中班-科学语言-秋天的花-教案

秋天的花中班科学语言活动目标•感受秋季花卉的美丽，对花卉植物感兴趣•了解几种秋季花卉，感知其外表特征的不同•能有序细致地观察，描述不同花卉花、茎、叶的特点活动准备•课件准备《秋天的花》PPTo活动过程•情境导入，花仙子的秋日花园创设花仙子的秋日花园情境，激发幼儿兴趣——秋天到了，我们一起跟着花仙子看看她找到了哪些秋天的花吧！•认识秋天的花活动建议花卉的外部特征描述没有固定答案，幼儿能用自己的语言描述自己的观察发现即可，教师应鼓励幼儿有序仔细观察、大胆表述为主.出示图片“菊花”，引导幼儿按花-茎-叶的顺序观察花朵，感知并描述菊花的特征1——这是什么花？（菊花）一一我们先来观察它的花朵，它的花朵长什么样？花瓣是什么样子的？——再来看看它的茎，支撑着植物叶子和花朵的部分就是它的茎，菊花的茎是什么颜色的？直的还是弯的？有什么特别的地方？——最后我们来看看菊花的叶子是什么样子的？小结菊花的花瓣卷卷的、一层叠着一层，有很多片，整朵花看起来像一团焰火，闻起来有一股淡淡的花香它的茎直直的，还有许多细小的绒毛，茎上有叶子，叶子绿绿的，形状像小手一样，有的边缘还有一些小小的锯齿呢.出示图片“鸡冠花”，引导幼儿按花-茎-叶的顺序观察花朵，感知并描述鸡冠花的特征2——花仙子还找到了一种特别花，你们看，它特别在哪里？（花的形状是扁平的，花瓣厚厚的、毛茸茸的）——你觉得这朵花的造型像什么？——有人觉得这个花朵的造型就像公鸡头上的鸡冠，所以叫它鸡冠花——我们再来看看它的茎和叶，谁来说说鸡冠花的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？小结鸡冠花的花就像一只大公鸡的鸡冠，厚厚的，毛茸茸的，长在又长又直的茎的顶端鸡冠花的茎又粗又壮，叶子是细长的.出示图片“一串红”，引导幼儿按花-茎-叶的顺序观察花朵，感知并描述一串红的特征3——瞧，这个花也很不一样，这次请你们先来观察，仔细看看这朵花的花、茎、叶分别是什么样的——谁能像老师刚才一样，能按照花、茎、叶的顺位为大家仔细地讲述这朵花的外形特征？——它的花是红色的，花朵像筒一样，总是一串一串地长在一起，像鞭炮一样茎笔直笔直的，叶子的形状像是爱心一样，边缘还有锯齿——看着花朵的样子，如果让你们为这朵花取一个名字，你会叫它什么？小结因为它总是一串一串的，所以大家给它取名为一串红它火红外表给人喜庆热闹的感觉，所以人们经常会将它种植在公园、路边，美化环境.出示图片“桂花”，引导幼儿按花-茎-叶的顺序观察花朵，感知并描述桂花的特征4——这棵树上开满了许多小花，你知道是什么花吗？（桂花）——它的花、茎、叶又是什么样子的呢？请你有序仔细地观察一下------谁来说一说？小结桂花看起来小小的，就像小米粒一样，有四片淡黄色的花瓣，它们长在树上，一堆一堆地挤在一起，散发着迷人的香气它的茎就是树枝，褐色的，硬硬的，叶子绿绿的，形状是椭圆形•幼儿自主观察，分享最喜欢的秋天的花活动建议本环节为建议环节，教师可准备1-2种本地常见秋季花卉实物，让幼儿能现场观察，更直观感受花卉的特征.出示实物花卉，鼓励幼儿自主有序观察，与同伴分享自己的发现1——老师今天也带来了秋天的花，请大家按照从花朵到茎、再到叶子的顺序仔细地看一看它是什么样子的，闻一闻有什么气味，摸一摸有什么感觉？小结每一种花都很特别，我们欣赏一朵花时，可以从它的花朵、茎、叶子观察和认识它，用有序的方法观察它的样子，用鼻子闻一闻它的味道，再用手轻轻摸摸它软不软这样，我们就能更加清楚地知道它的样子、气味和触感啦.分组讨论，鼓励幼儿分享交流最喜欢的秋天的花2——知道了这么多秋天的花，你最喜欢什么花？它长什么样？它的花、茎、叶子是什么样子的？为什么最喜欢它？快和伙伴说一说吧•交互游戏，装扮秋日花园操作课件，幼儿与花仙子一起装扮秋日花园——找出秋天的花朵，就能帮助花仙子装扮秋日花园咯小结虽然有些植物会在秋天枯萎，但也有很多植物在秋天生长，很多花儿在秋天盛开小朋友们只要多去户外，留心观察，就能发现不同的季节有不同的花朵、不同的景色活动延伸•家园共育鼓励家长带领幼儿到户外游玩，观察身边还有哪些秋天的花，用拍照的方式记录下来，到班级与同伴分享自己的发现。