《初中宾语从句》课件

初中宾语从句初中语文课程中，宾语从句是重要的语法概念之一它可以帮助学生更好地理解句子结构，并提高语言表达能力本课件将深入探讨宾语从句的定义、分类和使用技巧宾语从句的定义什么是宾语从句宾语从句是作为句子谓语动词的宾语的从属性从句它能补充说明主句的内容,为主句提供必要的信息如何识别宾语从句宾语从句通常出现在主句的宾语位置,以连接词如that、whether、if等引导宾语从句的作用宾语从句能扩展主句的内容,使表达更加完整和准确它们是丰富句子结构的重要成分宾语从句的作用补充主句信息表达复杂观点作为论证依据宾语从句能够补充和完善主句的含义宾语从句允许我们用更精确的语言表达宾语从句能够为论点提供有力的依据和,提供更多的细节和背景信息复杂的想法和观点支撑增强论证的说服力,宾语从句的种类名词性宾语从句主语从句12作为动词或介词的宾语用来回答谁或什么的问题引充当句子主语的从句用来回答是谁或是什么的问题,,导词包括、、等引导词包括、、等that whether what that whetherwhat表语从句同位语从句34补充说明主语的特征或状态用来回答是怎么样的的问题对前面名词或代词作补充说明和解释与其在语法地位上并列,,引导词包括、、等引导词包括、、等that whathow whichwho that名词性宾语从句名词性宾语从句是一种从属于主句谓语动词或者其他语词的从句它充当整个句子的宾语可以回答什么的问题,名词性宾语从句的结构主句1包含宾语从句的主句引导词2引导宾语从句的连词宾语从句3充当主句宾语的从句名词性宾语从句由三个部分组成包含从句的主句、引导从句的连词以及充当主句宾语的从句这种结构可以丰富主句的表达使句子更加:,复杂和详细名词性宾语从句的常见引导词what if/whether that用于引导名词性宾语从句，表示不确定的事用于引导名词性宾语从句，表示疑问如用于引导名词性宾语从句，表示肯定的事实I物如如I dontknow whathe said.wonder if/whether heis coming.I believethat heis tellingthetruth.名词性宾语从句的例句分析名词性宾语从句作为句子的宾语可以用来表达主句中动词所指的对象或结果我们来看几个例句,:这里的就是一个名词性宾语从句作为动词的宾语I knowthat sheis agood teacher.that sheis agood teacher,know我希望你能明白我的意思这里的你能明白我的意思是一个名词性宾语从句作为动词希望的宾语,主语从句主语从句是作为整个句子的主语的从句它位于句子的开头通常由、,that或疑问词开头主语从句通常用来表达事实、观点或问题whether主语从句的结构引导词句型结构主语从句通常由连词如、等引导主语从句可以是陈述句、疑问句或感叹句的形式that whether123从句位置主语从句通常放在句子的开头，作为句子的主语主语从句的常见引导词常用引导词复杂句式语义转换高级用法主语从句通常由关系代词这些引导词可以出现在复杂的根据句子的语义，有时引导词在某些情况下，主语从句的引、、等引导句型中，如还可以转化为、导词还可以省略不用，形成无who thatwhich Itis that...;The how，也可以由疑问代词、等词来引导主语从关系词的主语从句why factis that...;The reasonwhether、等开头等句when wherewhy...主语从句的例句分析主语从句作为复合句中的主语部分通常以、、等引导词引导,thatwhetherif在例句中我们可以看到主语从句常用于表达某种想法或者判断如,,That hewill是肯定的、还存在疑问等主语从句的使用使comeWhether hewill come得句子更加生动和自然传达了更丰富的语义,表语从句表语从句是作为句子的表语部分的从句它用来补充或修饰主语的性质、特点或状态常见的表语从句有名词性、形容词性和副词性等不同类型表语从句的结构主句表语从句+1主句作为整个句子的主干，表语从句作为句子的一部分从句的位置2表语从句通常位于主句的后面从句引导词3表语从句常用是、就是等引导词表语从句作为主句的一部分修饰或补充主句的表语，给主句补充更多的信息表语从句通常位于主句后面，并以是、就是等词引导表语从句的常见引导词是为无that forwithout用于引导表语从句如我的想法是这个用于引导表语从句如这个房子的价格用于引导表语从句如没有他的帮助我,,,,项目会成功为万元们就无法完成这个任务500表语从句的例句分析表语从句作为表语从句使用时通常位于是或等同义词之后提供补充性信息例,,如他是在那里工作的中的在那里工作就是表语从句补充了他的身份信:,息又如这就是我想要的中的我想要的是表语从句详细说明了这指的:,是什么表语从句常用于对主语进行补充定义或说明同位语从句同位语从句作为结构上的同位语成分出现，是对前面某个名词或代词进行补充说明它起着解释、补充、修饰前面名词的作用同位语从句的结构引导词同位语从句通常由「即」、「也就是」等引导词开头从句结构从句结构与主句相似包括主语、谓语、宾语等成分,与主句关系同位语从句用于补充说明或解释主句中的成分同位语从句的常见引导词引导词示例即、也就是、也就说、换句话说等这些词语引导同位语从句与主句之间的关系关系说明同位语从句与主句之间存在密切的逻辑关系,通过这些引导词进行说明和补充语义联系引导词帮助建立从句和主句之间的语义联系,使从句能够对主句进行解释、补充和说明同位语从句的例句分析例句我昨天听说了一件令人震惊的事件，那就是他们发现了一件失踪多年的1名画同位语从句令人震惊的事件对前面的一件事件进行了补充说明，给出了更具体的描述例句他们提出了一个很有意思的想法，那就是在城市里建立更多的绿色公园2同位语从句很有意思的想法修饰了前面的一个想法，表达了对这个想法的评价例句我最近看到了一只非常可爱的小狗，它正在公园里玩耍同位语从句3非常可爱的小狗具体描述了一只小狗的特点宾语从句的常见错误混淆引导词主谓不一致时态不当缺少关联词常将、等引从句中主语和谓语的人称、数从句时态要与主句时态协调一有些从句需要关联词来与主句what which导词混为一谈导致从句结构等要保持一致否则会产生语致不能随意更改否则会造连接缺失会使从句独立关,,,,错误正确使用引导词非常重法错误成逻辑错误联词很关键要宾语从句的练习题确定从句类型补全缺失成分12根据从句的引导词和语义特点在句子中补充正确的从句部分，判断其属于名词性、主语、，使其语法和意义完整表语还是同位语从句分析句子结构改错并解释34将复杂句子中的主句和从句成纠正句子中出现的语法、词汇分分析清楚，理解其内在逻辑或逻辑错误，并说明原因关系宾语从句的总结宾语从句的定义宾语从句的重要性继续练习与巩固宾语从句是从句的一种充当句子的宾语为宾语从句能丰富表达增加句子的信息量是通过大量的练习题学生可以进一步深化对,,,,,主句提供更多信息其结构通常以初中英语语法的一个重要组成部分掌握其宾语从句的理解并灵活运用于实际的英语,如果等引导词引导规则对提升英语水平很关键表达中that/whether/。