幼儿园大班音乐《大鞋和小鞋》教案

幼儿园大班音乐《大鞋和小鞋》教案教案一《大鞋和小鞋》活动目标、欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化

1、尝试用多种方式表达出其中的力度不同（演唱、节奏、动作等）2活动准备音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋活动过程、感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉1师今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？〃（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音）、欣赏歌曲（感受诙谐有趣）2穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗？教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏、理解表现（歌曲两种不同的音乐形象）3再次欣赏教师的范唱（教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱）为什么发出的声音不一样呢？教师和孩子一起分析原因解释如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢？幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步、演唱歌曲（表达不同的力度）4教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度教案二大鞋和小鞋活动目标、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲

1、在老师的引导下，表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质

2、体验歌唱活动带来的愉悦3活动准备、幼儿穿过大鞋和小鞋

1、图谱2活动过程

一、听音乐进教室亲爱的小朋友们，你脚上穿的鞋子舒服吗？今天天气真不错，我们一起听着音乐出去走走吧！〃随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室

二、引导幼儿观察，了解大鞋和小鞋的不同特征、（出示大鞋和小鞋的图片）咦，这是什么？这两双鞋有什么不同的地1方？、你穿过这么大的鞋吗？大鞋怎么样？你穿过这么小的鞋吗？小鞋怎么2样？（又大又重和又小又轻）、（出示节奏谱）这儿有两张节奏谱，请小朋友先自己拍一拍再一起拍3一拍（大鞋缓慢，用四分音符的节奏表现；小鞋轻快，用八分音符的节奏表现）两张节奏谱有什么不一样？哪张送给大鞋？哪张送给小鞋呢？、是呀，大鞋又大又重，用慢的节奏表现；小鞋又小又轻，用快的节奏4表现我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧！（做做动作，感受沉重缓慢和小巧轻快）

三、引导幼儿听音乐，启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同、教师清唱，幼儿欣赏歌曲1过渡老师把大鞋和小鞋编成了一首歌，请小朋友仔细听一听，我在歌里唱了些什么？提问

①你听到了什么？（根据幼儿的回答出示小图谱）

②我穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？

③我穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？、幼儿再次欣赏歌曲2过渡我们再来听一听，想一想这些小图片应该怎么摆放？请一幼儿上来摆一摆，并一起说一说、唱一唱，验证对错

四、幼儿学唱歌曲，能唱出歌曲的不同性质、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧真好听！声音再整齐1一点会更好听！、唱得真好！这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来，2你们能行吗？

五、多种形式演唱歌曲、我们来合作演唱好吗？1

①请男孩子唱大鞋，女孩子唱小鞋,大鞋要唱得怎么样？（沉重缓慢）小鞋要唱得怎么样？（轻快跳跃）

②交换一下，请注意你们的声音哦！、表演歌曲你喜欢这首歌曲吗？为什么呢？那我们一起来表演这2首好听又有趣的歌曲吧！。