《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计

《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计部编语文三年级下《花钟》第二课时教学设计教学目标

（1）我能借助关键语句概括一段话的大意

（2）.激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯教学重点我会概括段意教学难点养成留心观察的好习惯教学过程

一、拓展欣赏，激趣明标

1.课前积累描写花的词语争奇斗艳始紫嫣红含苞欲放亭亭玉立芳香四溢繁花似锦

2.导入新课鲜花不仅美丽而且还有秘密呢！让我们继续学习《花钟》

3.出示学标，明确任务我了解“不同的花开放的时间不同”以及原因我学习借助关键语句概括一段话的大意我练习尝试背诵第一自然段我养成留心观察周围事物的习惯

二、品读感悟交流体验

（一）学习第一自然段

1.出示合作要求

（1）读读自由地、大声地朗读第1自然段

（2）圈画圈出花名，画出花开放的时间

（3）填填根据不同时间开放不同的花的特点，先研究填写表格，再组内介绍并选出代表，最后全班汇报

（4）说说有什么发现和疑问？

2.学生合作学习

3.小组展示汇报1填写表格2想想这一段讲了什么？哪一句话提示了这段话的意思你能试着把第二句话改成为段话的段意吗？段意不同的花开放的时间是不同的小结我们可以根据关键语句来概括段意，有的可以用关键语句直接来概括段意，有的就要进行修改关键语句有时在段落的第一句,有时在最后一句，有时也在第二句4出示有感情朗读的停顿与重音，观察什么位置停顿与重读，师小结在花名后停顿，把花开放的词语的重读5有什么好办法把这一段背诵下来呢？引导归纳背诵的时候要找到规律；这段话是按照花儿开放的时间顺序安排的，注意关键词语二学习第二自然段

1.出示自学要求1读读自由地、大声地朗读第2自然段2想想不同的花为什么开花的时间不同？哪句话提示了这段话的意思3说说有什么发现和疑问？

2.不同的花为什么开花的时间不同1植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系2跟昆虫活动的时间相吻合

3.哪句话提示了这段话的意思？把第一句话改写段意，不同的植物为什么开花的时间不同呢？一一不同的植物开花的时间不同的原因

4.再读这一段，完成课后习题1文中把昙花开放说成是—o2昙花的花瓣的特点是，如果白天开放会，所以开放的时间是o

5.欣赏昙花开放的美丽瞬间点评化抽象为具体，使学生直观感受到平时很难看到的昙花一现的美）总结方法，练习概括段意概段意，方法多，可归并，善取舍总起句，总结句，过渡句，莫放过重点词，关键词，串成句，段意明

四、作业

1.观察一种事物，把观察发现记录下来

2.课外阅读喜欢的科普读物《十万个为什么》、《少年科学》等书6。