苏教版科学一年级上册《12 轮子的故事》说课稿

苏教版科学一年级上册《轮子的故事》说课稿12尊敬的各位评委、老师们大家好！今天我要说课的内容是苏教版科学一年级上册《轮子的故事》科学教育对于培养学生的观察力、思维能力12开场和探索精神具有重要意义而一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，白通过对轮子的故事的学习，可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的科学素养接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述

一、教材的地位和作用苏教版科学一年级上册教材旨在引导学生初步认识自然世界，培养他们的观察能力和探索兴趣《轮子的故事》是本册教材中的重要内容之一，12它以轮子为主题，引导学生了解轮子的发展历程、作用和特点，培养学生的科学思维和实践能力同时，这节课也为后续学习物体的运动等内容奠定了基础

二、教材内容分析本节课主要包括以下几个方面的内容轮子的起源通过图片和故事，介绍轮子的起源，让学生了解轮子是人

1.类发明的重要工具之一轮子的发展展示不同时期轮子的图片，让学生了解轮子的发展历程，

2.教从简单的圆形物体到现代的各种轮子分轮子的作用通过实验和讨论，让学生了解轮子的作用，如方便物体的

3.说移动、减少摩擦力等材轮子的特点引导学生观察轮子的特点，如圆形、滚动等，培养学生的析

4.观察能力和分析能力

三、教材的特点教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣轮子是学生在日常

1.生活中经常看到的物体，通过对轮子的学习，可以让学生更好地了解身边的科学教材注重引导学生通过观察、实验、讨论等活动进行自主探究，培养学

2.生的科学思维和实践能力在本节课中，学生将通过观察轮子的图片、进行实验和讨论，亲身体验科学探究的过程教材强调科学与生活的联系，让学生在学习科学的同时，也能关注生活

3.中的科学现象，提高他们的科学素养

一、学生的年龄特点一年级的学生年龄小，好奇心强，对周围的世界充满了好奇他们喜欢观说学察、触摸、探索新事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教情分学活动来吸引他们的注意力同时，他们的思维以具体形象思维为主，对析于抽象的概念理解起来有一定的难度

二、学生的知识基础在学习这节课之前，学生已经对一些简单的物体有了一定的认识，如球、方块等但是，他们对于轮子的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步认识

三、学生的学习能力一年级的学生处于学习的起步阶段，他们的观察能力、表达能力和合作能力都启待提高在教学过程中，需要教师给予适当的引导和帮助，让学生逐步学会观察、思考和表达，同时培养他们的合作意识和团队精神

一、知识与技能目标了解轮子的起源和发展历程

1.知道轮子的作用和特点

2.能够通过观察和实验，发现轮子的特点和作用

3.

一、过程与方法目标教通过观察、实验、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和实践目

1.能力说学

2.引导学生学会用简单的语言描述轮子的特点和作用标通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力

3.

三、情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神

1.培养学生的环保意识，让他们知道轮子的发明对人类生活的重要性

2.培养学生的审美情趣，让他们感受轮子的美丽和神奇

3.

一、教学重点教

1.了解轮子的起源和发展历程重知道轮子的作用和特点

2.占

八二、教学难点说学

1.能够通过观察和实验，发现轮子的特点和作用难培养学生的合作意识和交流能力，让他们在小组合作中共同完成学习任

2.务

一、直观教学法通过展示轮子的图片、实物等直观教具，让学生更加直观地认识轮子的特点和作用例如，展示不同时期轮子的图片，让学生了解轮子的发展历程；或者展示一些带有轮子的玩具，让学生观察轮子的特点说教法

二、实验教学法设计一些简单的实验，让学生通过实验探究轮子的特点和作用例如，让学生用没有轮子的玩具和有轮子的玩具进行比较，感受轮子的作用；或者让学生观察轮子的滚动，了解轮子的特点

三、故事教学法通过讲述轮子的故事，让学生了解轮子的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣例如，讲述轮子的发明故事，让学生了解人类的智慧和创造力

四、小组合作学习法将学生分成小组，让他们在小组内合作学习，共同完成观察、实验和讨论任务例如，让小组内的学生一起观察轮子的特点，然后进行交流和讨论，共同总结轮子的特点和作用

一、观察法让学生通过观察轮子的图片、实物等，了解轮子的特点和作用例如，观察不同时期轮子的图片，了解轮子的发展历程；或者观察带有轮子的玩具，了解轮子的特点

二、实验法让学生通过参与实验活动，亲身体验轮子的特点和作用例如，参与用没有轮子的玩具和有轮子的玩具进行比较的实验，感受轮子的作用；或者观察轮子的滚动，了解轮子的特点说学法

