护理人员准入管理制度

护理人员准入管理制度目录

41.3

2.58

3.414

5.17考核制度

三、招聘与选拔公开、公平、公正原则护理人员招聘工作必须公开进行，选拔过程公平、公正，确保每一个应聘者都有公平竞争的机会德才兼备原则优先选拔具备良好职业道德、专业素养和实践能力的人员按需招聘原则根据医院护理工作需求，合理确定招聘人数和岗位要求社会招聘通过公开发布招聘公告，吸引有志从事护理工作的人员报名参加报名与资格审查应聘者需提交个人简历、学历证书、资格证书等相关材料，医院对报名者进行资格审查笔试笔试内容包括护理专业知识、职业道德、法律法规等，考察应聘者的理论素养面试面试主要考察应聘者的综合素质、沟通能力、应变能力等，通过面试了解应聘者的实际操作能力体检通过面试的应聘者需参加医院组织的体检，体检合格者方可进入下一环节背景调查对体检合格的应聘者进行背景调查，核实其个人资料的真实性录用决定根据应聘者的笔试、面试、体检和背景调查结果，综合评定，确定最终录用人员

3.1招聘程序需求评估根据护理工作需求，由人力资源部门或护理管理部门对所需招聘的护理人员岗位进行评估，确定招聘人数和具体要求发布招聘信息通过内部公告、医疗机构官方网站、专业招聘网站等渠道发布招聘信息，明确招聘条件、岗位职责、任职资格、薪资待遇等简历筛选人力资源部门或护理管理部门对收到的简历进行初步筛选，根据招聘条件筛选出符合要求的人员名单面试对筛选出的候选人进行面试，面试内容包括但不限于专业能力、沟通能力、应变能力、团队合作精神等面试过程中应遵循公平、公正的原则，确保每位候选人均有公平竞争的机会背景调查对通过面试的候选人进行背景调查，包括但不限于学历、工作经历、职业操守等，以确保候选人的真实性和可靠性录用决定综合面试、背景调查和体检结果，由人力资源部门或护理管理部门做出最终录用决定，并向候选人发出录用通知培训与试用期新录用的护理人员需参加由医疗机构组织的专业培训，并在试用期内接受工作表现评估试用期结束后，根据评估结果决定是否正式录用正式录用试用合格者正式成为医疗机构的一名护理人员，签订劳动合同，享受相应待遇

3.2选拔标准学历要求应聘者须具备护理专业大专及以上学历，且持有相应级别的护士执业资格证书专业技能应聘者应具备扎实的护理理论基础和临床实践技能，熟悉各类护理操作规范，能够熟练运用护理技术进行患者护理职业道德应聘者应具有良好的职业道德和职业操守，热爱护理事业，具备高度的责任心和敬业精神，能够为患者提供优质、高效的护理服务工作经验具备一定的临床工作经验者优先考虑，尤其是具有三级甲等医院护理工作经验的人员身体健康应聘者应身体健康，无传染性疾病，能够胜任正常工作强度年龄要求原则上，应聘者年龄应在周岁以下，具有高级职称或35特殊专业技能的护理人员可适当放宽年龄限制沟通能力应聘者应具备良好的沟通能力，能够与患者、家属及同事进行有效沟通，解决护理过程中遇到的问题继续教育应聘者应具备继续教育和自我提升的意识，积极参加各类护理培训和学术交流活动，不断提升自身专业水平团队协作应聘者应具备良好的团队合作精神，能够与团队成员协作完成工作任务，共同提升护理服务质量特殊要求根据不同岗位的需求，可能还会设定其他特殊选拔标准，如英语水平、计算机应用能力等3选拔方法

