同时，帮助学生养成实事求是、积极探索、持之以恒的治学态度；认真细致的工作作风；客观辩证的思维方式，引导学生践行社会主义核心价值

3.2能够根据要求，设计观

3.设计/开发解决方案开发实现特定功能的自M课程目标4通过对各种电路分析动控制系统、控制部件过程的讲解，帮助学生建立用数学思维模式来描述和解决工程问题的工程意识，将学习的知识体系做到前后贯通，立体关联，提升学生的科学素养注表中（高”（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度四教学内容、基本要求与“H M学时分配.理论部分1理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2表教学内容、基本要求与学时分配2理论对应的课程教学内容教学要求，教学重点难点学时目标教学要求使学生掌握网络函数的概念、分类；掌握RLC串联并联谐振电路，理解谐振时电路的特点，掌握品质因数、特性阻抗的.电路的频率响应1概念；理解频率响应客观辩证的思维方式，

1.1网络函数、RLC串

1、

2、

3、引导学生践行社会主义核心价值观4联电路的谐振4重点RLC串联、并联电路谐振的条件、谐

1.2RLC并联谐振电路振频率，谐振时电路特点难点谐振电路的分析教学要求使学生了解非正弦周期电源的傅.非正弦周期电流电2里叶分解；了解叠加定理在非正弦周期电流路和信号的频谱电路中的应用；了解非正弦周期电流电路功

1、

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3、

2.1非正弦周期信号率的计算24及其分解重点；有效值、平均值

2.2有效值、平均值和难点叠加定理在非正弦周期电流电路中的平均功率应用.线性动态电路的复教学要求使学生熟练掌握拉普拉斯变换的3频域分析定义及基本性质；掌握KCL和KVL的运算形

1、

2、

3、

63.1拉普拉斯变换的式、运算阻抗、运算导纳及运算电路；4定义、基本性质

3.2拉普拉斯反变换熟悉网络函数的基本概念及其在电路分析中的部分分式展开的应用重点拉普拉斯变换与反变换、运算电路难

3.3KCL和KVL的运点:应用拉普拉斯变换法分析线性电路、网算形式、运算电路络函数在电路分析中的应用

3.4网络函数.电路方程的矩阵形4式教学要求使学生理解割集的概念；掌握电

4.1割集路方程的主要矩阵；掌握KCL、KVL矩阵方程

1、

2、

3、

4.2关联矩阵、回路矩6重点割集，电路方程的主要矩阵4阵、割集矩难点网络方程的列写与求解

4.3用矩阵表示的电路方程.二端口网络教学要求使学生理解二端口网络，掌握二

55.1二端口网络的定端口网络的特性方程和参数；掌握二端口等义、特性方程和参数、效电路及各参数的相互关系；掌握二端口的等效电路、转移函数、转移函数及连接方式；了解回转器和负阻抗

1、

2、

3、连接变换器

645.2回转器和负阻抗重点二端口网络的特性方程和参数、等效变换器电路、转移函数难点二端口等效电路及各参数的相互关系，回转器和负阻抗变换器合计24

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的科学思维和解决工程实际电路问题的基本能力和素质，了解电路分析和设计的新方法，为后续专业课程的学习打下坚实的理论基础，并为以后解决复杂工程问题奠定电学理论基础六课程资源

1.教材

（1）邱关源.《电路》（第五版）.高等教育出版社.2006年5月.

2.参考书

（1）李丽敏,《电路分析基础》.机械工业出版社.2019年11月.

（2）李瀚菰.《电路分析基础》（第四版）.高等教育出版社.2006年5月.

（3）陈晓平.《电路原理》（第3版）.机械工业出版社.2018年5月.

3.期刊

（1）电工技术学报，中国电工技术学会主办

（2）电工电能新技术，中国科学院电工研究所主办

（3）电测与仪表，中国仪器仪表学会电磁测量信息处理仪器分会主办

（4）IEEE Transactionson SmartGrid,US,IEEE（Institute ofElectrical andElectronicsEngineers,电气与电子工程师学会主办

（5）河南工学院学报，河南工学院

4.网络资源

（1）爱课程网，

（2）中国大学慕课网,

163.org/

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表课程考核对课程目标的支撑3考核环占比课程目标节考核/评价细则1234课

（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题和讨论问题q Vq堂情况进彳亍考核，满分100分12表

（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比4332现例计入课程总评成绩

（1）主要考核学生对各章节知识点的理解和掌握程q q q q阶度，满分100分；过段

（2）每次阶段测试单独评分，取各次成绩的平均值作14程测为此环节的最终成绩4433性试考

（3）以阶段测试成绩乘以其在总评成绩中所占的比核例计入课程总评成绩

（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌q q q q握程度，满分100分；作

（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此14业环节的最终成绩4343

（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩

（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩qqqq中所占的比例计入课程总评成绩

（2）主要考核线性电路的频率响应、复频域分析、二期末60端口网络等基本理论，分析计算电路的基本方法等内考核25151010容

（3）考试题型为选择题、填空题、分析题和计算题等合计100分37252018

八、考核与成绩评定考核方式及成绩评定L考核方式本课程主要以课堂表现、阶段测验、作业评价、期末考试等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末试卷成绩和过程性评价成绩组成其中期末试卷成绩为100分（占60%）,试题类型为选择题、填空题、分析题和计算题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%,综合应用题、分析题不低于50%；作业评价、课堂表现、阶段测验等过程性评价成绩为100分占40%；过程性评价和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例.过程性考核成绩的标准2过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表过程性考核方式评价标准4考核方式所占比100x9090x8080x7070x60x60重%积极参与教学认真参与教偶尔参与教上课不认活动，踊跃回学活动，回答学活动，回答上课不认真，真，偶尔参课堂表现30答问题，准确问题准确率问题准确率大不参与教学活与教学活率大于90%o大于80%o于70%o动动作业完整，思作业完整，准不交作业2不交作业3次不交作业1次路清晰，准确确率大于次以内，准以上，准确率作业35以内，准确率率大于90%,字80%,字迹工确率大于小于大于70%.迹工整整60%.60%o阶段测试中的概念、思路清阶段测试中阶段测试中阶段测试中阶段测试中晰，步骤完整，的概念、思路的概念、思路的概念、思的概念、思路分析得当，准清晰，步骤完一般，步骤完路一般，步混乱，没有步确率大于90%,阶段测验35整，分析得整，分析较得骤尚可，分骤可言，分析书写工整，清当，准确率大当，准确率大析尚欠，准不当，单位，晰，符号，作于80%,书写于70%,书写清确率大于作图等不规图规范工整,清晰晰60%范。