三、讨论法让学生在小组内或全班范围内进行讨论，交流自己的想法和观点例如,在小组内讨论轮子的特点和作用，然后全班交流，共同总结轮子的特点和作用

四、合作学习法让学生在小组内合作学习，共同完成观察、实验和讨论任务例如，小组内的学生一起观察轮子的特点，然后进行交流和讨论，共同总结轮子的特点和作用

一、导入新课（分钟）3教师播放一段关于轮子的视频，视频中展示了各种带有轮子的物体,如

1.汽车、自行车、火车等教师提问“同学们，你们在视频中看到了什么？这些物体有什么共

2.学教同的特点呢？”引导学生回答看到了带有轮子的物体，这些物体都可以程过通过轮子移动说教师引出课题“今天我们就来学习《轮子的故事》，一起了解轮

3.12子的起源、发展、作用和特点”

二、轮子的起源（分钟）10教师讲述轮子的发明故事，让学生了解轮子的起源例如，教师可以

1.讲述古代人类如何发现圆形物体可以滚动，从而发明了轮子教师提问“同学们，你们觉得轮子的发明对人类有什么重要意义

2.呢？”引导学生思考轮子的发明对人类生活的影响学生回答问题，教师进行总结“轮子的发明是人类历史上的一个重

3.要里程碑，它使得人类可以更加方便地运输物品和移动身体，极大地提高了人类的生活质量”

三、轮子的发展（分钟）10教师展示不同时期轮子的图片，让学生了解轮子的发展历程例如,展

1.示古代的木质轮子、现代的橡胶轮子、未来的智能轮子等教师提问“同学们，你们看到了哪些不同时期的轮子？这些轮子有

2.什么特点呢？”引导学生观察轮子的发展变化学生回答问题，教师进行总结“随着时间的推移，轮子的材料、形

3.状和功能都在不断地发展和改进从最初的木质轮子到现代的各种高科技轮子，轮子的发展见证了人类的智慧和创造力”

四、轮子的作用（分钟）15教师组织学生进行实验，让学生用没有轮子的玩具和有轮子的玩具进

1.行比较，感受轮子的作用例如，教师可以让学生用没有轮子的玩具车和有轮子的玩具车进行比赛，看看哪个玩具车跑得更快教师提问“同学们，你们发现了什么？轮子有什么作用呢？”引导

2.学生思考轮子的作用学生回答问题，教师进行总结“轮子的作用主要有两个方面一是

3.方便物体的移动，二是减少摩擦力有了轮子，物体可以更加轻松地移动，而且可以减少能量的消耗”

五、轮子的特点（分钟）15教师让学生观察轮子的滚动，了解轮子的特点例如，教师可以让学

1.生观察轮子在地面上滚动的情况，看看轮子是如何滚动的教师提问“同学们，你们观察到了什么？轮子有什么特点呢？”引

2.导学生思考轮子的特点学生回答问题，教师进行总结“轮子的特点主要有两个方面一是

3.圆形，二是滚动圆形的轮子可以更加轻松地滚动，而且可以减少摩擦力滚动是轮子的主要运动方式，它使得物体可以更加快速地移动J

六、课堂小结（分钟）5教师提问“今天我们学习了什么内容？”引导学生回顾本节课的主

1.要内容学生回答问题，教师进行总结“今天我们学习了《轮子的故事》,了

2.12解了轮子的起源、发展、作用和特点轮子是人类发明的重要工具之一，它的发明和发展极大地改变了人类的生活希望同学们在今后的生活中，能够更加关注身边的科学，发现更多的科学奥秘”教师布置作业让学生回家后，观察身边的带有轮子的物体，了解

3.它们的用途和特点，并向家长介绍轮子的故事

一、主板书轮子的故事

12.轮子的起源

1.轮子的发展

2.书板轮子的作用计设

3.轮子的特点说

4.

二、副板书学生的回答和讨论内容

1.轮子的图片展示

2.在本节课的教学中，我通过直观教学法、实验教学法、故事教学法和小组合作学习法等多种教学方法，引导学生了解了轮子的起源、发展、作用和特点在教学过程中，我注重引导学生通过观察、实验、讨论等活动进行自主探究，培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力同时,我也注重培养学生的合作意识和交流能力，让学生在小组合作中共同完成学习任务教学反思但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在引导学生进行实验和讨论时，有些学生的参与度不够高，需要我进一步调动他们的积极性；在讲解轮子的发展历程时，有些学生的理解还不够深刻，需要我进一步加强引导在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养科学素。