3.资格审查首先，对报名者的基本条件进行审查，包括学历、专业背景、资格证书等，确保报名者符合基本任职要求笔试考核组织专业笔试，考察报名者的理论基础、专业知识、临床技能等方面的掌握程度笔试内容应涵盖护理学基本理论、操作技能、伦理道德等面试评价根据笔试成绩,选取一定比例的报名者进入面试环节面试由专家评审团进行，重点考察报名者的综合素质、沟通能力、团队合作精神以及解决临床问题的能力实践操作考核对进入面试的报名者进行实际操作考核，包括护理技能操作、案例分析等，以评估其临床应用能力和实践操作水平背景调查对拟录用的护理人员进行全面背景调查，包括个人品行、工作经历、获奖情况等，确保其品行端正、工作表现优秀综合评定综合笔试、面试、实践操作考核和背景调查的结果，对报名者进行全面综合评定，确定最终录用人选公示与反馈对拟录用人选进行公示，接受社会监督，并设立反馈渠道，确保选拔过程的公开透明试用期

3.4新入职护理人员须经过为期三个月的试用期，试用期结束前，护理人员需完成规定的各项培训和考核，以证明其具备从事护理工作的基本素质和技能护理人员应认真遵守医院各项规章制度，服从工作安排，积极参与各项护理工作护理人员应具备良好的职业道德和团队合作精神，与同事保持和谐关系在试用期内，护理人员如出现重大医疗差错、违反医院规章制度等行为，医院有权解除其试用合同试用期结束后，医院将根据护理人员的考核成绩、工作表现、个人综合素质等因素进行综合评价考核合格者，医院将正式签订劳动合同，转为正式员工；考核不合格者，医院将通知其不再继续聘用试用期期间，护理人员享有与正式员工相同的福利待遇，包括社会保险、带薪年假等护理人员应积极与同事沟通交流，共同进步，为患者提供优质护理服务I、培训与考核U!护理人员需接受岗前培训培训内容包括但不限于护理专业知识、技I,能操作、医院规章制度、职业道德等岗前培训时长不少于学时40护理人员在岗期间，需定期参加继续教育培训，每年培训时长不少于学时继续教育培训内容包括新知识、新技术、新方法等，以适应医20疗护理工作的发展需求护理人员应积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提高自身综合素质护理部门应定期组织业务学习，针对临床工作中遇到的问题进行讨论，提高护理人员的业务能力护理人员应接受定期考核，包括理论知识考核和实际操作考核理论知识考核包括护理知识、法律法规、职业道德等方面；实际操作考核包括各项护理操作技能、病情观察、患者沟通等方面考核分为年度考核和平时考核年度考核每年度进行一次，平时考核由护理部门根据实际情况不定期进行考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级考核不合格者，需接受培训，直至达到合格标准护理人员对考核结果有异议的，可在收到考核结果之日起个工作日5内向护理部门提出申诉，护理部门应在接到申诉之日起个工作日内给予5答复培训内容

3.5基础理论培训包括护理学基本理论、人体解剖生理学、病理生理学、药理学、健康评估等，旨在为护理人员打下坚实的理论基础专业知识培训针对不同护理岗位的需求，开展专科护理、急救护理、重症护理、心理护理等专业知识培训，提升护理人员的专业技能法律法规培训普及《中华人民共和国护士条例》、《医疗机构管理条例》等相关法律法规，强化护理人员法律意识，确保护理工作合法合规护理操作技能培训通过模拟操作、实际操作训练等方式，对护理人员的基本护理技能、无菌技术、急救技能、护理文书书写等进行系统培训职业道德与人文素养培训加强护理人员职业道德教育，提升其职业素养，培养关爱患者、尊重生命的人文精神临床实践培训安排护理人员参与临床带教，通过跟班学习、实习等方式，提高其实际操作能力和临床思维能力继续教育培训鼓励护理人员参加各类继续教育课程，不断更新知识，提升自身专业水平安全管理培训强调护理工作中的安全意识，培训护理人员识别和处理护理风险的能力，确保患者安全

