《自动化专业导论》教学大纲

《自动化专业导论》教学大纲适用范围202X版本科人才培养方案课程代码05146081课程性质学科基础必修课学分1学分学时理论16学时先修课程无后续课程电路、专业认知实习等适用专业自动化开课单位电气工程与自动化学院一课程说明《自动化专业导论》是自动化专业本科学生的学科基础必修课本课程主要是通过课程讲授，使学生能对自动化相关专业具有初步的认识；通过本课程的学习使学生了解自动化的内涵、外延与定位，了解国际与国内自动化技术的发展现状与应用前景；理解自动化科学与技术的基本原理与核心概念；理解自动化学科的知识体系、知识元及其相互关系；理解自动化专业的课程体系、需要学习的主要课程及其相互关系；理解自动化科学技术、自动化专业与相关科学技术、相关专业之间的联系与区别，并对现代自动化科学与技术的发展有一个初步的认识，奠定对自动化专业知识的学习与思考，使学生学习的目的性更明确,学习更主动，树立终身学习的理念二课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标课程目标1:了解自动化的内涵与外延；理解自动化科学技术的基本原理，现代自动化系统的构成；理解自动化与工业化、信息化、现代化的关系；了解国内外自动化专业与技术的发展现状、趋势、前景课程目标2熟悉自动化学科的知识体系与自动化专业的课程体系；理解自动化专业与相关专业的联系与区别；使学生热爱自动化专业，明确学习目标，终身主动学习课程目标3了解自动化工程师与科学家等专业人才应具备的基本素质、基本能力与知识结构，树立严谨的学习态度与良好的职业素养

三、课程目标与毕业要求《自动化专业导论》课程教学目标对自动化专业毕业要求的支撑见表lo表1课程教学目标与毕业要求关系支撑强毕业要求指标点课程目标度

6.工程与社会

6.1了解产业政策、法律法课程目标1:了解自动化的内涵M规和现代企业管理体与外延；理解自动化科学系，熟悉自动控制相关领域的技术标准体系技术的基本原理，现代自动化系统的构成；理解自动化与工业化、信息化、现代化的关系；了解国内外自动化专业与技术的发展现状、趋势、前景

7.环境和可持续发展

7.1了解国家有关环境保课程目标2熟悉自动化学科》护和社会可持续发展的规的知识体系与自动化专业的课律、法规、政策，认识和程体系；理解自动化专业与相M理解其对自动化专业领域关专业的联系与区别；使学生发展的导向和意义热爱自动化专业，明确学习目标，终身主动学习

8.职业规范

8.1有正确的价值观，了解课程目标3了解自动化工程中国国情，能够践行社会师与科学家等专业人才应具备主义核心价值观，具备社的基本素质、基本能力与知识M会责任感结构，树立严谨的学习态度与良好的职业素养注表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度

四、教学内容、基本要求与学时分配教学内容、基本要求与学时分配见表2表2教学内容、基本要求与学时分配理论对应的课教学内容教学要求，教学重点难点学时程目标L绪论教学要求要求本专业学生了解自

