美术教学计划合集15篇-

编号:15美术教学计划（合集篇）[20XX]XX号（年月日至年月日止）2020（本模板为格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载）Word本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、教学总目标⑴、认知目标通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识

2、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力

3、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣

（三）教材中重点、难点（简要分析）:本单元的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

（四）教学的主要措施

1、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

2、学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验

三、教学进度表周次课题课时第五周烟花，礼花二课时第六周海底世界一课时第七周去太空旅行一课时第八周为小朋友画全身像二课时篇3美术教学计划美术教学计划一教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标、小学美术课程标准解读:第二学段（34年级）〜学习领域▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望学习领▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别学习领▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受学习领域▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的.创作意图

二、全册重难点

（一）重点

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象

4、进行泥塑教学，培养造型能力

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

（二）难点

1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感

2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、教学情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活，选择作品材料方面有更大的主动性，本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题；学生喜欢合作，但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人，在教学中评价教学方面需要强调；作业编写整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求

1、运用立体图形组合表现景和物

2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色

3、用生活中的废料制作立体图形

4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画

5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型

6、学习电脑绘画

7、学习剪纸篇4美术教学计划、学生基本情况分析本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣

二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等

三、教学重点、难点教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向

三、提高课堂教学质量的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

四、全册教学进度周次内容第一周《水墨游戏》《重重复复》第二周《曲曲直直》《平平稳稳》第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》第五周《家乡的桥和塔》第六周《我设计的一本书》第七周《绒线绕绕》第八周《甜蜜的梦》第九周《金色的浮雕》第十周《变幻无穷的形象》第十一周《变废为宝》第十二周《我们的节日》第十三周《二十二世纪的建筑》第十四周《电脑美术》下面是我编写整理的美术教学计划共15篇，仅供参考，希望能够帮助到大家篇1美术教学计划

一、对学生情况的分析1低年级该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣但也有存在以下问题

1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细

2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差

3、优、差生差异太大2中年级:第十五周《会飞的玩具》第十六周《保护珍稀野生动物》第十七周《民间玩具》第十八周期末测评

五、教学中应该主意的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养

六、教具准备:电脑课件篇5美术教学计划陆林君学生知识能力学习习惯分析六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚教学目的任务

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法教学重点难点教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养个人教研专题小组合作学习中学生学习习惯意识的培养完成任务的措施

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

4、运用现代化教学手段课时安排:第一周明与暗第二周寻找美的踪迹第三周泥浮雕第四周画扇面第五周我设计的服装第六周图文并茂第七周奇思妙想第八周世界奥林匹克日第九周二十年后的学校第十周我们即将毕业第十一周电脑美术第十二周我国古代建筑艺术篇6美术教学计划

一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些经常迟到早退进步较慢！八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处:

①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力

②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位

③、没达到所学目标九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的.专业技能技法，学会临摹与写生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操

2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能

3、九年级的学生利用23个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值

2、抓好课堂现场指导工作在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微

3、抓好特长生的培养工作对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能

四、教材的特殊处理

1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习百闻不如一见嘛！

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量

3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学

4.要求学生作好材料的准备工作，要做到课前布置，课时检查，课后整理材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程

5、做好课堂示范作用每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对

七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量XX年3月3日篇7美术教学计划根据〉的教学要求,合理制定教学计划;认真备课、上课在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务为更好的提高教学质量特制定教学计划如下一同学现状分析二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏同学对美术有一定的兴趣，同学比较活跃由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细

二、教学内容分析一本单元教材简析本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、教学总目标

1、认知目标通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识

2、智力能力目标培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好事物的感知能力

3、思想品德目标:培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养同学对美术的兴趣

（三）教材中重点、难点（简要分析）本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高同学的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象

（四）教学的主要措施

1、教师方面做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品

2、同学方面充沛利用身边的各种资料和所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品积极参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验中年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神3高年级:高年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力从高年级上学期的美术学习中不难看出部分同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术方面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力

二、教材分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的‘艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力

三、教学目标、重难点低年级教学目标

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦

2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物

3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法

4、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法

5、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形

6、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型

7、观赏有趣的动、植物、欣赏富有童趣的儿童画、欣赏儿童题材的美术作品重难点

（一）重点:

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习

3、学习用废旧材料进行简单纸工制作练习

4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品

（二）难点

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性

2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力

3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力中年级教学目标

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力高年级教学目标

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法教学重点培养学生的创新意识和动手实践能力教学难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

四、教学措施:低年级:

1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会中年级

1、认真钻研教材，制定切实可行的的教学计划

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果高年级

1、认真备课、上课

2、做好课前的各项准备活动

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

4、运用现代化教学手段篇2美术教学计划根据＞的教学要求,合理制定教学计划;认真备课、上课在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务为更好的提高教学质量特制定教学计划如下一学生现状分析二年级有28个学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细

二、教学内容分析

（一）本单元教材简析:。