4.2培训方式岗前培训新入职护理人员必须参加由护理部组织的岗前培训内容I,包括护理伦理、法律法规、医院规章制度、基本护理操作技能、常用药物知识等岗前培训合格后方可上岗在职培训护理人员应定期参加医院组织的在职培训，包括专业课程、技能操作培训、案例分析讨论等培训内容应结合临床实际需求，注重提升护理人员的专业素养和应急处理能力继续教育鼓励护理人员参加国家认可的继续教育项目，如专科护理培训、高级护理课程等，以提高护理人员的专业水平和学历层次外出进修根据医院发展需要和个人职业发展规划，选派护理人员外出进修学习，以引进先进护理理念和技术，促进护理团队的整体提升网络学习利用网络资源，鼓励护理人员参加在线课程学习，拓宽知识面，提升自我学习能力导师带教实行导师带教制度，由经验丰富的护士担任导师，对新手护士进行一对一指导，帮助其快速成长定期考核对护理人员的培训效果进行定期考核，考核内容包括理论知识、操作技能、临床应用等方面，考核结果作为护理人员职称晋升和绩效评定的依据3考核制度

4.护理操作规范考核护理人员在实际操作中是否遵循护理操作规范，确保患者安全服务态度与沟通能力考核护理人员的职业态度、服务意识、患者沟通技巧及团队合作精神患者满意度通过患者满意度调查，了解护理人员的服务质量，作为考核的重要依据继续教育考核护理人员参加继续教育的积极性和成效，促进其专业成长定期考核每年对护理人员开展一次全面考核，包括理论考试、技能考核和临床实践考核日常考核由护士长和科室负责人对护理人员日常工作表现进行日常考核，及时发现问题并予以纠正患者满意度调查通过患者满意度调查，了解护理人员的整体服务水平继续教育考核对护理人员参加继续教育的情况进行考核，包括参加培训次数、培训效果等对考核不合格的护理人员，将进行针对性的培训和辅导，直至其达到合格标准对连续考核不合格的护理人员，将按照相关规定进行处理，直至解除劳动合同护理人员有权对考核结果提出异议，护理部应及时进行调查核实,并给予答复考核内容

4.620

8.25

6.430

7.434

一、总则为加强护理人员队伍建设，规范护理人员准入管理，保障医疗质量和患者安全，根据《中华人民共和国护士条例》及相关法律法规,结合我国医疗卫生行业实际情况，制定本管理制度能，如静脉穿刺、伤口处理、生命体征监测等沟通能力考核考察护理人员在与患者、家属及同事沟通时的表达能力、倾听能力和处理问题的能力应急处理能力考核模拟临床紧急情况，测试护理人员应对突发事件的应急处理能力和决策能力继续教育考核评估护理人员参加继续教育和专业培训的积极性及成果，确保其专业知识的更新和技能的提升患者满意度考核通过患者对护理服务的满意度调查，了解护理人员在临床工作中的服务质量护理不良事件分析对护理人员在工作中发生的护理不良事件进行分析，评估其风险管理和预防措施的实施情况护理文件书写规范考核检查护理人员书写护理记录、医嘱等文件的规范性和准确性法律意识考核评估护理人员对护理法律法规的掌握程度，确保其在工作中能够依法执业

4.5考核结果运用晋升与岗位调整考核结果作为护理人员晋升和岗位调整的重要依据考核成绩优秀者，优先考虑晋升至更高一级岗位或担任更重要的职责薪酬激励根据考核成绩，对表现突出的护理人员给予相应的薪酬奖励，对考核不合格者，可根据情况实施警告或降低薪酬待遇培训与发展针对考核中暴露出的问题，为护理人员提供针对性的培训机会，帮助其提升专业技能和服务水平同时，对考核成绩优异者，提供更广阔的培训和发展平台激励与约束并重对于连续考核不合格的护理人员，应采取必要的约束措施，如延长试用期、要求参加再培训等，直至其达到岗位要求信息反馈将考核结果及时反馈给护理人员本人，帮助其了解自身优势和不足，促进个人职业成长持续改进将考核结果作为改进护理工作质量的重要参考，对护理管理制度进行动态调整，以提升护理服务质量和管理水平

