黄庭坚《清平乐·春归何处》课件

黄庭坚《清平乐春归何处》·黄庭坚是北宋著名诗人、词人、书法家，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”他的词风豪迈、雄健，富有时代特色这首《清平乐·春归何处》描绘了春意盎然、万物复苏的景象，表达了对春天的赞美和热爱简介黄庭坚作品字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁诗歌作品以“山谷体”著称，词风，洪州分宁（今江西修水）人，豪放，兼有婉约之美书法与蔡北宋著名诗人、词人、书法家、襄、苏轼、米芾并称为“宋四家”画家成就黄庭坚的诗歌、书法、绘画均有极高造诣，是宋代文坛的代表人物之一诗歌创作背景个人经历1黄庭坚当时正值仕途失意，心情郁闷社会环境2北宋政治腐败，社会动荡不安时代风气3当时文风浮靡，缺乏真情实感黄庭坚创作这首词时，正值仕途失意，心情郁闷，对北宋政治腐败、社会动荡不安感到失望他渴望回到自然，寻求心灵的慰藉诗歌创作时代背景北宋中期1政治清明，经济繁荣，文化昌盛理学兴起2程朱理学兴盛，影响文化发展词风变革3词由婉约转向豪放，反映时代精神个人经历4黄庭坚仕途不顺，流落他乡北宋中期，政治清明，经济繁荣，文化昌盛，为词的发展提供了良好的土壤理学的兴起，也影响着词的创作，词风逐渐由婉约转向豪放，更加注重表达个人的情感和思想诗歌内容概述春归何处惜春伤春12此词以“春归何处”为题，表达了词人对春天逝去的惋惜和对词人借景抒情，通过对春天景物的描写，抒发了对春光易逝美好事物的留恋的感伤和对美好事物的留恋之情景物描写词风清丽34词中运用大量生动的景物描写，如“绿树”、“黄鹂”、“桃花”词作语言清新自然，意境优美，表达了词人对春天的喜爱之、“流水”等，营造出春光明媚的景象情，也体现出词人细腻的感情和高超的艺术技巧诗歌标题分析标题含义“清平乐”是词牌名，表达了词人对春天的喜爱与赞美词牌特点“清平乐”词牌以其轻快活泼的风格，展现了春天生机勃勃的景象时代背景该词作创作于北宋时期，反映了当时人们对美好生活的追求诗歌第一句分析春归何处疑问句式景物描写首句以疑问句形式，直抒胸臆，表达了对春运用疑问句式，不仅增强了诗歌的表达效果“春归何处”以景起兴，渲染了春意盎然的景天去向的疑惑，更引发读者思考象，为下文抒情奠定了基础诗歌第二句分析词语分析结构分析“梦绕”一词，运用拟人手法，将梦境比作有形的物体，缠绕在诗人该句与第一句构成对比，第一句写景，第二句写情，以情景交融心头，生动形象地刻画了诗人对春天的眷恋之情的方式，将诗人对春天的追寻和眷恋表达得淋漓尽致“春风”指代春天，同时也是春天美好景色的象征，点明了诗歌的主“梦绕”和“吹”构成对比，梦中思春，醒来则春风拂面，增强了诗歌题的意境诗歌第三句分析

