《普通话的声调》课件

普通话的声调普通话有四个基本声调分别是阴平、阳平、上声和去声这些声调不,仅是普通话的基本特点也是区分普通话与其他汉语方言的重要标志,掌握普通话的声调对于提高语言交流和学习普通话有着重要意义,声调的概念音高变化语音要素声调是普通话中用来区分词声调与元音、辅音一起构成义的音高变化是一种基本的了普通话的基本语音要素共,,语音特征同组成了汉语语音语义区分发音特征不同的声调可以区分同一个声调是指在发音时声音的高字的不同意义是汉语区别词低变化情况是语音的重要特,,义的重要手段征之一声调的种类第一声平调第二声上升调第三声下降上升调第四声下降调:::-:第一声是一个平缓稳定的第二声是一个从低到高的第三声是一个先下降后上第四声是一个从高到低的声调从头到尾音高都保持声调起音低落到最后音高升的声调起音较高先下落声调从高音开始到最后音,,,,,,,不变它像一条水平的直上升它像一条向上的斜然后又上升它像一条波高下降它像一条向下的,线不上不下线浪线斜线,第一声平调:第一声特点常见字例词语应用第一声也称平声发音时声调保持平稳妈、马、骂、数、太、天第一声常见于单音节词如妈妈、爸,,•,音高保持不变是普通话四个声调中爸、奶奶等在连读时第一声词语,最简单的声调也保持平稳不变第二声上升调:特点发音方法第二声是一种上升调声调舌头先微微下沉然后平稳,,从低点开始逐渐上升地上升最后高高扬起,常见字例妈、麻、马、骂、茶、查等字都是第二声第三声下降上升调:-特点第三声从高处开始下降然后上升呈现出一个下降上升的轨迹,,-发音发音时声音先往下降然后又上升最后平缓结束,,,应用第三声广泛应用于普通话词汇中如妈妈、爸爸等常用词,第四声下降调:下降幅度大发音较快第四声是一个下降调从高到第四声的发音相对较快整个,,低的降调下降幅度非常大几音程的下降过程比较迅速,,乎从语音的最高点一直降到最低点音调明确第四声的音调变化非常明确发音者必须掌握好从高到低的声调变,化声调的特点音高变化时间长短音强变化普通话声调是通过一个声波音高的变每个声调有其独特的持续时间长度声调还伴随着音强的变化第一声和化来实现的声调可分为平、升、降第一声相对较短第二声和第四声次之第四声音强相对较弱第二声和第三声,,,和升降四种音高变化形式第三声最长音强较强声调的变化规则声调的同化1相邻声调会互相影响，出现同化现象声调的弱化2次重读和轻读位置的声调会弱化变化声调的省略3某些语境下声调可以省略不读普通话声调并非完全固定不变，而会随着读音位置、语气等因素发生一定变化主要表现在声调的同化、弱化和省略等规则掌握这些规则有助于更流利自然地运用声调单字声调的变化基本声调普通话有四个基本声调平声、上声、去声和入声每个单字都有一个固定的声调:声调的变化但在实际语流中单字的声调会根据语境而发生变化比如第三声前后会发生第二声化的现象,重读和次重读重读和次重读的位置也会影响声调让单字的声调呈现出不同的变化,连续读时声调的变化第一声1第一声（平声）在连读时基本保持不变第二声2第二声（上升声）在连读时会略有降低第三声3第三声（下降上升声）在连读时一般会变为第二声-第四声4第四声（下降声）在连读时会降低并短促一些在连续诵读句子时，同一个词中的声调会受到前后词的影响而发生变化这种变化规律有利于达到更流畅的语音效果带轻声词语声调的变化词语中的轻声1轻声词往往失去原本的声调成为无调的虚词如的、,,地、得等轻声词在词组中的变化2轻声词在词组中跟随前一个字的声调发音不会保持原,来的声调轻声词的语气影响3轻声词的使用会影响整个词组的语气表达出不同的感,情色彩重读和次重读的影响重读的影响重读的词语或短语会被赋予更大的语言和情感重点通过强调重点可以使语意更加突出表达更加鲜明,,次重读的影响次重读的成分会显得相对弱化但仍有一定的语言重点这,可以用来区分语义的层次使整体表达更加丰富和流畅,平衡运用合理利用重读和次重读可以使整个语句的语气更加自然节,,奏更加有韵律从而使整体表达更加生动、优雅,词组和短语中声调的变化连续读1在词组或短语中连续读时声调会发生一些变化,轻声效应2词组中的非重读部分会变为轻声向前同化3当前音节的声调会受到前一音节的影响而发生变化向后同化4当前音节的声调也会影响后一音节的声调变化连续读词组或短语时为了使语流更加顺畅自然各个音节的声调会发生一些变化轻声效应、向前向后的同化都是影响词语声调的重要因素,,,需要掌握好这些变化规则语气和情感的影响情绪影响声调语气影响声调语境影响声调当人们处于愤怒、悲伤或激动的情绪生动的语气如兴奋、疑问、惊讶等往同样的话语在不同的语境中如正式场,,