五、职业发展与晋升职业发展规划护理人员应根据个人兴趣、专业特长和工作表现,制定个人职业发展规划医院将提供多元化的职业发展路径，包括临床护理、护理管理、专科护理、护理教学等多个方向培训与教育医院将定期组织护理人员的专业培训和继续教育，包括但不限于临床技能、护理管理、心理健康、伦理法规等方面的培训，以提升护理人员的专业素养和综合能力职称晋升护理人员根据工作年限、学历、专业知识和技能考核结果，可申请相应的专业技术职称医院将按照国家相关职称评定标准，公平、公正地进行职称评审岗位晋升护理人员通过个人努力和工作表现，可申请更高层次的护理岗位医院将建立公开透明的岗位晋升机制，确保晋升过程的公平性和透明度激励与奖励对于在护理工作中表现突出、成绩显著的护理人员，医院将给予相应的物质和精神奖励，包括但不限于晋升、加薪、表彰等，以激励护理人员不断提升自身素质，为患者提供更优质的护理服务轮岗制度为促进护理人员全面发展，医院将实施轮岗制度，鼓励护理人员在不同科室、不同岗位间交流学习，拓宽视野，提高综合护理能力国际化发展鼓励和支持护理人员在国内外学术交流、进修学习等方面的发展，为护理人员提供更广阔的职业发展空间

5.1职业规划岗位晋升护理人员应根据自身工作表现和技能水平，积极参与岗位培训，通过考核晋升至更高一级的护理岗位晋升流程应遵循公开、公平、公正的原则，确保每一位护理人员都有公平的晋升机会专业发展鼓励护理人员通过继续教育、学术交流等方式，不断拓宽专业知识和技能领域医院将提供相应的学习资源和机会，支持护理人员考取高级职称，成为护理领域的专业人才技能提升医院将定期组织护理技能培训和竞赛，提高护理人员的实际操作能力和应急处理能力护理人员应积极参与，不断提升自身业务水平职业规划指导医院将为护理人员提供职业规划咨询服务，帮助其根据个人兴趣和发展方向，制定合理的职业发展路径同时，医院将关注护理人员的职业满意度，定期进行满意度调查，及时调整职业发展规划轮岗交流为促进护理人员全面发展，医院将实施轮岗交流制度,鼓励护理人员在不同科室、不同岗位间交流学习，拓宽视野，增强综合素质表彰奖励医院将对在职业发展中表现突出、成绩显著的护理人员给予表彰和奖励，激励全体护理人员积极投身护理事业，共同推动医院护理工作的发展

5.2晋升条件工作表现具有丰富的临床护理经验，能够独立处理复杂病例，具备较高的护理技术水平和创新能力;业绩贡献在护理工作中取得显著成绩，或在科研、教学、管理等方面有突出贡献护理人员晋升过程中，需按照规定提交相关材料，经科室评议、医院审批后，方可晋升晋升后，护理人员应继续努力，不断提升自身综合素质，为患者提供更高水平的护理服务

5.3晋升流程自愿报名符合晋升条件的护理人员可向所在科室提出晋升申请,填写《护理人员晋升申请表》科室评审科室根据护理人员的工作表现、业务能力、培训情况等进行评审，并提出推荐意见上级审批科室评审通过后，将推荐意见及《护理人员晋升申请表》报送至护理部护理部审核护理部对科室推荐的人员进行审核，审核内容包括工作业绩、业务能力、职业道德等公示结果护理部将审核通过的晋升名单进行公示，接受全院职工监督正式晋升公示无异议后，护理部办理相关手续，正式晋升护理人员职务理论知识考核内容主要包括护理基础理论、护理专业知识、法律法规等对晋升成功的人员，医院将根据其职务及工作表现给予相应的待遇调整

5.4晋升考核专业知识考核包括基础护理学、专科护理学、急救护理学、护理管理等专业知识的掌握程度技能操作考核对护理人员的基本护理技能、专科护理操作技能进行实际操作考核，如静脉穿刺、伤口换药、生命体征监测等临床能力评估通过案例分析、临床护理问题解决等方式，评估护理人员的临床判断能力、沟通能力和团队合作能力护理管理能力考核对护理人员的管理能力进行评估，包括护理计划制定、质量控制、团队建设等方面考核小组对申请人进行综合评定，包括理论知识测试、技能操作演示、临床能力展示等对考核优秀的护理人员，医院将给予表彰和奖励，作为今后晋升和评优的优先条件护理部负责对晋升考核工作进行监督，确保考核过程的公平、公正、公开护理人员对考核结果有异议的，可在规定时间内向护理部提出申诉，护理部应进行调查核实，并及时给予答复