11.描写春意

22.点明时节

33.渲染氛围“绿满山川”运用白描手法，描绘春“绿满山川”进一步点明了诗歌所处“绿满山川”生动形象地渲染了诗歌日山川草木繁盛的景象的时节，春意盎然的景象跃然纸上的春意氛围，为下文抒发情感奠定基础诗歌第四句分析意象分析情感表达“绿满山川”是本句的核心意象，这句诗表达了诗人对春天来临的生动描绘了春回大地、万物复苏喜悦和对生命蓬勃向上的赞美之的景象绿意盎然的景象，象征情诗人以“绿满山川”的壮阔景着勃勃生机和无限希望象，抒发了对美好春光的赞叹和热爱之情结构作用这句诗承接上句，进一步描绘了春天的景象，并将读者带入到一个充满生机的春意盎然的自然环境中诗歌第五句分析“绿树村边合”一句描绘了生机勃勃的乡村景象，树木葱郁，与村庄融为一体，展现了春天万物复苏的景象“青山郭外斜”一句则描绘了远处的山峦，青翠欲滴，斜斜地耸立在城郭之外，为画面增添了一份深远之美这两句诗以景抒情，描绘了春光无限好的景象，也暗示着内心的喜悦和对美好生活的向往诗歌第六句分析句式内容本句为五字句，平仄格式为平平仄仄平，符合《清平乐》词牌的“梦绕天涯”描绘了词人对故乡的思念之情，梦境将词人带回到家乡格律要求，表达了词人对故乡的无限眷恋诗歌第七句分析柳枝摇曳流水潺潺诗人心情这句诗写的是春天的景象，柳枝摇曳，充满诗句中“流水”意象，描绘了春天万物复苏的将个人情感融入景物描写中，表达了对春天了生机景象，也暗示着时间的流逝的眷恋和美好生活的向往诗歌第八句分析意象分析“风絮”指柳絮随风飘散，写出了春天轻柔飘逸的景象“一川烟草，满城风絮”的意象组合，描绘了一幅生机勃勃的春天景象，却也蕴含着诗人内心的伤感和无奈字词分析“一川烟草，满城风絮”，“一川”指一条河流，写尽了广阔无垠的景象“烟草”指水边的芦苇，轻盈飘逸，象征着春天，也寄托着诗人对春天的无限留恋诗歌主题分析春天逝去人生无常诗歌表达了对春天逝去的感叹，通过描绘春天的离去，暗喻了人以及对美好事物的留恋之情生的短暂和无常，表达了对人生的感悟惜春怀旧诗歌表达了对春天的美好回忆，以及对往昔时光的追忆之情诗歌语言特点意象丰富语言简洁节奏感强典故运用诗歌语言生动形象，运用丰富诗歌语言精炼凝练，用词简练诗歌语言富有节奏感，运用对诗歌语言中运用典故，如“落花意象，如“春风”、“落花”、“流，却能表达丰富情感，如“清平偶、排比等修辞手法，使语言流水”典故，增添了诗歌的文化水”等，展现出自然景色的美好乐”词牌名，简单明了，却包含更具韵律美，如“春归何处”一句内涵，使读者更易理解诗歌意着深厚情感，平仄相间，朗朗上口境诗歌抒情手法借景抒情通过描绘春日美景，表达对春天美好景象的喜爱，同时寄托对美好未来的向往直抒胸臆直接表达情感，将内心感受毫无保留地倾注在诗句中，流露出真挚的感情反问抒情以反问的语气，表达对春天流逝的惋惜和对美好事物的留恋诗歌意象分析

11.春归何处

22.落花“春归何处”是全诗的中心意象，也是全诗的灵魂所在用“春归何落花是春归的象征，也是诗歌中常见的意象用“落花”来暗示春处”这一疑问句，表达了对春天逝去的惋惜和对春天回归的期盼天的逝去，并借此表达了对美好事物的珍惜和对人生短暂的感慨

33.绿树

44.残红绿树是春天的象征，也是诗歌中常见的意象用“绿树”来描绘春“残红”是落花的别称，也是诗歌中常见的意象用“残红”来表现天的生机勃勃，并借此表达了对生命的热爱和对未来的希望春天的短暂和易逝，并借此表达了对时光流逝的感伤和对人生无常的感叹诗歌格律特点平仄全词采用平仄交替的形式，使整首词读起来朗朗上口，节奏感强押韵全词押韵，以“处”字为韵脚，使得全词的音韵和谐美妙，富有音乐性词牌词牌“清平乐”的格律要求，使整首词结构严谨，层次分明诗歌情感表达怀才不遇眷恋春光寄托情思诗歌中流露出黄庭坚对仕途失意的无奈和落诗歌语言清新自然，表达了黄庭坚对春天美诗歌语言含蓄蕴藉，通过描绘春景表达了诗寞，表达了内心深处的郁闷和苦闷好景色的喜爱和眷恋之情，展现出诗人热爱人内心深处的忧愁和对理想生活的追求生活、积极乐观的精神风貌诗歌文化内涵