1.1课程的目的与定位动化专业知识的重要性11重点课程的性质与特点难点

1.2课程的性质与特点课程性质

1.3课程的教学内容安排教学要求理解并掌握自动化的定

2.自动化概述一-自动化能干什么？义与作用；了解自动化在工业化

1.11初识自动化建设、信息化进程以及现代化建

1.2自动化的定义与作用

21、

2、3设中的作用与地位

1.3自动化的发展历史重点自动化的定义与作用难

1.4自动化的作用与地位点自动化的定义

3.自动化基本原理--如何实现自动教学要求了解自动控制系统结组成结构、系统模型与性能要求；化理解开环控制和闭环控制重点

3.1自动化系统与自动控制

21、2两类基本的自动化控制难点

3.2自动控制系统模型描述自动控制的定性描述与定量计算

3.3自动控制的基本原理

3.4数字控制系统

4.现代自动化系统教学要求熟悉现代自动化系统的各组成部分与特点

4.1现代自动化系统--实例与特点重点现代自动化系统的构成难

21、

24.2现代自动化系统--设备与部件点对现代自动化系统的构成的

4.3现代自动化系统一-集成与优化深刻理解

5.自动化（专业）知识结构自动教学要求理解自动化的本质；理化专业学什么解并能够掌握自动化（专业）的

21、

2、

35.1自动化学科*的知识结构体系知识结构与核心知识重点自动化专业的知识结构

5.2自动化专业的知识结构体系

5.3自动化专业人才培养目标难点自动化专业需要学习的核心

5.4自动化专业课程体系知识

6.自动化与相关专业的联系与区别教学要求理解自动化专业的特点；掌握自动化专业与相关类专业

6.1自动化专业的特点的联系与区别

6.2自动化与计算机类专业的联系与

21、2重点自动化专业的特点区别难点自动化专业与相关类专业的

6.3自动化与信息类专业联系与区别联系与区别

6.4自动化与工程类专业联系与区别

7.自动化专业学生工程与科研训练教学要求了解自动化工程师与科

7.1自动化专业属性学家等专业人才应具备的基本素质、基本能力与知识结构重点

7.2工程训练

22、3工程与科研训练形式内容与评价

7.3科研训练难点工程与科研训练内容

7.4工程与科研能力评价

8.自动化学科（专业）发展教学要求了解国内外自动化专业

1.11中国特色自动化专业的特点；了解自动化专业发展前

1.2自动化学科专业特点景

21、2重点自动化专业的特点

1.3自动化专业发展前景难点知识工作自动化合计16

五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合当前国内外自动化技术的发展现状，通过案例、视频进行知识引导，从而完成课程教学任务和相关能力的培养学生能够比较全面地了解自动化的内涵、外延与定位；理解自动化科学与技术的基本原理与核心概念；理解自动化学科的知识体系、知识元及其相互关系；理解自动化专业的课程体系、需要学习的主要课程及其相互关系；理解自动化科学技术、自动化专业与相关科学技术、相关专业之间的联系与区别，并对现代自动化科学与技术的发展有一个初步的认识六课程资源

1.推荐教材

（1）戴先中,马旭东.自动化学科概论[M].北京高等教育出版社.

2016.

2.参考书

（1）周献中.自动化导论[M].北京科学出版社.

2016.

（2）赵耀.自动化概论[M].北京机械工业出版社.

2014.

（3）韩璞.自动化专业（学科）概论[M].北京人民邮电出版社.

2012.3,期刊论文

（1）孙长银，吴国政，王志衡.自动化学科面临的挑战[J].自动化学报，2021,47

（02）:464-

474.

（2）刘朝华，李小花，张红强.新工科背景下地方高校自动化专业人才培养机制探究[J].当代教育理论与实践,2018,10

（03）:69-

72.

（3）杜友武，范厚琼，方明星.自动化专业课程教学模式探索一一以“运动控制系统”课程教学为例[J].科教导刊,202126:79-

81.4孙怀义，莫斌，杨璟，李小明.工厂自动化未来发展的思考[J].自动化与仪器仪表,2019,1609:92-

96.5Pilipenko VO,Provotorova NE,Sergeev MS.Automation engineeringof adaptiveindustrialwarehouse[J|.Journal ofPhysics:Conference Series,2019,13994:044045-

044045.

4.网络资源1自动化专业导论课程视频1Hv4y1u7UDp=12自动化科普--系统与控制https:〃

七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3表3课程考核对课程目标的支撑考核环占比课程目标考核/评价细则节123课1根据课堂出勤情况和课堂回答问题积极性进行考V V堂核，满分100分10表2以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例55现计入课程总评成绩线1根据线上教学资源完成的数量与质量评分，学习V V V上通统计出该项成绩，满分100分；10学2以线上学习成绩乘以其在总评成绩中所占的比例532习过计入课程总评成绩程1根据分组讨论与课堂主动发言情况评分，满分V V V性分考组100分；10核讨2以讨论成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入523论课程总评成绩1主要考核学生对各章节知识点的学习、理解和掌VV握程度，满分100分；作2每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此10业环节的最终成绩553以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩1课程论文成绩为100分，以该成绩乘以其在总评VV成绩中所占的比例计入课程总评成绩期末2主要考核学生对自动化专业的认识程度包含对60考核自动化的发展现状，专业的内涵、外延与定位，控制202020系统原理结构，专业知识体系、工程训练，以及专也发展趋势的理解与掌握情况合计100分403030

八、考核与成绩评定L考核方式及成绩评定考核方式本课程主要以课堂表现、线上学习、分组讨论、作业，期末课程论文（学习报告）等方式对学生进行考核评价考核基本要求考核总成绩由期末课程论文（学习报告）成绩与过程性评价成绩组成,总成绩分为优秀（90分TOO分）、良好（80分-89分）、中等（70分-79分）、及格（60分-69分）和不及格（60分以下）五级其中，期末课程论文成绩为100分（权重为60%）；过程性评价成绩为100分（权重为40%）,由课堂表现、线上学习、分组讨论、作业等组成；过程性考核和课程论文分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例

2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4表4过程性考核方式评价标准所占考核方式比重100x^9090x28080x，7070x^60x60（%）按时出勤，认按时出勤，认多次迟到或逃按时出勤，能真听讲;积极真听讲;经常偶尔上课迟课，上课不认够参与教学活课堂表现25参与教学活参与教学活到，偶尔参与真听课，提问动，回答问题动，踊跃回答动，较好回答教学活动不回答，活动不积极问题问题不参与线上教学资源线上教学资源几乎未参与教线上资源学习线上资源学习学习率与单元学习率与单元学资源学习与率与单元练习率与单元练习线上学习25练习准确率均练习准确率大单元练习准确准确率大于准确率大于大于90%o于70%o率小于60%80%o60%o任务分工明任务分工明任务分工明确,PPT图文并任务分工明未参与分组讨确,PPT内容条确，PPT内容基茂、内容条理确，PPT内容条论，PPT内容理,汇报时思本条理，汇报分组讨论25清晰，汇报时理清晰，汇报少,汇报时思路比较清晰，时思路基本清思路清晰，语时思路清晰，路不清晰，语语言比较流晰，语言基本言流流畅、重语言流畅言不流畅畅流畅点突出作业提交及作业提交及时、整洁规范，作业提交及部分作业提交不交作业2次时、整洁规范，作业25步骤清晰，准时，准确率大不及时,，但准以上，或准确准确率大于确率大于于70%o确率大于60%o率小于60%o80%o90%o。