六、管理与监督组织领导设立护理人员准入管理领导小组，负责制度的总体规划和组织实施，确保制度执行的严肃性和权威性政策宣传与培训通过多种渠道对护理人员准入管理制度进行广泛宣I:传，提高护理人员对制度的认知度和遵守意识定期组织护理人员开展政策培训，确保其熟悉并掌握相关法律法规和操作流程日常监督各级医疗机构应设立专门的监督机构，负责对护理人员准入制度的执行情况进行日常监督监督内容包括但不限于定期检查定期对护理人员准入管理制度执行情况进行全面检查,检查内容包括但不限于考核与评估建立健全护理人员准入管理考核评估机制，将制度执行情况纳入医疗机构年度考核内容，对表现突出的个人和单位给予表彰和奖励，对违反规定的个人和单位进行严肃处理信息反馈与改进鼓励护理人员对准入管理制度提出意见和建议,及时收集反馈信息，对存在的问题进行整改和完善，确保制度的持续优化法律法规遵守护理人员准入管理制度执行过程中，必须严格遵守国家相关法律法规，确保制度的合法性和有效性

6.1管理职责单位负责人应全面负责护理人员准入管理工作的组织实施，确保制度的有效执行单位负责人应对护理人员准入管理制度的制定、修订、执行情况进行监督，并定期评估制度的实施效果人力资源部门负责护理人员准入管理制度的制定、修订，组织实施护理人员招聘、培训、考核等工作，确保护理人员队伍的整体素质符合岗位要求护理管理部门负责护理人员准入资格的审核、审批，对护理人员的工作表现、职业道德、专业能力等进行监督，确保护理人员能够胜任本职工作护理教育部门负责组织护理人员的专业培训提升护理人员的专业技I,能和综合素质，为护理人员提供继续教育机会质量控制部门负责对护理人员的业务水平进行评估，对护理工作质量进行监控，确保护理工作安全、有效、规范纪检监察部门负责对护理人员准入管理制度的执行情况进行监督检查，对违反制度的行为进行调查处理，保障制度执行的公正性各科室负责人应积极配合人力资源部门、护理管理部门的工作，对本科室护理人员的管理负责，确保护理人员队伍的稳定和业务能力的提升护理人员应自觉遵守准入管理制度，积极参加培训，提高自身业务水平和职业道德，为患者提供优质的护理服务

6.2监督机制由护理管理部门定期对护理人员的准入情况进行自查，包括资格审查、培训考核、执业资格认证等环节的合规性护理管理部门设立专门的监督小组，负责对护理人员准入管理制度的执行情况进行监督，并向相关部门报告监督结果卫生行政部门对护理人员的准入管理制度执行情况进行定期或不定期的检查，确保制度的有效性和实施质量社会公众可通过热线电话、网络平台等方式，对护理人员的准入管理行为进行投诉和举报，相关部门应及时受理并调查处理定期对护理人员的准入管理效果进行评估，包括准入标准是否符合实际情况、培训质量是否满足需求、考核机制是否科学合理等对违反护理人员准入管理制度的行为，如弄虚作假、未按规定进行资格审查等，将依法依规追究相关责任人的责任对因管理不善导致护理人员准入管理制度执行不力，造成不良后果的，将追究护理管理部门和相关责任人的责任将护理人员的准入信息、培训考核结果、违规处理情况等通过官方网站、公告栏等渠道进行公示，接受社会监督

7.3违规处理警告与纠正对首次违反本制度规定的护理人员，给予警告，并要求其立即改正违规行为同时，组织相关人员对其进行再教育和培训，以提高其法律意识和职业素养经济处罚对违反本制度规定，造成不良后果的护理人员，根据违规行为的严重程度，可处以一定数额的经济罚款罚款所得将用于改善护理服务质量或作为护理人员的再教育基金暂停执业对严重违反本制度，如涉嫌欺诈、暴力、严重失职等行为的护理人员，可暂停其执业资格，直至问题得到妥善解决吊销执业资格对于屡教不改、情节严重的护理人员，或因重大过失造成严重后果的，经调查核实后，将吊销其执业资格证书，并依法禁止其从事护理工作追究法律责任对于违反本制度，构成犯罪的护理人员，将依法追究其刑事责任信息公开对于违规行为，将在一定范围内公开处理结果，以警示他人，维护护理行业的良好形象

