篮球行进间运球教学设计

体育教学设计——小篮球:行进间运球南京紫东实验学校王琴

一、教学设计说明本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设“抢占堡垒”、“万众一心，众志城成”、“绕过堡垒”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力

二、教学分析教学内容分析本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行

1.进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础教学对象分析六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充

2.分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结

3.协作的创新精神

三、教学目标.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为

1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地2运球与行进间运球的异同点.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练3发展学生的灵敏、协调素质.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验4

四、教学准备一块篮球场地、三十二只篮球、一台录音机、四个标志物、十六个圆圈

五、教学重点、难点向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体

1.的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致

2.

六、教学过程设计本节课开始部分通过一个“抢占堡垒”一“万众一心，众志城成”的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境用这样的方法，调动起学生主动参与的意识再利用自由组合自由创编的形式，让学生创造性地进入原地运球的练习中，教师发现问题随机指导在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，再让他们畅所欲言，找出行进间运球和原地运球的不同之处再通过学生先尝试、自学互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值又通过游戏“绕过堡垒”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习

七、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验

八、教学过程学习阶水平三执教者王琴段.小篮球:行进间运球1学习内.游戏“绕过堡垒工2容.游戏“绕过堡垒”2课时第二课时.通过创设情境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为

1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原2教学地运球与行进间运球的异同点.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过3目标学练发展学生的灵敏、协调素质.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验5向前运球时，上体稍刖倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球刖进，球落在身教学重占/、、、体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间-I教学难手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致点教学准篮球场块、篮球只，录音机台，标志物四个321备课堂要学练内容教师活动学生活动组织队形素课堂常规检查常规体委整队向老师

1.

1.OOOOOOOO师生问好.师生亲切问好报告L2OOOOOOOO导入新课宣布本课的内

2.向老师问好••••••••

2.

3.容、目标与要求.学生认真听讲，••••••••3安排见习生进入角色☆

4.要求精神饱满，☆教师男生•女生O情绪活跃创设学习环境

二、游戏激趣教师讲清游戏方学生随老师提示

1.

1.OOOO游戏“万众一心，法、规则和路线练习；O OOO众志成城”带领学生进行游戏练.注意力集中，反应

2.2习灵敏O OOO要求学生前后保持一

3.舒心热OOOO定的距离身进入角

三、篮球热身操教师提出练习要

1.OOOOOOOOO色.伸展运动求.学生随音乐完成11OOOOOOOOO体侧运动,播放音乐，组织学热身操•••••••••

2.2•••••••••体转运动生练习学生动作舒张有

3.

2.☆踢腿运动力，幅度大

4.压腿运动学生动作舒张有（分散队形）

5.

2.跳跃运动力,幅度大

6.

一、熟悉球性练.教师讲解示范听教师讲解，

11.习看教师示范提出练习要求，按口令认真进左右手抛接球

2.

2.

1.统一口令组织学生学练习队形同上球绕头颈部行练习

2.球绕腰部练

3.球绕“8”字语言提示，巡回指反复练习,力

4.

3.

3.U强对球的控制能高抬腿绕球导

5.展示力自我

二、原地运球练习.组织学生两人吆且1OOOO一个圆圈做原地运球小组同伴互教

1.动作，观察学生的练习互学，体会手指、手OOOO情况，引导学生边腕和前臂的协调练边体验用力，同时体验团结OOOO合作的乐趣启发学生创编出

2.多种“拍球”方法发挥想象，创编各

2.OOOO两人在圈内进行种拍球的玩

3.运球中的攻防比赛法

三、行进间运球示范行进间运球的学生在练习中

1.

3.动作，提示学生注意加强攻防意识观察，找找与原地运动作要领细心观看教师

1.示范，动脑找一找三“前”球的异同点与原地运球的异提问学生行进间.上体稍前倾

2.1合作探目视前方运球与原地运球有什同

2.究

3.球落在身体么不同和相同的

2.积极参与回答，尝向侧前方

3.教师边示范边讲解试说出原地运球与行进间运球的动作要行进间运球的异同▲A AA领，提示学生练习时按两“后”点

1.拍球部位、落球方位及

2.手按拍球的后上

3.认真听讲，细心观球的反弹高度，手脚配察示范，明白行进间方合协调运球的动作要领和后腿蹬地使球刖

2.（自我总结的三“前要求，尝试模仿教师o o••进两后”，一“高”，1动作进行练习o o••一“合”）-“高o o••快乐学以小组为单位，由

4.o o••球的反弹高度在技各队的小组长指挥本腰胸之间组成员进行自学自练按要求认真练习，（小组练习队形）

4.指示小组长由慢走开小组内成员之间相-“合”手脚协始练习，再到跑的行进互观察、评议，纠正调配合间运球错误动作教师巡视，重点纠

5.正学生的以下动作（）低头运球；（）12找出自身存在的

5.手指并拢运球；（）3不足，努力改正自己掌心运球；（）4的错误动作运球与位移节奏不协调由组长选出小组内

6.表现较好的同学展示，.各小组选出的同6与其他小组之间进行学勇于表现，展现自PK我教师对展示的同学

7.给予表扬，并指点个别找到差距，提高要

7.同学的不足之处，以提求，更上一层楼高技艺，同时激励其他同学好好练习教师进一步阐述行

8.进间运球的动作要领，加深学生的印象加深理解，记住动

8.分组再练习作要领

9.分组再练习10向表现好的同学

9.学习，继续认真练习向表现好的同学10学习，继续认真练习向表现好的同学

9.学习，继续认真练习

四、游戏1听清游戏规则和.教师讲解游戏规则

1.方法和练习方法“绕过堡垒”2学生在小组长的.分组演练；

2.带领下讨论本组设tt11计的方案3积极参与游戏，o o••.组织游戏比赛

3.并为同伴加油助威o o••o o••4看哪组完成得又.o o••快乂好评议各小组的表

4.

5.看哪组完成得乂现，及时表扬与鼓励快又好评议各小组的表

5.现，及时表扬与鼓励评议各小组的表

6.现，及时表扬与鼓励

一、自我表现教师和学生一起整理学生随着怡人的音放松,完成太极球操乐伴奏放松ooooooooo

二、交流分享组织学生自评互自我评估学习情ooooooooo

1.

1.•••••••••稳定情评,教师小结归纳况，学生交流体会绪•••••••••按要求完成布置

2.布置课后任务

2.放松身☆的任务心宣布下课

3..师生再见,安排4学生收还器材。