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文本内容:
小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题松鼠课时课时10*1主备人审核人组别使用人使用日期________教学思、学习目标:1路、认识个生字正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、211（纠错流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭栏）窄、勉强、遮蔽”等词语、朗读课文，了解松鼠的习性特点激发学生热爱自然、保护动物3的人文情怀、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明5学习重点朗读课文，了解松鼠的习性特点激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明2知识链接:脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科小型兽类，体重约克，380体长厘米，尾蓬松，长厘米，超过体长的一半以上，密生20-2816-24棕黑色长毛体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的腹面白色
一、自主、合作、探究、创设情景，引入课文
1、整体感知，明确目标
2、自由朗读课文，注意读准字音3
二、读阅读提示，想想这篇文章要我们了解什么？
三、合作探究你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？1小组讨论:2作者从哪几个方面介绍了松鼠？3想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？4你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解3决互相质疑、解疑、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解3决互相质疑、解疑.经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决3互相质疑、解疑、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解3决互相质疑、解疑我来闯关、我会填空1漂亮的（）身体（）格外（）面容（）圆圆的（）四肢（）玲珑的（）眼睛.完成表2说明角度格表达方法语言课文内容鲸松鼠学习收获:知识延伸.学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）
1、仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿照《松鼠》的表达方法,改2写《鲸》。
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