苏教版科学一年级上册《4 认识感官》说课稿

苏教版科学一年级上册《认识感官》说课稿4尊敬的各位评委、老师们大家好！我今天说课的内容是苏教版科学一年级上册《4认识感官》科学课程对于培养学生的科学素养和创新精神具有重要意义而一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，通过这节课的学习，可以开场白帮助他们初步认识自己的感官，了解感官的作用，为今后的科学学习打下基础接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行说课

一、教材的地位和作用苏教版科学一年级上册教材旨在引导学生认识周围的世界，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力《4认识感官》是本册教材中的重要内容之一，它位于教材的第四课，在前几课的学习中，学生已经对周围的自然事物有了初步的认识，而这节课则将重点引导学生认识自己的感官，了解感官的作用，为后续学习科学探究方法奠定基础

二、教材内容分析本节课主要包括以下几个方面的内容

1.认识感官通过观察图片和实际体验，让学生认识眼睛、耳朵、鼻子、舌说教材头和皮肤这五种感官分析

2.感官的作用通过具体的活动和实验，让学生了解不同感官的作用，如眼睛可以看东西、耳朵可以听声音、鼻子可以闻气味、舌头可以尝味道、皮肤可以感受冷热和软硬等

3.保护感官引导学生了解如何保护自己的感官，养成良好的生活习惯

三、教材的特点

1.教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣

2.教材注重引导学生通过观察、实验等活动进行自主探究，培养学生的科学思维和实践能力

3.教材强调科学与生活的联系，让学生在学习科学的同时，也能关注自己的生活健康

一、学生的年龄特点一年级的学生年龄小，好奇心强，对周围的世界充满了好奇他们喜欢观察、触摸、尝试新事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来说学情吸引他们的注意力分析

二、学生的知识基础在学习这节课之前，学生已经对周围的自然事物有了一定的认识，但对于自己的感官还没有系统的认识他们可能知道眼睛可以看东西、耳朵可以听声音等，但对于感官的具体作用和如何保护感官还不太清楚

三、学生的学习能力一年级的学生处于学习的起步阶段，他们的观察能力、思维能力和表达能力都有待提高在教学过程中，需要教师给予适当的引导和帮助，让学生逐步学会观察、思考和表达

一、知识与技能目标

1.认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤这五种感官

2.了解不同感官的作用，如眼睛可以看东西、耳朵可以听声音、鼻子可以闻气味、舌头可以尝味道、皮肤可以感受冷热和软硬等

3.学会保护自己的感官，养成良好的生活习惯说教

二、过程与方法目标学目

1.通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力标

2.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神

2.让学生了解感官的重要性，养成爱护自己身体的良好习惯

一、教学重点

1.认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤这五种感官

2.了解不同感官的作用说教学重

二、教学难点难点

1.引导学生,通过观察、实验等活动，自主探究不同感官的作用

2.培养学生的合作意识和交流能力

一、直观教学法通过图片、实物、视频等直观教具，让学生更加直观地认识感官和了解感官的作用

二、实验教学法说教设计一些简单的实验，让学生通过亲身体验来感受不同感官的作用，如让学生蒙法上眼睛，通过摸物品来判断物品的形状等

三、小组合作学习法将学生分成小组，让他们在小组内合作学习，共同完成实验和讨论任务,培养学生的合作意识和交流能力

四、启发式教学法在教学过程中，教师通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力

一、观察法让学生通过观察图片、实物等，认识感官和了解感官的作用

二、实验法让学生通过亲身体验实验，感受不同感官的作用，提高学生的实践能力说学法

三、合作学习法让学生在小组内合作学习，共同完成实验和讨论任务，培养学生的合作意识和交流能力

四、自主探究法在教学过程中，教师引导学生自主探究不同感官的作用，培养学生的自主学习能力和探索精神

一、导入新课（3分钟）

1.教师播放一段有趣的动画视频，视频中展示了各种动物利用不同的感官来感知世界的场景

2.教师提问同学们，你们在视频中看到了哪些动物？它们是如何感知世界的呢？

3.学生回答问题，教师引导学生认识到动物和人类一样，都有不同的感官来感知世界

二、认识感官（10分钟）说教

1.教师出示一张人体图片，引导学生认识眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤这学过五种感官程

