中班第二学期班级工作计划

中班第二学期班级工作计划中班其次学期班级工作安排1新的学期起先了，为了很好地完成新学期工作任务，特制定了新学期工作安排学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人学期初创设室内教化环境,突出春季特征，突出主题网络墙的延长和内容的丰富，结合幼儿发展水平创设认知墙，发挥环境的教化功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活动中得到发展四月份与中一班老师合作,创编幼儿体操，发扬青年老师的特长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操,并参与园内的评比有安排地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸，随时收集整理幼儿的活动踪迹，定期向家长展示

3、知道自己是天津人，是中国人，相识并敬重国旗、国徽

4、知道自己是集体中的一员，知道关切集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的欢乐特性

1、缺乏与同伴商议、协商嬉戏的实力，较任性，还不能克服肯定的困难，对成人有依靠性

2、缺乏坚持性，做事情凭爱好，不能主动参加中班其次学期班级工作安排3上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历,较为有效的开展了一系列工作本学期，我们将接着努力，在仔细领悟学习我园园务安排和教科研安排的精神，同时确立新的发展目标,主动为孩子们下一阶段的学习打好基础，为以后的工作做好铺垫、本班状况分析:本学期我班共有38位幼儿，一幼儿转出，四幼儿转入其中男孩22人，女孩16人通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高多数幼儿能遵守基本的学习活动规则,能自己宁静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具，在日常生活中能运用礼貌用语，敬重长辈，有了肯定的骄傲感、责任感和荣誉感我班孩子在实力上呈现出肯定的阶梯性如束诗豪、王昊、王璐等小挚友思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小挚友踏实守纪，学习仔细、劳动主动，团结同伴，是孩子们学习的好榜样；但也有一些小挚友上课留意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感爱好、喜爱打闹生事，如高时吉、颜骊橙等，还有顾心怡、顾玮玮等小挚友天真无趣，不守常规从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严峻；少部分幼儿胆子较小，不敢在集风光前讲话，表达时声音不够洪亮，不留意倾听别人的讲话,喜爱随意插嘴；孩子间相互学习实力也有待进一步培育；部分幼儿动作发展和动手实力需个别辅导；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，由于都是独生子女，在自我中心愿识的影响下,合作意识较薄弱，常有争抢玩具的现象，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将与家进步行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重班中有个别幼儿也颇让老师费心，如荀萌萌用餐状况不佳，丘子豪老是拖拉，高时吉的自由散漫等典型现象有待老师时时去引导

二、幼儿发展目标

1、进一步学习自己整理衣服（系鞋带），有较强的生活自理实力

2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”（碗干净、桌面干净、地面干净）

3、学习英勇的精神品质，敢于尝试挑战各种体育嬉戏，遇到困难不退缩

4、驾驭有关体育活动的学问和技能，娴熟驾驭有关体育活动的最基本的规则，懂得在活动中互助合作

5、初步了解重大的节日，感受节日的欢乐

6、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯

7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点

8、学会围绕肯定的话题谈话，不跑题并能够在集风光前大胆地讲解并描述自己的想法，有肯定的自信念

9、能集中留意力，耐性地倾听别人谈话，学会用轮番的方式讲解并描述，不乱插嘴

10、学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则，并能刚好作出相应的反映

11、学习目测数群，不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内的数量

12、学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类

13、学习讲解并描述自己的操作活动过程和结果，能主动地、用心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感爱好

14、能够按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作

15、能用不同的速度、力度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感

16、加强学习用各种线条、色调、形态表现感受过的物体的基本形态，辨别同种色的深浅，初步学会布置画面中班其次学期班级工作安排4新学期起先，经过半年的学习和努力，幼儿的各项实力有了提高,体质有所增加，大部分幼儿在老师的教化下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理实力但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水，特殊是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规，孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，须要我们老师持之以恒的对孩子进行教化、监督、引导才能逐步地养成孩子升上了中班，很多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们老师将赐予孩子熬炼的机会，让孩子学会生活要自理好习惯为此制定了如下的安排、状况分析:幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向,不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往对个别幼儿实行针对性重点培育，结合本班幼儿的实际状况确定教化目标，做好保育各项工作,努力提高教学质量

