诗词鉴赏教学课件

古诗词鉴赏教学课件本课件旨在带领学生深入理解和欣赏中国古典诗词的艺术魅力我们将从诗词的创作背景、意象、语言、技巧等多个角度进行解析，帮助学生更好地理解诗词的深层含义by本课件的目的和意义提升文学素养了解中华文化

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2.12深入理解古诗词的意境和古诗词是中华文化的瑰宝美感，提高文学鉴赏能力，通过学习了解传统文化精髓提高语文水平丰富精神世界

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4.34掌握诗词的语言特点，提古诗词中的哲理和情感，升语言表达能力和写作水可以启迪人生，丰富精神平世界为何要学习古诗词鉴赏？感受中华文化提升文学素养丰富精神世界古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰学习古诗词可以提升文学素养，增强古诗词可以陶冶情操，启迪智慧，丰富的思想、情感和审美意蕴语言表达能力，提高审美情趣富精神世界，使人更加热爱生活古诗词鉴赏的基本方法整体感知细致品味联系实际反复诵读读诗时，要先把握全篇意仔细推敲诗歌的语言，体将诗歌与现实生活联系起反复诵读诗歌，体会诗歌思，理解诗歌的主题和意会字词的含义和修辞手法来，思考诗歌的现实意义的韵律和节奏，感受诗歌境，注意诗歌的创作背景，感受诗歌的艺术魅力和和时代价值，体会诗歌的的语言之美，加深对诗歌和的情感语言技巧深远影响的理解和感悟诗词基础知识韵律平仄诗词中的平仄是指声调的高低起伏，每个字都有对应的平仄，平仄搭配构成不同的韵律格律诗词的格律是音韵、节奏和字数等方面的规范，不同诗歌体裁有不同的格律要求押韵诗词的押韵是指诗句结尾的字音相同或相近，押韵可以增强诗歌的音乐性和节奏感诗词基础知识修辞比喻拟人以两种不同的事物作比较，用浅显易懂的事物来解释难以理解赋予事物以人的思想感情，使之更具有灵性，增强诗词的趣味的事物，增强语言的生动性性夸张对偶对事物的特征进行夸大或缩小，以增强艺术效果，突出事物的运用结构相同、字数相等、词性相近的词语或句子来表达相反特点或相似的意思，增强语言的节奏感和美感诗词基础知识意象水山花鸟水在诗词中代表着多种意象山是力量、坚韧、雄伟的象花在诗词中象征着美好、短鸟类在诗词中通常用来表达，如柔情、愁绪、清净等征，常用来表达壮志豪情或暂、爱情等，常常与季节变自由、希望、思念等情感，人生哲理化和人生感悟联系在一起也常被赋予灵性的象征意义李白《静夜思》鉴赏《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，是唐诗中的经典作品，表达了诗人思念家乡的感情，表达了诗人孤独寂寞的心情这首诗以平易的语言，简单的意象，描绘了旅人思乡的场景，表达了对故乡的思念之情，也体现了诗人细腻的情感和高超的艺术技巧李白《静夜思》的创作背景李白创作《静夜思》时，正处于政治失意他远离家乡，在旅途中思念故乡，睹物思，漂泊无定的时期乡之情油然而生诗中所描绘的“床前明月光，疑是地上霜”这首诗写于公元759年，李白被贬到夜郎的景象，正是李白在旅途中所见所思，在流放途中写下了此诗李白《静夜思》的主题内容思乡之情思乡之苦诗歌表达了诗人身在异乡，思念家乡诗歌也反映了诗人在异乡漂泊的艰辛的真挚情感诗中描绘了旅途的孤寂和孤独诗中所描绘的“床前明月光”和对故乡的渴望，展现出诗人对家乡和“故乡明月”的对比，更加突出了诗的深深眷恋人思乡的痛苦李白《静夜思》的语言特点语言简洁意象鲜明全诗仅二十字，语言精炼，诗歌通过“床前明月光”等意却能表达深刻的思乡之情象，描绘出夜深人静，思乡之情涌上心头的场景情感真挚诗歌语言质朴真挚，流露出李白对家乡的思念之情，令人动容杜甫《登高》鉴赏杜甫的《登高》是一首七言律诗，这首诗是杜甫晚年在夔州登高所作，诗中表达了诗人晚年的孤寂、凄凉和对故乡的思念之情这首诗以景抒情，通过对秋景的描写，表达了诗人内心的悲凉和对国家命运的担忧诗歌语言简洁、凝练，意境深远，具有很高的艺术价值杜甫《登高》的创作背景晚年漂泊身世坎坷12杜甫晚年漂泊无定，生活杜甫一生壮志未酬，仕途困苦，心境悲凉不顺，政治理想破灭登高望远战乱频发34杜甫登高远眺，感慨万千安史之乱后，唐朝社会动，写下了这首千古名篇荡不安，人民生活疾苦杜甫《登高》的主题内容孤独与苍凉时间流逝家国情怀历史兴衰诗歌表达了杜甫晚年漂泊无诗歌借景抒情，描绘了秋风诗歌表达了杜甫对国家命运诗歌借历史兴衰来表达对现定的心情，以及面对国家动萧瑟、落叶飘零的景象，暗的深深忧虑，以及对家人的实的感叹，希望国家能够尽荡的无奈与忧愁示着时间流逝，人生苦短思念快安定杜甫《登高》的艺术特色意境深远语言精炼