8.4每年评估护理技能与知识水平通过考核护理人员对基础护理技能、急救技能、专科护理知识等的掌握程度，评估其专业能力本制度旨在明确护理人员准入的条件、程序、培训和考核要求，确保护理人员具备相应的专业知识和技能，提高护理服务水平，促进护理事业健康发展同时，本制度对违反准入规定的护理人员将采取相应的处理措施，以维护医疗秩序和患者权益本制度适用于各级各类医疗卫生机构中的护理人员，包括临床护士、护理管理人员及从事护理教学、科研等工作的专业人员所有护理人员必须遵守本制度的规定，接受准入管理

1.1目的与依据规范护理人员选拔与任用流程，选拔具备相应资质和能力的人员从事护理工作，提高护理队伍的整体素质保障患者安全，通过严格的准入标准，确保护理人员的专业能力和服务质量，降低医疗护理风险促进护理学科发展，提升护理服务水平，满足人民群众日益增长的医疗卫生需求《中华人民共和国护士条例》该条例明确了护士的准入条件、职责和义务，为本制度提供了法律依据《医疗机构管理条例》该条例规定了医疗机构的职责和管理要求，为护理人员准入管理提供了政策依据国家卫生健康委员会及相关行业规范根据国家卫生健康委员会服务态度与沟通能力考察护理人员的服务意识、沟通技巧、团队协作精神以及对患者及其家属的关爱程度职业道德与职业素养评估护理人员的职业操守、敬业精神、法律法规遵守情况以及处理医患关系的态度工作表现与绩效根据护理人员的工作量、工作质量、患者满意度、同事评价等因素，综合评估其工作绩效继续教育与培训检查护理人员参加继续教育和培训的积极性、主动性，以及培训成果的转化应用评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级具体评定标准如下优秀各项指标均达到或超过优秀标准，具有较强的专业能力和良好的工作表现良好各项指标达到良好标准，具有一定的专业能力和良好的工作表现对于评估结果为不合格的护理人员，应制定相应的改进计划，并在规定期限内完成整改整改期间，根据实际情况，可采取停职学习、岗位调整等措施连续两次评估不合格者，应考虑其是否适合继续从事护理工作每年评估结果将作为护理人员晋升、评优、培训等工作的重要依据，并纳入个人职业发展档案同时，评估结果也将作为护理人员薪酬调整的参考因素之一通过定期评估，不断促进护理人员的专业成长和服务水平的提升

七、附则本制度所称护理人员，包括医疗机构、养老机构、社区服务机构等各类医疗机构和养老服务机构中的护理人员本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准各级卫生健康行政部门应加强对护理人员准入管理制度的监督和指导，确保制度的贯彻执行各级卫生健康行政部门应根据本制度，结合本地实际情况，制定具体的实施细则

7.1术语定义护理人员指在医疗机构、社区卫生服务中心、养老院等场所从事护理工作，具备相应资质的专业人员护理人员资质指护理人员所具备的学历、专业、技能、执业资格等条件护理人员执业资格指护理人员通过国家规定的考试，获得的从事护理工作的资格证明护理人员培训指对护理人员进行的理论知识和实践技能的培训,以I:提高其专业水平和护理服务质量护理人员考核指对护理人员进行的专业技能、服务质量、职业道德等方面的评估护理人员注册指护理人员按照规定程序，在相关管理部门登记注册，取得合法执业身份护理人员继续教育指护理人员在工作期间，通过学习新知识、新技术、新理念等，提升自身专业水平和职业素养的过程护理人员违规行为指护理人员违反国家法律法规、医疗机构规章制度或职业道德规范的行为护理人员离职指护理人员因个人原因或工作需要，主动或被动离开原工作岗位

