《计算机导论》课程标准

《计算机导论》课程标准

二、课程的目标

1.专业能力目标

①掌握计算机二进制编码的方法及与八进制、十六进制、十进制的转换

②掌握冯诺依曼计算机系统的软硬件构成

③正确运用Windows操作系统完成对计算机系统的管理

④熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的基本操作

⑤能够利用计算机网络实现资源共享，通过Internet获取和发布信息，了解信息安全的基本知识.

2.方法能力目标

①能够熟练运用Windows操作系统对计算机系统进行管理

②能够熟练应用Word进行编辑排版，能用Excel进行数据处理，能用PowerPoint进行幻灯片的制作

③能够用Internet浏览网页，下载资料，收发电子邮件

3.社会能力目标

①培养学生的自主学习能力

②培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力

③培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力

④培养学生严谨的工作作风

⑤具备分析解决问题的能力

三、整体教学设计思路

1.课程定位《计算机导论》是计算机网络技术专业的一门核心基础课程该课程为刚入学的学生提供一个关于计算机科学与技术学科的入门介绍，使他们能对该学科有一个整体的认识，并了解该专业的学生应具备的基本知识和技能以及在该领域工作应有的职业道德和应遵守的法律准则该课程内容涉及计算机科学的方方面面，要求做到广度优先，拓展学生的视野《计算机导论》教学要求既能做到注重基本知识、基本原理、基本技术和基本方法，又能跟上飞速发展的计算机技术，满足计算机专业或相关专业的学生对计算机相关知识结构的要求、达到导论性课程的目的，为后续课程构建一个基本知识框架，对专业学习和将来的发展方向提供必要的指导

2.课程开发思路

（一）设计理念本课程充分考虑学生的学习特点和职业发展需要，充分调动学生的学习积极性倡导以项目驱动教学，引导学生积极探索、自主学习，特别注重培养学生的职业能力同时，本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容和评价形式等方面在过程性评价中关注学生分析解决项目任务过程中的表现，以及与人合作的态度、表达与沟通能力

（二）设计思路基于学生的学习特点，合理设计教学情境，注重直接经验从简单到复杂的螺旋式渐进积累，以真实工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行整合和序化，科学地设计学习性工作任务，合理地设计讲授、实训教学环节，在完成工作任务的过程中，使教、学、做达到完美结合，理论与实践一体化课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求课程中的教学情景设计是以一些典型的贴近生活的案例为线索进行的在教学过程中，学生及教师都可以对教学的效果进行评价教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力

四、教学内容学时分子学习情境1子学习情境2子学习情境3子学习情境4L学时分配学习情境（单元）配名称（五号仿宋体加粗）计算机中的信息学习情计算机基础知识计算机概述计算机系统组成计算机性能指标表示方法12境（单元）1教学时数2622Windows XP的使Windows XP操作Windows XP基本学习情操作系统概述用系统概述操作境6（单元）2教学时数222计算机网络基础计算机网络概述Internet技术计算机信息安全学习情12境（单元）3教学时数624学习情Word2003文字表格的制作与编Word2003概述文档的排版图文混排境处理软件辑20（单元）4教学时数4664EXCEL2003电子EXCEL2003的编EXCEL2003数据学习情EXCEL2003概述表格处理软件辑操作分析16境（单元）5教学时数466PowerPoint2PowerPoint20学习情003演示文稿制演示文稿实例境03概述10作软件（单元）6教学时数46WORD.EXCEL.WORD.EXCELPO学习情POWERPOINT软WERPOINT的综合境12件的综合应用（单元）7教学时数