二、班级经营目标本学期，我们合理支配幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教化锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，限制每个月发病率，让孩子身心健康发展

1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体

2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升大班的意识

三、主要工作任务

1、能够宁静进餐，做到不挑食、不偏食做到四干净

2、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品

3、学习正确穿衣方法，依据冷热脱减衣服，并放入固定位置

4、情愿吃粗粮，了解吃粗粮有益于身体健康

6、培育幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持活动室的整齐习惯

7、上好每周下午的体育活动，培育幼儿四肢及各方面的运动

8、做好幼儿的午休工作，幼儿快读大班了，指导幼儿叠好被子

9、留意天气改变，为幼儿刚好增减衣服，预防幼儿患上各种疾病

10、培育幼儿能用一般话连贯地说出自己的意愿和想法

四、详细工作支配

（一）做好日常保健工作L仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行

（二）不奢侈每个教化楔机

1.培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适刚好跟老师说

2.在一日生活的各个环节中，孩子能够自己完成的老师绝不代劳，不奢侈每一个教化锲机，让孩子通过自己动手服务得到心智的提高

3.保育工作中，通过以点带面的形式让孩子中无压力状态下提高自己的实力

3.让孩子自己形成肯定的保健意识本学期，我们在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健学问，让孩子形成初步的自我保健意识

4.培育幼儿的平安意识，担心全的地方不去，担心全的事不做，并能学会简洁的抢救、护理措施中班其次学期班级工作安排

5、状况分析我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名经过小班整年,中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活

（一）优势表现通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有肯定的提高能有礼貌地，并能主动和老师、小挚友打招呼；生活上自理实力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参与各种活动，有肯定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱惜公物，关切集体，酷爱集体，最情愿帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有肯定的责随意识

（二）薄弱环节我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心愿识较强，合作意识较薄弱个别幼儿依靠性较强，动手实力较差，生活自理实力仍较差；个别幼儿太过自由散漫因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，把集体教化和个别教化相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、学问技能等各方面都有一个较大的进步

二、工作目标我们要以新颁布的《幼儿园教化指导纲要》为准则，显明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教化”的理念，依据园务安排，结合本班的实际状况，实施素养教化

1、接着加强班级管理，培育幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长

2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往实力

3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增加卫生平安意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命平安

4、利用各渠道做好家长工作，增进家园沟通，共同促进幼儿健康发展

5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理实力班级之间，相互学习,打破班级界限，使幼儿对染纸也有肯定了解,引导幼儿分批定期去中一班参与染纸活动，把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣扬、展示吸引他们来我班学习盘纸在特色盘纸方面,体现家园协作，调动家长参加的主动性,老师为家长创设参加的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活动方案,在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深化地开展下去按园内要求开展多项教学活动，做到有打算，不上无打算的课，重视书写的相关要求，保证书写质量在教学中较好地体现出《纲要》精神，重视幼儿的全面发展五月份做好迎“六一”的打算、组织幼儿排练节目，调动幼儿主动参加庆祝活动，体现即日的欢乐做好期末的各类书写材料的积累，按时上交各类书写材料在日常活动中，重视幼儿的养成教化,通过多种形式和内容对幼儿进行行为习惯的培育在注意幼儿的生活实力和学习实力培育的同时,注意促进幼儿的社会性发展，使幼儿懂得讲文明，有礼貌，关切他人，有爱心，又较简洁的社会规则意识，自我调整意识,从小培育幼儿的良好

6、重视培育幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础

三、幼儿发展目标内容对幼儿分析评价本学期教化目标体能与健康大肌肉动作

1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不精确

2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的发展，但动作的精确性和协调性不够，仍需巩固和练习

3、连续拍球实力发展不均衡

4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显

5、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑

6、在肯定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪直线跑10-15米

7、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳能平安地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm

8、能正面钻60cm的圈或拱形门，驾驭肯定舞蹈动作

9、学会球、棍、圈的几种玩法能连续拍球10次左右小肌肉动作

1、幼儿比较喜爱利用嬉戏材料进行操作活动，但手眼不够协调,协作上应存在问题

2、幼儿不会画人物画，驾驭不好比例，颜色利用较单调

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达

4、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动

5、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色

6、能正确运用美术工具进行简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动

7、能手眼协调的进行手工操作和运用一些简洁的美术协助工具生活卫生习惯

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示

2、一些姿态和习惯仍存在问题

3、自理实力个别幼儿要弱一些，须要成人的帮助，有肯定的依靠性

4、能宁静地吃饭

5、能学会做值日生工作

6、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴

7、会自理大小便，便后冲水池

8、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带

9、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视

10、在老师的帮助下，学会整理被褥自我保健

1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用

2、一些平安常识较为欠缺，须要成人不断提示

3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强

4、能感知冷暖，随天气改变更换、增减衣服,

5、知道爱护牙齿等基本的卫生常识

6、懂得平安运用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩

7、懂得一些平安学问，如交通平安和活动平安等

8、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物社会性篇品德情感

1、对于父母和长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地运用礼貌用语等

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深化

3、对集体的事情不够关切，须要成人提示和树立榜样

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动

6、敬重长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关切他们，会运用基本的礼貌用语

7、相识四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的劳动成果

8、知道自己是天津人，是中国人，相识并敬重国旗、国徽

9、知道自己是集体中的一员，知道关切集体，爱惜公物，情愿为班集体做事情，喜爱参与节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的欢乐中班其次学期班级工作安排6一班况分析

1、幼儿人数现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生,现男生15名，女生17名幼儿平均年龄在五岁半

2、幼儿状况:

①通过近期的视察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教化，适应实力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜爱上了这个大集体，相处融洽

②旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，实力已有相当的了解，身体素养、动作发展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础

3、存在问题在班级卫生的保持上还不够主动、主动；不会主动整理玩具；个别幼儿参加活动的主动性不高，自信念不足本学期本班两位老师将结合园务安排，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级安排，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿特性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体二班级经营经营目标

①营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感

②为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得自我爱护懂得躲避危急物养成饭前便后洗手生活实力学会折叠整理自己的被褥衣物学习正确的进餐卫生常规认知发展智力实力能发觉四周环境改变，爱提问题，喜爱参与学习活动,对身边的事物较感爱好能用较流畅的语言与同伴沟通数概念会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序会点数

10、理解序数会从不同方向进行10以内数的排序分辨5-7种图形自然概念学会视察四周动植物及四季特征喜爱参加种植、饲养等活动语言发展能听懂故事的主要情节，学习复述故事能主动地参加到集体的探讨中去，并能口齿清晰地说出自己的看法社会性发展品德行为能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“感谢”、“再见”等礼貌用语不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要交往能主动地与同伴交谈，懂得不阻碍别人活动，不影响别人休息特性能完成成人交给的任务敢大胆地当众表演四保教内容及措施保育工作幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展

1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项

①以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生

②要求幼儿懂得疼惜玩具，学会自觉整理

③在幼儿用点心时，能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教化幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心

五、家长工作

1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标

2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣扬

3、做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动

4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样

5、对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心中班其次学期班级工作安排7

一、状况分析

（一）优势表现品质定期做好家长工作,随时做好幼儿调班、爱好班的各项打算，使家长能够主动协作班上的工作，理解老师的工作利用多种方法向家长介绍、宣扬我班的工作和相关活动，利用博客介绍宣扬班内活动信息,丰富博客内容，吸引

1、老师加强对青年老师的帮助指导，提高她们的书写实力和带班实力

2、收集

（二）薄弱环节我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心愿识较强，合作意识较薄弱个别幼儿依靠性较强，动手实力较差，生活自理实力仍较差；个别幼儿太过自由散漫因此，本学期我们要依据本班幼儿的实际状况，把集体教化和个别教化相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、学问技能等各方面都有一个较大的进步

二、工作目标我们要以新颁布的《幼儿园教化指导纲要》为准则，显明的体现通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有肯定的提高特殊是在自理实力方面，每个幼儿或多或少有进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整理整齐我班的幼儿思维活跃，很热忱好客,乐于助人，有良好的交往实力班中幼儿语言发展快速，现在每个孩子都回自觉地用一般话进行沟通而且表达明确，大部分的幼儿还能快速地自编富有想象力的小故事我班幼儿集体意识较强，有肯定的责随意识