7.2解释权本《护理人员准入管理制度》的最终解释权归医院护理管理部门所有在执行过程中，如遇具体条款的理解或执行出现分歧，应以护理管理部门的正式解释为准护理管理部门有权根据国家相关法律法规、行业标准及医院实际情况，对本制度进行必要的修订和补充，并确保所有护理人员及时了解和遵循最新的管理制度要求如有重大变更，将通过正式渠道通知全体护理人员，并确保变更内容的合理性和有效性

7.3生效日期本《护理人员准入管理制度》自发布之日起正式生效各护理部门及护理人员应严格按照本制度的规定执行，确保护理工作质量与安全对于已在本制度生效前入职的护理人员，应在规定期限内完成相关培训和考核，达到本制度的要求对于新入职的护理人员，必须按照本制度的规定进行准入管理，未经准入不得从事护理工作本制度的修订或废止，将依照相关程序进行，并提前以书面形式通知相关护理人员

7.4修订程序需求调研定期对护理人员的准入管理情况进行评估，收集各部门、各层级对制度的反馈意见，了解制度实施过程中存在的问题和改进需求启动修订根据需求调研结果，由护理管理部门提出修订申请，经护理部负责人审核同意后，启动修订程序成立修订小组护理部应成立专门的修订小组，负责制度的修订工作修订小组成员应具备相关专业知识和丰富的实践经验起草修订方案修订小组应依据国家相关法律法规、行业标准及护理实践要求，结合实际情况，起草修订方案广泛征求意见修订方案完成后，应通过内部会议、问卷调查、个别访谈等方式，广泛征求各部门、各层级及护理人员的意见和建议专家论证邀请相关领域的专家对修订方案进行论证，确保修订内容的科学性和合理性审批发布修订完善的制度经护理部负责人审核，报请医院领导批准后，正式发布实施宣传培训护理部应组织相关培训，确保所有护理人员充分理解并掌握修订后的准入管理制度持续改进修订后的制度实施一段时间后，应再次进行评估，根据实际情况适时进行调整和修订发布的各项护理规范和行业标准，结合本单位的实际情况，制定本制度

1.2适用范E本《护理人员准入管理制度》适用于本机构所有拟从事护理工作的人员，包括但不限于在职护理人员、实习护士以及拟招聘的护理人员该制度旨在规范护理人员选拔、培训、考核和资质认定等各个环节，确保护理人员的专业素质和服务水平，保障患者安全和医疗质量具体包括所有在本机构从事临床护理、护理管理、护理教学、护理科研等工作的人员；本制度适用于所有护理岗位，包括但不限于内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、重症监护室等临床科室，以及护理部、护理教研室等相关职能部门通过本制度的实施，旨在提升护理人员整体素质，优化护理服务，确保医疗安全

1.3管理原则依法依规原则严格按照国家有关法律法规和政策要求，确保管理人员准入制度合法有效公平公正原则对所有申请准入的护理人员一视同仁，公平公正地评价其能力和资格能力为本原则以护理人员的能力、知识、技能和职业素质作为准入的主要依据，注重实际工作能力和服务水平的提升动态管理原则根据护理行业发展和需求变化，适时调整准入条件和管理措施，保持管理制度的动态性和适应性持续改进原则通过定期评估和持续改进，不断提高护理人员准入管理的科学性和有效性社会效益原则将社会效益放在首位，确保护理人员准入制度有利于提高护理服务质量，满足人民群众的健康需求

二、准入条件年龄在周岁以上，周岁以下，具备正常履行护理工作职责的身1845体条件熟练掌握基础护理操作技能，具备独立进行病情观察、护理评估、治疗护理的能力具备良好的沟通协调能力，能够与患者、家属及医护人员进行有效沟通

2.1基本条件具备较强的责任心、同情心和耐心，能够承受工作压力，具备良好的沟通能力和团队协作精神具有护理相关工作经验的人员，学历可适当放宽，但原则上应具备大专及以上学历具有较强的病情观察、评估和护理操作能力，能够根据患者病情变化及时调整护理方案在申请准入时，需提供相关证明材料，包括学历证书、护士执业资格证书、健康证明等