2.教师让学生观察自己的身体，找出这五种感官的位置，并说一说它们的作用

3.学生回答问题，教师进行总结和补充，让学生更加全面地认识这五种感官

三、感官的作用（15分钟）

1.眼睛的作用

（1）教师出示一些图片，让学生观察图片中的内容，并说一说自己看到了什么

（2）教师提问同学们，你们是通过什么看到这些图片的呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识到眼睛可以看东西，是我们认识世界的重要感官之一

2.耳朵的作用

（1）教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，仔细听音乐，并说一说自己听到了什么

（2）教师提问同学们，你们是通过什么听到这段音乐的呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识到耳朵可以听声音，是我们感知世界的重要感官之一

3.鼻子的作用

（1）教师出示一些有气味的物品，如香水、橘子等，让学生闻一闻，并说一说自己闻到了什么气味

（2）教师提问同学们，你们是通过什么闻到这些气味的呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识到鼻子可以闻气味，是我们感知世界的重要感官之一

4.舌头的作用

（1）教师出示一些食物，如糖果、柠檬等，让学生尝一尝，并说一说自己尝到了什么味道

（2）教师提问同学们，你们是通过什么尝到这些味道的呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识到舌头可以尝味道，是我们感知世界的重要感官之一

5.皮肤的作用

（1）教师让学生用手摸一摸自己的衣服、桌子等物品，并说一说自己感受到了什么

（2）教师提问同学们，你们是通过什么感受到这些物品的呢？

（3）学生回答问题，教师引导学生认识到皮肤可以感受冷热、软硬等,是我们感知世界的重要感官之

一四、保护感官（10分钟）

1.教师提问同学们，我们的感官这么重要，那么我们应该如何保护它们呢？

2.学生回答问题，教师进行总结和补充，让学生了解如何保护自己的感官

（1）保护眼睛不要长时间看电视、玩手机等，看书时要保持正确的姿势，不要在光线太暗或太亮的地方看书

（2）保护耳朵不要长时间听高分贝的音乐，不要用尖锐的物品挖耳朵

（3）保护鼻子不要用手挖鼻孔，不要闻有害的气味

（4）保护舌头不要吃太烫或太辣的食物，不要乱吃东西

（5）保护皮肤不要用手抓皮肤，不要在太阳下暴晒

五、课堂小结（5分钟）

1.教师提问同学们，今天我们学习了什么内容呢？

2.学生回答问题，教师进行总结和补充，让学生更加全面地了解本节课的内容

3.教师布置作业让学生回家后，向家长介绍自己的感官和它们的作用，并告诉家长如何保护感官

一、主板书

4.认识感官

1.眼睛看东西

2.耳朵听声音

3.鼻子闻气味

4.舌头尝味道

5.皮肤感受冷热、软硬等说板书设

二、副板书计

1.保护感官的方法

（1）保护眼睛不要长时间看电视、玩手机等，看书时要保持正确的姿势，不要在光线太暗或太亮的地方看书

（2）保护耳朵不要长时间听高分贝的音乐，不要用尖锐的物品挖耳朵

（3）保护鼻子不要用手挖鼻孔，不要闻有害的气味

（4）保护舌头不要吃太烫或太辣的食物，不要乱吃东西

（5）保护皮肤不要用手抓皮肤，不要在太阳下暴晒在本节课的教学中，我通过直观教学法、实验教学法、小组合作学习法和启发式教学法等多种教学方法，引导学生认识了自己的感官，了解了感官的作用，并学会了如何保护自己的感官在教学过程中，我注重引导学生通过观察、实验等活动进行自主探究，培养了学生的观察能力、思维能力和实践能力同时，我也注重培养学生的合作意识和交流能力,让学生在小组内合作学习，共同完成实验和讨论任务教学反思但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在引导学生进行实验时，有些学生的操作不够规范，需要我进行更多的指导；在小组合作学习中，有些学生的参与度不够高，需要我采取更加有效的措施来提高学生的参与度在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的科学教育。