幼儿园大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》教案

大班打击乐活动木瓜恰恰恰教学目标、欣赏印尼民曲《木瓜恰恰恰》，学习用打击乐器演奏乐曲

1、培养幼儿对打击乐活动的兴趣，，在合作中体验打击乐活动的快乐2教学准备、知识准备幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯

1、物质准备实物木瓜、“水果丰收景象”的课件、三角铁、铃鼓、沙2锤、画有各种水果的图谱、三种乐器的标志图和图谱中水果的大图片、乐曲CDo、场地准备幼儿座位设计为“品字型”3教学过程、律动入场《木瓜恰恰恰》1教师出示真实的木瓜提问小朋友，你们看这是什么幼儿回答木瓜教师对了，木瓜是印度尼西亚盛产的水果之一，上次我们看了一些与印度尼西亚有关的图片，了解了一些印度尼西亚的风土人情，听说今年印度尼西亚的木瓜丰收了，他们要开一个“木瓜庆祝会”，邀请我们参力口呢！来！我们边欣赏他们的民歌《木瓜恰恰恰》，边围圆圈玩游戏和品尝木瓜吧！（教师托着木瓜与幼儿一起入室）、游戏“快乐恰恰恰”2）请幼儿欣赏乐曲1师小朋友，我们来到了“木瓜庆祝会”的现场了，请你们欣赏一下水果丰收的景象吧！（幼儿观看课件，欣赏乐曲）师刚才我们听到的乐曲叫什么名字呢？师您觉得这首乐曲有什么地方是很有趣的呢幼每一个乐句的后面都有（恰恰恰）的节奏XXX师你会用什么动作表示（恰恰恰）的节奏呢？【启发幼儿想出和XXX别人不一样的动作，并边做动作，边说（恰恰恰）】XXX）游戏“快乐恰恰恰”2第一次游戏幼儿听音乐按节奏踏步走，当听到“恰恰恰”时边做动作，边说（恰恰恰）XXX第二次游戏幼儿与好朋友合作游戏，当音乐到“恰恰恰”时，按老师的提示与好朋友碰撞身体的相应部位（请幼儿交换朋友，游戏重复两次）、幼儿倾听乐曲，了解乐曲结构3师提问你觉得这首乐曲有几段？每段之间有什么关系？（引导幼儿根据以往欣赏乐曲的经验进行回答）、（教师出示图谱）今天，老师还带了一幅图谱来，这是什么乐曲4的节奏图谱呢？图谱上有什么水果？里面的节奏应该怎么打？引导幼儿读唱图谱，并将音乐与图谱相匹配、幼儿听音乐随教师指图拍节奏，引导幼儿在每一乐句末练习念、拍“恰5恰恰”（请个别幼儿出来示范打、重点辅导跟不上的幼儿）、指导幼儿根据预定的节奏方案设计出配器方案6师你们听到音乐里有什么乐器在唱歌吗？它们是怎样唱的？幼有三角铁，有铃鼓，还有沙锤师它们是一起唱的吗？幼不是，它们是轮流唱的师是谁先开始唱的？幼三角铁师“菠萝”处可用什么乐器演奏幼用三角铁师“木瓜”处是什么乐器在唱歌呢？可用什么乐器演奏？幼是铃鼓师（恰恰恰）是什么乐器在唱歌呢？可以用什么乐器演奏？XXX幼可以用沙锤师小朋友看，老师为你们准备了三种乐器，分别是铃鼓、三角铁和沙锤，请你们选择自己喜欢的乐器按水果组就座、组织幼儿进行乐器演奏7（）在录音伴奏下，教师指挥，幼儿演奏1（）个别幼儿上来指挥，集体练习打击乐器演奏

2、请幼儿与其他乐器合作组成小乐队到集体面前表演，教师引导幼儿进8行评价、教师请幼儿拿乐器回教室表演给其他小朋友欣赏，活动结束9。