幼儿园大班舞蹈《圆圈舞》教案

活动目标.阅读图示，理解舞蹈队形的变化，了解交换舞伴的方法，初步学会圆1圈舞.体验与同伴一起自主学会舞蹈的快乐2活动准备经验准备:幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》，能分清左右手

1..材料准备《圆圈舞曲》音乐，表示圆圈舞队形的图示，红绿手环人手2一对活动过程

一、欣赏音乐，掌握节奏.引出内容:前两天我们听了一段欢快的音乐，叫作《圆圈舞曲》，还记1得吗其实这段音乐是舞蹈《圆圈舞》的音乐，今天我们就一起来学一学圆圈舞，好吗？.教师播放音乐，引导幼儿随音乐节奏拍手2重点引导:中间三拍子的节奏师:中间有一段音乐比较特别，我们再来仔细听一听随着音乐，找到重拍，拍拍腿.完整欣赏音乐，随音乐叉腰踏步、拍手，巩固对节拍的听辨3师:这个舞蹈最基本的一个动作就是叉腰踏步，让我们听着音乐试着做一做，好吗听到中间一段特别的音乐时，我们就停下来，在重音处拍拍手过渡:音乐听明白了，这个舞蹈到底怎么跳呢我们一起来看看图片,仔细看就能学会此活动的视频收录在随书赠送的光盘中0

二、阅读图示，尝试学习圆圈舞.出示第一张图示，引导幼儿阅读并理解1（）跳圆圈舞时小朋友们要站成什么队形（站成圆形）1⑵这个圆圈是随便站的吗有什么要求（引导幼儿关注男孩、女孩的标志）师:一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起⑶男孩站在女孩的左边还是右边（关注图示上的位置关系）（）站成圆圈的时候，脸朝向哪里你怎么知道（引导幼儿关注鼻子的方4向）小结:原来跳圆圈舞要先找好舞伴，一个男孩找一个女孩，站在一起男孩站在女孩的左边，大家的脸都对着圆圈的中间⑸幼儿尝试找到舞伴，站成圆圈，脸朝向圆心站，男孩站在女孩的左边.逐张出示图示共同阅读并理解22-3,队形变了吗谁变了？女孩怎么变中间细细的线条代表什么拉手1男孩动吗？男孩该怎么变男孩的手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？2幼儿根据图示进行尝试，用叉腰踏步的方式变队形

3.出示图示引导幼儿共同学习34-6,⑴阅读图示，教师重点引导幼儿关注拉手的位置师:男孩的手在哪里手不松开，怎样才能放到女孩的后面呢？现在女孩的手在哪里？最后又变成了什么队形他们的脸朝向哪里幼儿进衍尝试教师引导幼儿不变动位置，不放手

2.随音乐将前半部分连起来试一试4⑴教师播放音乐变化图示，让幼儿感知队形与音乐的关系师:现在，我们的队形要变了，但是什么时候变呢老师把音乐和这些图片同时放一放，请你们边听，边看，边记，记住哪一句音乐要变成什么队形，好吗？⑵教师哼唱音乐，引导幼儿做动作慢一些，并用简单语言提示随音乐跳舞，提醒幼儿音乐与动作要配合3过渡语:真厉害，大家基本上都学会了圆圈舞不过，一直和一个舞伴跳也没有意思所以在舞蹈中还可以交换舞伴，和不同的朋友一起跳该怎样交换呢你们可要仔细听清楚了！。