2.2职业资格学历要求护理人员应具备国家承认的护理专业大专及以上学历,或相关医学类专业学历，并取得相应的毕业证书资格证书护理人员需通过国家统一的护士执业资格考试，取得护士执业资格证书，且证书在有效期内继续教育护理人员应按照国家和地方卫生健康行政部门的规定,定期参加继续教育和业务培训，不断提升自身专业水平和综合素质专业能力评估新入职护理人员需通过所在单位组织的专业能力评估，合格后方可正式上岗在职护理人员应定期参加单位组织或认可的职业技能鉴定，确保其专业能力与岗位要求相匹配道德规范护理人员应具备良好的职业道德，遵守国家法律法规和医疗卫生行业规范，坚守职业操守，维护患者权益健康体检护理人员入职前和定期工作期间，需进行健康体检，确保身体健康，无传染性疾病等不宜从事护理工作的情况护理人员职业资格的管理应遵循公开、公平、公正的原则，严格审查程序，确保护理人员职业资格的真实性和有效性同时，医疗机构应加强对护理人员职业资格的动态管理，对不符合资格要求的护理人员及时进行整改或调整

2.3专业知识与技能基础护理知识护理人员应掌握人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础理论等基本医学知识，能够正确理解和运用护理学的基本原则和方法专业护理技能护理人员应熟练掌握临床护理操作技能，包括但不限于生命体征监测、病情观察、基础护理技术沟通与交流能力护理人员应具备良好的沟通技巧，能够与患者、家属以及其他医护人员进行有效沟通，确保信息传递准确无误，提高患者满意度团队协作精神护理人员应具备团队合作意识，能够在护理团队中发挥积极作用，与其他医护人员共同完成护理任务持续学习与适应能力护理人员应具备终身学习的理念，不断更新自己的专业知识与技能，适应医疗护理领域的新技术、新方法和新理念法律法规与伦理道德护理人员应熟悉国家相关法律法规，特别是与医疗护理相关的法律法规，遵守职业道德，尊重患者权益，保护患者隐私应急处理能力护理人员应具备良好的应急处理能力，能够在紧急情况下迅速判断、果断处置，确保患者安全计算机应用能力护理人员应具备基本的计算机应用能力，能够熟练使用医院信息系统、电子病历系统等，提高工作效率

2.4健康状况护理人员应具备良好的身体健康状况，无传染性疾病，如乙肝、结核病等，以及影响正常工作能力的慢性疾病护理人员应定期进行健康体检，体检项目包括但不限于视力、听力、心肺功能、肝功能、肾功能等，体检结果应符合国家职业健康标准护理人员入职前需提供近期的健康体检报告，体检报告需由具有相应资质的医疗机构出具在岗护理人员应每年至少进行一次健康体检，并将体检报告存档备查如有健康问题，应及时进行治疗，并在治疗恢复期间根据医生建议调整工作内容或休息护理人员如有以下情况之一，应立即报告上级管理部门，并根据实际情况进行相应的处理护理人员应自觉维护自身健康，积极预防和治疗疾病，提高自身健康水平，为患者提供安全、优质的护理服务

2.5背景调查为确保护理人员具备良好的职业道德、专业素养和实际工作能力,防止不合格人员进入护理队伍，影响患者安全和医疗质量，本管理制度特设立背景调查环节背景调查旨在全面了解申请者的个人背景、教育经历、工作经历、社会关系以及是否存在不良记录等，以评估其是否具备从事护理工作的基本条件和适宜性个人基本信息核实包括身份证、学历证书、专业技术资格证书等证件的真实性验证教育背景审查对申请者的学历、所学专业、毕业院校等进行核实，确保其具备护理专业基础知识和技能工作经历考察调查申请者在以往工作中是否有过护理相关职位,了解其工作表现、工作态度及工作成果社会关系审查了解申请者的社会关系，包括家庭背景、朋友关系、同事关系等，以评估其社会交往能力和潜在风险良好记录核查调查申请者是否存在违法、违纪、违反职业道德。