幼儿园大班音乐《秋叶》教案

幼儿园大班音乐《秋叶》教案设计背景正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌“秋叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境活动目标、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的1意境、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然2热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐5教学重点、难点重点感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌难点迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌活动准备教学挂图，教学录音带，小动物图片若干活动过程

（一）全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大1致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力师你们看到了什么？都有哪些小动物？、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容2的感受

（二）深入感悟，学习儿歌儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片

1、幼儿学习儿歌请幼儿边看图边跟着老师朗读

2、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作

3、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句幼儿兴趣4大增，同时也加深了对儿歌内容的理解、教师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检5验学习效果

（三）尝试仿编儿歌、师老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什1么？老师示范仿偏儿歌一句，并板书秋风起，（落叶飘），（小蝴蝶）说，这是我的（舞伴）、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿2说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿3编儿歌的成就感、扮演角色，表演儿歌让幼儿拿自己喜欢的小动物图片，找自己4的好朋友，互相说给对方听教学反思、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动幼1儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃2释疑改变了传统的教师讲，幼儿听的模式让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣、为幼儿提供了运用语言的机会采用小组或三三两两自由讨论的3方式，让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足改进的方面、教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂

1、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，2语言组织也不严谨了在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快！。