11.春天意象

22.人生哲理诗歌通过描绘春天的景物，表诗歌表达了对人生的感悟，体达对春天的热爱和对生命的赞现了人生的短暂和生命的宝贵美

33.自然美

44.文化内涵诗歌展现了自然的美，表达了诗歌体现了中国传统文化的精对自然的热爱和敬畏之情髓，展现了中国古代文人的审美情趣和思想境界诗歌感悟体验情感共鸣哲理思考诗歌语言优美，情感真挚，引发诗歌蕴含着深刻的哲理，引发读读者共鸣，感受到诗人对春天的者对人生、自然、时间的思考，热爱和惜春之情感受生命的短暂和美好艺术欣赏诗歌语言精炼，意境优美，展现了高超的艺术造诣，提升读者审美情趣诗歌教学重难点词语理解意象分析古今词义差异，需要细致解读诗歌意象丰富，需要深入分析例如“春归何处”的“归”字，理解“归”于何处，需要结合诗歌意境和例如“桃花”意象，不仅象征春天，更蕴含着对美好事物的追寻和感情感分析怀诗歌教学建议互动式教学文本细读引导学生积极参与，例如朗读、角色扮演、讨引导学生深入理解诗歌内容，分析语言特点，论，激发学习兴趣体会情感表达文化背景拓展延伸介绍诗歌创作背景、时代背景，帮助学生理解引导学生联系生活实际，思考诗歌的现实意义诗歌的深层含义，提升文学素养诗歌生活应用情感表达意象运用黄庭坚《清平乐·春归何处》情感诗歌中“绿树”、“桃花”、“流水”等真挚，将对春天的留恋和惜别之意象生动形象，可以借鉴这种意情表达得淋漓尽致，可以借鉴这象运用方式，将生活中的事物融种情感表达方式，将个人情感融入到写作中，增强作品的意境和入到写作中感染力语言表达诗歌语言简洁明快，富有韵味，可以借鉴这种语言表达方式，将生活中的语言进行提炼，使表达更简洁、更有力诗歌欣赏方法意境情感诗歌中的意境是诗人情感的升华诗歌的情感是诗歌的灵魂，是诗，通过语言的描绘，表达诗歌的歌的动人之处，是诗歌的价值所主题和思想在语言格律诗歌的语言是诗歌的工具，是诗诗歌的格律是诗歌的形式，是诗歌的表达方式，是诗歌的艺术性歌的结构，是诗歌的音韵美诗歌鉴赏实践细读诗歌反复朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏理解字词查阅词典，了解诗歌中生僻字词的含义分析意象诗歌中有哪些意象？它们各自代表什么？把握主题诗歌表达了什么主题？想要表达什么情感？评价诗歌从语言、结构、主题等方面评价诗歌的优劣拓展思考诗歌带给你什么启示？它与你的生活有什么联系？诗歌创作启迪意象运用情感表达语言风格黄庭坚的诗歌意象丰富，如“春归何处”，“诗歌中蕴藏着对自然的热爱，对生命的感黄庭坚的诗歌语言清新自然，富于变化，绿遍山原白满川”，“桃花流水鳜鱼肥”，将悟，以及对世事变迁的感慨，启发我们创兼具典雅和质朴，启发我们创作时要注重自然景物融入诗歌，营造出独特的意境，作时要真情实感，表达内心真实的感受语言的锤炼，追求语言的简洁、生动和意启发我们创作时注重意象的选择和运用蕴深远诗歌作用价值艺术审美文化传承情感表达诗歌以其独特的语言魅力和艺术形式，提升诗歌记录历史，传承文化，是时代精神的缩诗歌是情感的载体，通过优美的语言表达情审美情趣，丰富精神世界影，展现民族文化精髓感，引发共鸣，促进心灵沟通综合点评清丽脱俗意境优美感情真挚诗歌语言清新自然，意境深远，表达出对春诗歌以简洁的语言描绘了春日美景，展现出诗歌感情真挚，语言质朴，读来令人回味无天的热爱和对美好生活的向往春意盎然的景象，令人心旷神怡穷，具有很高的艺术价值课后延伸深入研究1鼓励学生深入研究黄庭坚的生平、创作背景和诗歌风格，了解他的其他作品拓展阅读2引导学生阅读相关诗歌赏析、文化研究方面的书籍或文章，拓展对诗歌的理解和欣赏实践创作3鼓励学生尝试以黄庭坚的诗歌为灵感，创作自己的诗歌作品或绘画作品，表达对诗歌的理解和感悟。