幼儿园大班音乐活动《小狗抬轿》教案

幼儿园大班音乐活动《小狗抬轿》教案设计思路学习《动物王国》这个主题活动时幼儿的积极性非常的高，在综合《动物是人类的好朋友》当老师问道“谁是我们人类的好朋友？”孩子们第一个想到的是小狗，他们知道小狗是我们人类最亲密的朋友之一,和人类的关系非同一般《小狗抬轿》这首富有情节的儿歌，幼儿们学起来真是朗朗上口，而“大花轿”这首歌曲的节奏、旋律与儿歌的韵律较为协调、和谐如何运用幼儿熟悉的动物形象、儿歌、乐曲以及带有民族特色的抬轿游戏与课程相整合起来，打破原有的老师教一句，幼儿唱一句的教学模式，让幼儿尝试以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展幼儿园教育指导纲要中也指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和组织规律，各领域的内容要有机联系，注重综合性、趣味性、活动性，富教育于生活游戏中所以这节课我将以游戏活动贯彻于整个教学过程中，让幼儿成为学习的主体活动目标、学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣

1、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，主动学唱歌曲

2、能自由结伴分角色表演，积极、愉快参加音乐活动3活动重点学唱歌曲，有表情的表现歌曲的诙谐、幽默的情趣活动难点尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配，能自由结伴分角色表演解决方法讲解法、示范法、游戏法活动准备、《小狗抬轿》的乐曲，配套磁带

1、幼儿已学会儿歌《小狗抬轿》

2、名乐《喜洋洋》

3、老虎、小狗的头饰若干，扇子，以及用椅子布置成的花轿4活动过程

一、韵律活动《喜洋洋》，引入课题师今天的天气真好，森林的小动物都非常开心的做游戏、跳舞、打鼓、吹乐器、打鼓、扭秧歌我们也一起加入他们吧！小朋友跟随音乐的节奏自由的跳起欢快的舞蹈动作（让幼儿欣赏喜庆的民族音乐，自由地用形体动作表现抬花轿、吹喇叭、打鼓等动作，表现喜庆、热闹气氛，活跃了气氛这种自由发挥的方式，旨在充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对表演的兴趣为下面的活动做好铺垫）师听，谁来啦！（钢琴深沉有力的音乐响起）幼儿想象回答幼狮子、老虎、大灰狼…….（教师出示老虎图片）师奥，是森林之王老虎来啦！它这时候出来干什么呢？（幼儿猜测回答）师原来它想到山坡上玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声“快来帮我抬轿！”小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子？幼儿一起回答小狗（因为有了先前学儿歌作为铺垫，幼儿们肯定都能想到是小狗）

二、尝试儿歌和歌曲旋律匹配、回忆儿歌内容，激发幼儿学习兴趣1师小朋友们都知道是小狗啦，是小狗来抬轿上次我们学过一首《小狗抬轿》的儿歌对吗，小朋友们还记得是吗，让我们一起来说一说,念一念吧！念的时候可要有节奏的打拍子、欣赏《小狗抬轿》的乐曲，熟悉乐曲旋律2师:你们说的真棒，接着老师再请大家欣赏一首曲子也叫《小狗抬轿》教师请幼儿认真听清乐曲的节奏型、幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，进一步熟悉乐曲与节奏3师好听吗？谁会跟着音乐的节奏拍手？幼儿边拍手打节奏，边熟悉乐曲的节奏、鼓励幼儿随音乐有节奏、轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律4进行匹配师小朋友，你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念吗我们一起来试一试（层层引导，层层递进，让幼儿自己熟悉旋律后拍出节奏，表演给大家看，老师加以适当的指点，再给予不同程度不同形式的肯定在这种自由、宽松的交往环境中，幼儿会有一种成就感，对以后的活动更加有兴趣，也就更容易掌握本课的重点，突破难点了在幼儿熟悉了儿歌和乐曲的节奏以后，再鼓励幼儿随音乐有节奏地、轻声地朗读儿歌，幼儿就会很自然地将儿歌与旋律匹配起来）

三、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲、听音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配1师来，我们跟着音乐把它唱出来好吗？（教师大声点，幼儿可以轻声哼唱）、幼儿有表情地演唱歌曲，能表现歌曲诙谐、幽默的情趣2（）分析第一段后半部分1提问小狗不小心摔了一跤，又被老虎狠狠踢了一脚，它有什么感觉幼儿疼提问应该用什么动作表现出来？（请幼儿来进行表现小狗的表情和动作）（）分析第二段歌曲后半部分2提问小狗被老虎踢了一脚，其他伙伴看到应该很生气，他们想了什么好办法来对付它幼儿向上抛提问老虎又非常的重，怎么样把老虎抛起来？幼儿用力抛请幼儿边唱边模仿出抛老虎的动作老虎欺负了小狗后又被小狗们惩罚后的样子是怎样的？引导幼儿讲出3老虎滑稽可笑的样子富有表情地进行演唱，4启发幼儿用不同姿态来表现老虎摔倒时滑稽可笑的样子这一系列的活动是为下面能生动地进行歌曲表演做准备的、游戏《小狗抬轿》4师光是唱还不能完全表达出这么有趣的事情来，我们再一起玩这个《小狗抬轿》的游戏，边唱边玩，那会更有趣这里面有抬轿子的小狗，有威风凛凛的老虎，谁愿意来扮演他们？集体自由选择游戏角色进行表演1⑵请个别幼儿进行表演师抬花轿的八只小狗要抓住轿子抬起，身体要上下晃动走起来，扮演老虎的要坐在椅子上，手摇扇子，头晃动起来，很舒服的样子游戏可进行到次,幼儿们轮流组合，交换头饰每一轮玩好后，进34行互相评价老师参与表演，激起幼儿表演的兴趣3重点指导小狗抬轿子的样子，老虎踢一脚的样子，小狗齐心协力摔老虎的样子和老虎跌在地上滑稽的样子，这样就可以尽量使幼儿表现出歌曲幽默的情趣来了（不同的表演形式，老师的参与，以及自由组合表演，更体现出了幼儿是活动的主体）、结束部分5师你们喜欢玩这个游戏吗？下面我们一起抬着大花轿到外面去转一转、玩一玩吧！（音乐起，幼儿跟随节奏抬起花轿到室外进行表演）、活6动延伸将老虎和小狗的头饰放在活动区域内，供幼儿自由结伴进行音乐游戏活动。