,,状态时声调的变化会反映出内心的感往会带来相应的声调变化丰富了语言合或日常交谈声调也会有所不同从而,,,,受从而加深语言的表达效果的表达影响语义传达,声调在普通话中的作用区分意义表达情感体现节奏增强交流声调可以帮助区分同音字声调的变化可以表达不同声调的升降顿挫体现了普准确掌握声调有助于提高的不同意义使语言更加清的情感如亲切、疑问、愤通话特有的节奏感使语言交流的流畅性和有效性增,,,,晰和准确怒等丰富了语言的表达更富动感与韵律强语言交流的质量,声调的正确识别聆听训练比对练习12通过反复聆听正确发音的将自己发音的声调与标准声调示例培养对声调特点示例进行比对及时发现并,,的感知力纠正错误上下文理解语音分析34结合词语和句子的语境准运用语音分析软件可视化,,确判断每个字的声调走势观察声调的波形和频率变化规律声调的正确发音练习听辨声调1首先要仔细聆听标准的普通话声调发音熟悉不同声调的,特点跟读练习2在听辨的基础上逐步尝试模仿发音纠正自己的发音错误,,单字发音3从单个汉字开始精准掌握每个声调的标准发音,词语练习4在单字练习的基础上练习两个或多个字组成的词语发音,句子朗读5最后进行句子和短文朗读全面检验声调发音水平,常见声调错误及纠正第一声错误第二声错误第三声错误第四声错误有些人会将第一声读成上有的人会将第二声读成平一些人会将第三声读成平有些人会将第四声读得过升调或下降调导致声音拔调或第四声忽略了上升的调或第四声没有体现下降于生硬或太过平缓没有体,,,-,高或拔低正确的第一声特点正确的第二声应该上升的特点正确的第三现下降的特点正确的第应该是平稳的水平声调从低音开始向上逐渐升高声应该先下降后再上升四声应该从高音快速下降声调练习一单字:认识声调1掌握单字的声调是基础发音练习2准确发音每个声调区分声调3听分清四种不同声调应用练习4将声调运用到实际单字我们首先从最基础的单字声调练习开始通过认识、发音、区分以及实际应用的练习逐步掌握普通话四个声调的特点和用法这样为后续的更复杂,的词语和句子练习奠定坚实的基础声调练习二词语:单字声调练习1从单个汉字开始练习分别练习第一声、第二声、第三,声和第四声的发音注意区分声调的高低升降双字词语练习2将单字组合为双字词语如妈妈、朋友等练习词语,,中声调的搭配和变化多字词语练习3逐步增加词语的字数如秋高气爽、明天下雨等掌,,握词语中各个声调的发音声调练习三短语:单字1熟练掌握单字声调词语2准确识别两个字的词语声调短语3流畅运用个字的短语声调3-4在掌握了单字和词语的声调训练后我们进一步练习个字的短语通过重复练习学习如何将单个声调正确连接在一起做,3-4,,到短语整体发音自然流畅这将为我们今后的句子和段落朗读打下坚实的基础声调练习四文章朗读:选择合适文本选择一段富有感情色彩的文章或诗歌内容生动有趣能够充分展现声调的变化,,理解文意仔细研读文章内容理解文章的主旨和情感走向为正确发挥声调做好准备,,练习朗读多次朗读练习注意把握句子的语气和重点准确发音每个字的声调,,注意声调变化特别留意连读过程中声调的变化情况如第三声的轻声化等体现语音的流畅性,,注意情感表达通过准确的声调发音充分展现文章的感情色彩和语义内涵达到感人肺腑的效果,,声调能力的评估标准准确性流利性准确地识别和发音各种声调以自然、流畅的语速和节奏,不出现声调错误完成语音表达表达效果灵活性能够通过准确的声调使语意能够根据语境或情感需要适表达清晰生动当调整声调的使用提高声调的训练方法聚精会神聆听录音对比纠正持续有效练习寻求老师指导仔细聆听标准普通话的声调录制自己的发音并与标准对通过大量朗读练习巩固声调可请教专业老师获得针对性,,发音多加练习模仿比及时发现并纠正错误发音的肌肉记忆和习惯的指导和反馈意见,,日常生活中的声调运用在学习中与他人交流独自练习在课堂上练习发音和模仿声调培养正在与朋友家人的日常交谈中注意发音利用碎片时间独自在家练习声调发音,,,,确的习惯和声调增强交流效果巩固学习效果,声调在教学中的应用准确发音教学词汇区分教学12在发音教学中教师应着重声调的不同可区分同音词,指导学生准确掌握四个声的意义在词汇教学中凸显,调避免常见的发音错误声调的重要性,语句韵律教学听力理解训练34合理使用声调可塑造自然通过声调识别训练提高学,流畅的普通话语句韵律增生对普通话语音的听力理,强语言表达效果解能力掌握好声调是关键普通话声调是学习和使用普通话的关键所在只有掌握好声调的发音和变化规则才能够准确地表达语义使得交流更加流畅和清晰通过系,,统的学习和持续的练习我们可以逐步提高对声调的感知和控制能力最,,终融会贯通应用自如,。