（二）薄弱环节我班幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强在绘画方面进步不大由于都是独生子女，在自我中心愿识的影响下，合作意识较薄弱

（三）家长工作和个别幼儿我班的家长普遍关切自己孩子在园的状况，能够协作老师做好班级工作，而且还能提出有效的看法和建议班中有个别幼儿也颇让老师费心，如苏孟帅用餐状况不佳，张帆老是拖拉，陈周佳胤的动作发展迟缓，张子辰的不合群而新来的朱洪伸、张慧慧小挚友还不熟识班级集体生活常规

二、家长工作我们始终认为，家长某种意义上来说，就是我们教化事业的合作人，是教化责任的分担者，是一份珍贵的教化资源在这学期里，我们将一如既往地做好如下工作

1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历

2、刚好向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通

3、如遇特别状况刚好向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候

4、定期更换家园联系栏的内容，每月组织一次家长活动，如亲子嬉戏、家长会、交B游、家长观摩教学活动等

5、主动争取家长协作本班的工作，支持我们的教学需求、供应各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力

三、幼儿发展目标

1、进一步学习自己整理衣服（系鞋带），有较强的生活自理实力

2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”（碗干净、桌面干净、地面干净）

3、学习解放军叔叔英勇的精神品质，敢于尝试挑战各种体育嬉戏，遇到困难不退缩

4、驾驭有关体育活动的学问和技能，娴熟驾驭有关体育活动的最基本的规则，懂得在活动中互助合作

5、初步了解重大的节日，感受节日的欢乐

6、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯

7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点

8、学会围绕肯定的话题谈话，不跑题并能够在集风光前大胆地讲解并描述自己的想法，有肯定的自信念

9、能集中留意力，耐性地倾听别人谈话，学会用轮番的方式讲解并描述，不乱插嘴

10、阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读的规律,并有主动探究汉字的愿望

11、学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则，并能刚好作出相应的反映

12、学习目测数群，不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内的数量

13、学习概阔图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类

14、学习讲解并描述自己的操作活动过程和结果，能主动地、用心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感爱好

15、能用不同的速度、力度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感

16、能够按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作

17、宠爱各种手工活动，正确大胆地运用各种材料和工具

18、加强学习用各种线条、色调、形态表现感受过的物体的基本形态，辨别同种色的深浅，初步学会布置画面

19、主动参加美术观赏活动，并能在观赏过程中产生肯定的想象中班其次学期班级工作安排8孩子们又长大一岁了，在情感上不像小班那样无趣、且依靠性强了，他们渐渐长大了；随着活动实力的增加，幼儿情愿

二、教化教学工作

1.紧抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上学期学习的基础重视舞蹈常规的培育，让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体，更要动脑筋在舞蹈的内容支配上每周进行一个组合的教授，同时在软度的练习方面也要加强

2.接着培育幼儿的计算操作实力和操作习惯，利用好益智区及各种操作材料，让幼儿在摸、看、玩中驾驭学问和本事

3.利用发放聪慧贴、激励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能主动地表现自己，主动动脑，大胆回答问题

4.在主题活动的实施中，首先我们要仔细地选择主题的内容（活动的选择能和我参加的课题相结合），其次，在主题活动的开展中要能钻研，将活动能深化地开展下去最终做好主题活动的资料整理工作

三、常规培育措施L坚持按部就班和持之以恒的原则严格执行一日常规，并能自始自终做下去，强调幼儿在操作活动和嬉戏前的规则对于实力较差的幼儿，不急于求成，一步一个脚印，要求他们有所进步便是胜利

5.充分利用有效时机进行教化教化并不体现在正规活动中也可抓住一切有效的契机进行，也就是随即教化可以利用晨间谈话、午后谈话、漫步时等，对于违反规则的幼儿进行教化，对于好人好事进行宣扬等