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2.12诗歌通过对景物的描写，语言简洁明快，意象鲜明展现了诗人深沉的忧国忧，使人读后回味无穷，同民情怀，表达了诗人对国时语言精炼也使得诗歌的家命运的担忧，也体现了意境更加深远诗人对人生的思考结构严谨音韵和谐

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4.34诗歌结构严谨，层次分明诗歌的音韵和谐，朗朗上，首尾呼应，使全诗浑然口，读起来令人感到舒适一体，体现了诗人高超的自然，同时也增强了诗歌写作技巧的感染力苏轼《水调歌头》鉴赏《水调歌头·明月几时有》是苏轼于元丰六年（1083年）中秋节在密州（今山东诸城）作的词此词表达了苏轼思念亲人、渴望团圆的思想感情，同时寄托了对人生哲理的思考苏轼《水调歌头》的创作背景苏轼于公元1076年中秋节在密州（今山东诸城）任知州时，与友人一同赏月，有感而发，写下了这首词苏轼当时思念远在千里之外的弟弟苏辙，同时感叹自己仕途的坎坷和人生的无奈这首词写于苏轼人生的低谷时期，他被贬谪到外地，生活困顿，但他依然保持乐观积极的态度苏轼《水调歌头》的主题内容怀念兄弟寄托情怀苏轼在中秋之夜，思念远在诗词表达了积极乐观的人生千里之外的弟弟苏辙，表达态度，即使身处逆境，也保了兄弟之间深厚的感情持着对美好生活的向往豪迈情怀诗词表达了对人生的感悟和思考，展现了其豪迈的胸襟和乐观的精神苏轼《水调歌头》的艺术特色语言风格意境营造词风豪迈，情感真挚，语言优美，意境深词中描绘了明月、清风、美酒、佳人等意远苏轼运用白描手法，语言朴素自然，象，营造了一种轻松愉快的氛围词中还却又充满意蕴蕴含着对人生的感悟和对理想的追求辛弃疾《青玉案元夕》鉴赏·辛弃疾的《青玉案·元夕》是一首豪放词，词中描绘了元宵节热闹的景象，并表达了词人对国家兴盛的渴望词作以“东风夜放花千树”起笔，展现出元宵节灯火辉煌的壮观景象，为读者营造了浓厚的节日气氛词中还运用大量比喻、拟人等修辞手法，使词作更加生动形象，富有感染力词作的最后，词人以“谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？”的设问，表达了词人对人民安居乐业的期盼，也体现出词人忧国忧民的情怀辛弃疾《青玉案元夕》的创作背景·辛弃疾这首词写于南宋绍兴年间，当时南宋王朝偏安江南，国势衰微，人民生活困苦辛弃疾是一位爱国将领，他渴望收复失地，恢复中原，但由于政治上的阻力，他无法实现自己的理想，只能借酒消愁，以词抒发自己的爱国情怀元宵节是古代重要的节日，人们在这一天会举行各种庆祝活动，辛弃疾也借此机会表达了对美好生活的向往和对国家命运的担忧辛弃疾《青玉案元夕》的主题内容·家国情怀英雄气概人生感悟词人以“东风夜放花千树”开篇，描词中“可怜夜半虚前席，不问苍生词人以“人世几回伤往事，山形依绘了元宵节热闹的景象，同时也问鬼神”的句子，展现了辛弃疾忧旧枕寒流”收尾，表达了对时光流表达了对国家兴盛的期盼国忧民的拳拳之心，以及他渴望逝和人生无常的感叹，也包含着为国家贡献力量的英雄气概对理想的追求和坚持辛弃疾《青玉案元夕》的艺术特色·对比手法语言精炼

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2.12全词运用对比手法，将热闹的元宵语言简洁明快，用词精当，如“灯节与的孤寂之情形成对比，突出词火阑珊处”，既写景，又点明了词人内心的苦闷人所处的位置，更暗含着词人内心的孤独和落寞意境深远

3.3全词以景寄情，营造出一种凄凉、孤寂的意境，使读者产生无限的遐想和回味鉴赏古诗词的重要性文化传承语言艺术审美情趣古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰古诗词语言精炼、意境深远，具有独古诗词表达了古人的情感和思想，展富的历史、文化和思想内涵，是中华特的艺术魅力，学习鉴赏古诗词可以现了中国传统文化中的审美情趣，可民族精神的体现，传承着中华文明的提高语言表达能力和文学素养以培养个人的审美能力和对美的感知精髓如何在日常生活中欣赏古诗词感悟意境1感受诗词意境之美品味语言2欣赏诗词语言的精妙了解背景3了解诗词的创作背景学习4学习的生平和创作风格将古诗词与生活相结合，方能体会其深厚魅力无论是漫步山水，还是品茗闲谈，都能找到古诗词的影子用心感受，用心品味，古诗词将带给您无限的乐趣结语古诗词鉴赏教学的意义古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和艺术价值学习古诗词鉴赏不仅可以提高文学素养，还可以增强文化自信，传承中华优秀传统文化。