122.教学教学说明（内容、拟实现的能力目相关支撑知教学环境设学习情境（单元）子情境方法、手段、步标识及设备计骤、结果）编号了解计算机的发多媒体教课堂教学教师展史，掌握计算机学，采用讲授为主，辅以1计算机基础知识计算机概述的特点教学课件课堂讨论和习题课，培十算机中的信息表及相关的养学生分析和解计算机中的信息表不示方法，掌握窗犍教学软件决问题的能力方法理论教学采用多制可舞换媒体教学，内容掌握计算机系清晰简洁、配有计算机系统组成统的组成大量的示意图，便于学生理解利用现代化教学手段如幻灯片、录像等讲授完毕，学生马上进行实训，熟悉各种进制间的转换理论教学采用多媒体教学，内容清晰简洁、配有大量的示意图，便于学生理解利用现代化教学手段如幻灯片、录像等讲授完毕，学生马上进行实训，熟悉各掌握衡量计算种进制间的转计算机性能指标机性能的各项换指标理论教学采用多媒体教学，内容清晰简洁、配有大量的示意图，便于学生理解利用现代化教学手段如幻灯片、录像等讲授完毕，学生马上进行实训，熟悉各种进制间的转换多媒体掌握操作系统的教学，计操作系统概述特点算机实理论教学采用多目前计算机训室进了解操作系统的媒体教学，在实Windows XP操作系实训室所使行教学，发展史及其特点训机房进行，结Windows XP的使统概述用的操作系采用教2合所用的用统都是用学课件Windows XP操作Windows XP及相关系统，现场讲授掌握操作系统的的教学Windows XP基本操并进行实操Windows XP操软件作作系的基本操作掌握计算机网络技术方面的基础计算机网络概述知识了解课堂教学教师Internet技讲授为主，采用术，掌握IP地多媒体多媒体教学，并址的分类，能教学设结合具体实例，Internet技术熟练浏览网页，备教学便于学生理解，下载资料，收学生已有一课件、软并且即时进行实3计算机网络基础发邮件定的上网经件，在计操，将理论与实验算机实践相结合，并且训室讲针对学生所提出了解计算机信解并进的问题，加以引息安全的现状，行实训导，培养学生分掌握病毒的定析和解决问题的能力义及分类，掌计算机信息安全握计算机病毒的防范掌握Word

1.理论教学采用Word2003概述2003的窗口的多媒体教学，内在计算组成容清晰简洁，便机实训Word2003文字处理掌握Word于学生理解4室讲解软件2003的基本操

2、讲授完毕，学并进行文档的排版作，掌握文档生即可进行实实训的排版操

3、通过辅导答掌握Word2003疑，帮助学生更表格的制作与编辑中表格的制作好地掌握所学的与编辑基本理论和基本知识

3.通过辅导答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本掌握图文混排图文混排知识的技巧

3、通过辅导答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本知识掌握ExcelEXCEL2003概述2003的操作界

1.理论教学采用面多媒体教学，内掌握Excel容清晰简洁，便EXCEL2003的编辑2003的编辑操于学生理解操作作

2、讲授完毕，学生即可进行实多媒体操教学设

3、通过辅导答可以与前面备教学疑，帮助学生更的Word课件、软EXCEL2003电子表格好地掌握所学的52003的表件，在计处理软件基本理论和基本格的知识进算机实知识行对比学习训室讲操作Excel

3.通过辅导答解并进EXCEL2003数据分析2003的数据分疑，帮助学生更行实训析好地掌握所学的基本理论和基本知识

3、通过辅导答疑，帮助学生更好地掌握所学的基本理论和基本知识掌握多媒体

1.理论教学采用PoowerPoint教学，借多媒体教学，内PowerPoint2003演PowerPoint2003概62003的窗口的助教学容清晰简洁，便示文稿制作软件述组成及其基本操课件、软于学生理解作件，

2、讲授完毕，学在计算机生即可进行实操实训室讲

3、通过辅导答疑，帮掌握演示文稿演示文稿实例解并进行助学生更好地掌握所的制作实训学的基本理论和基本知识掌握结构的声

3.通过辅导答疑，帮明，掌握枚举助学生更好地掌握所枚举及结构及结构的应用学的基本理论和基本知识

3、通过辅导答疑，帮掌握助学生更好地掌握所Function过程学的基本理论和基本的创建及调用，知识Function过程及参掌握过程的参数数传递传递学生实训，教师答疑，帮助学生学生在Word

2003.Excel Word

2003.Excel能够熟练运用几更好地掌握所学计算机

72003.PowerPoint

2003.PowerPoint种软件解决实际的基本理论和基房进行2003的综合应用2003的综合应用问题本知识实训备注

五、课程考核标准本课程为考查课项目名称所占比例备注考勤、平时课堂表现、课后作业30%期末考试70%

六、教材、参考资料使用教材李茜等，《新编计算机应用基础案例教程》，吉林大学出版社，2010年参考书目袁方等，《计算机导论》，清华大学出版社，2005年。