6.重视激励、表扬的主动方法努力发掘每个孩子的“闪光点”,对于有进步的孩子即使激励，使他能更上一层楼对集体中的好人好事进行表扬

7.因为我们班是舞蹈班，在自理实力方面还是比较强的，我们将渐渐让孩子们在各项活动中提高与人合作、协商的实力

四、环境与网站

1.本学期班级中的环境要尝试打破原来的布置，要能体现幼儿丰富的学习生活，在设计上要多思索

2.为更好地发挥幼儿动手、动脑及其他各项实力，我们本学期将接着重视自制幼儿的桌面玩具，安排在九月下旬完成

3.班级网站要能向上学期一样，做好刚好更换、内容丰富、加强沟通

五、家长工作L开好本学期的一次家长会，本会议将分这几部分开展家长观看幼儿在园一日生活的录像记录（在这过程中，进行肯定的说明，使家长更了解孩子的一日活动）一一向家长说明本学期的工作以及须要她们协作的留意事项一一针对一些家教问题家长们现场沟通、探讨

2.接着指导并发挥家长委员会的作用，可让家委会成员参加家长会的筹备与组织

3.仔细填写家园联系手册，坚持让每个孩子的《欢乐家园》成为自己所特有的描述，）也就是要重视平常对孩子的视察真诚仔细地做好家园联系、反馈工作

4.组织幼儿春游，让幼儿感受春天，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感

5.仔细地做好“成长记录册”的制作工作在原有的基础上，细心设计，仔细制作

6.半日开放活动努力对待一学期中的两次半日开放活动，使家长对老师的教化教学实力感到信任

7.对个别的幼儿（体质差、实力弱）常常与家长联系，家园协作促使孩子有更大的进步

8.我们还是和以前一样每天迎接家长和幼儿，刚好更换《家长园地》内容，让家长刚好了解我班的教化教学工作“以幼儿发展为本”、“终身教化”的理念，依据园务安排，结合本班的实际状况，实施素养教化

1、接着加强班级管理，培育幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长

2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往实力

3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增加卫生平安意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命平安

4、利用各渠道做好家长工作，增进家园沟通，共同促进幼儿健康发展

5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理实力

6、重视培育幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础

三、幼儿发展目标内容对幼儿分析评价本学期教化目标体能与健康大肌肉动作

1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不精确

2、平衡和钻、爬的动作有了肯定的发展，但动作的精确性和协调性不够，仍需巩固和练习

3、连续拍球实力发展不均衡

4、学会了简洁的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显

1、学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑

2、在肯定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪直线跑10-15米

3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿态正确并能绕障碍物走、跑、跳能平安地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm

4、能正面钻60cm的圈或拱形门，驾驭肯定舞蹈动作

5、学会球、棍、圈的几种玩法能连续拍球10次左右小肌肉动作

1、幼儿比较喜爱利用嬉戏材料进行操作活动，但手眼不够协调,协作上应存在问题

2、幼儿不会画人物画，驾驭不好比例，颜色利用较单调

3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达

1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动

2、会画简洁的人物、动物，会选择多种颜色涂色

3、能正确运用美术工具进行简洁的剪、折、撕、叠等塑造活动

4、能手眼协调的进行手工操作和运用一些简洁的美术协助工具生活卫生习惯

1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提示

2、一些姿态和习惯仍存在问题

3、自理实力个别幼儿要弱一些，须要成人的帮助，有肯定的依靠性

1、能宁静地吃饭

2、能学会做值日生工作

3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴

4、会自理大小便，便后冲水池

5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带

6、能坚持正确的姿态看书，绘画和看电视

7、在老师的帮助下，学会整理被褥自我保健

1、了解了一些初步的卫生常识学问，但在生活中还不能很好的运用

2、一些平安常识较为欠缺，须要成人不断提示

3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强

1、能感知冷暖，随天气改变更换、增减衣服，

2、知道爱护牙齿等基本的卫生常识

3、懂得平安运用玩具，用具，不做危急的动作，不到危急的地方玩

4、懂得一些平安学问，如交通平安和活动平安等

5、知道一些预防疾病的常识，不吃不干净的食物社会性品德情感

1、对于父母和长辈，幼儿知道要敬重他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地运用礼貌用语等

2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深化

3、对集体的事情不够关切，须要成人提示和树立榜样

4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动

1、敬重长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和四周环境中美的事物，爱四周人并能够关切他们，会运用基本的礼貌用语

2、相识四周不同职业的人们的劳动，敬重并疼惜他们的劳动成。